優(yōu)質(zhì)教育資源共享,這個(gè)我國教育界熱議了多年的話題,長期停留在坐而議卻難于起而行的階段。本報(bào)今天刊登的《杭州14所高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享》這條消息使人眼睛一亮:14所高校實(shí)行師資互聘,有效地緩解了當(dāng)前我國因高校擴(kuò)招造成的教師資源不足和結(jié)構(gòu)性矛盾的難題,這是我國高教領(lǐng)域的一次成功探索,一種制度創(chuàng)新,一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)。

　　本報(bào)訊(記者葉輝、顧學(xué)松)新學(xué)期馬上就要開始,浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教授劉菁再也不必?fù)?dān)心到外校兼課會(huì)受到限制,而是正大光明地到浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼課,一項(xiàng)已在杭州下沙高教園區(qū)實(shí)施的教師互聘新舉措為她的做法提供了保障。
 
　　“嚴(yán)禁教師外出兼課”曾是許多高校明確的規(guī)定,這一規(guī)定的背后是我國高校資源長期封閉運(yùn)行的格局:教師由學(xué)校自己培養(yǎng)、自己引進(jìn)、自己使用。據(jù)悉,我國高校1999年開始擴(kuò)招,年招生人數(shù)由160余萬增至2006年的546萬。隨著高校規(guī)模擴(kuò)大,學(xué)生劇增,師資總量嚴(yán)重短缺和結(jié)構(gòu)失衡便成為各高校須共同面對(duì)的難題。

　　下沙高教園區(qū)是浙江最大的高教園區(qū),有l(wèi)4所高校,逾百個(gè)碩士授權(quán)學(xué)科,近250個(gè)本科、200個(gè)專科專業(yè),近萬名教師,承擔(dān)了數(shù)千門課程,有全日制在校生20萬人。這為優(yōu)質(zhì)教師互聘提供了很好的基礎(chǔ)。

　　“我國高校資源長期封閉運(yùn)行,高校師資在總量不足的情況下,同時(shí)存在結(jié)構(gòu)性短缺和結(jié)構(gòu)性過剩并存的現(xiàn)狀?！闭憬?cái)經(jīng)學(xué)院院長王俊豪說。“能否在高教園區(qū)校際實(shí)行教師互聘,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享?這一創(chuàng)新思路開始在困境中萌發(fā)?！?004年下半年,浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校在浙江省教育廳支持下完成了“浙江下沙高教園區(qū)師資互聘研究”,這項(xiàng)成果后來便成為《下沙高教園區(qū)師資互聘管理辦法》的主要理論依據(jù)。2005年下半年,下沙高教園區(qū)師資互聘聯(lián)席會(huì)議制和協(xié)調(diào)小組成立,11月3日,師資互聘簽約儀式在財(cái)經(jīng)學(xué)院舉行,浙江省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及14所高校主要負(fù)責(zé)人參加了這一儀式。

　　如何保證互聘師資的質(zhì)量?根據(jù)《下沙高教園區(qū)師資互聘管理辦法》規(guī)定,參加互聘的教師限于教授、副教授或教學(xué)效果特別優(yōu)秀的講師,他們的資料須于每學(xué)期第10周之前公布在“下沙高教園區(qū)互聘教師工作信息管理平臺(tái)”上。

　　教師互聘緩解了高校師資結(jié)構(gòu)性短缺所形成的有課開不出的窘境。浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院新開設(shè)的數(shù)字傳媒專業(yè)教師不足,師資互聘使該校向浙江傳媒學(xué)院等高校外聘到所需的教師,解決了師資不足的燃眉之急。

　　師資互聘使教師的才華得到更大程度的釋放。浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院教授王繼林是計(jì)算機(jī)密碼和計(jì)算機(jī)安全專家,外聘到杭州電子科技大學(xué)后,他的才華進(jìn)一步顯露,他的課也深受學(xué)生歡迎。

　　互聘還使優(yōu)質(zhì)師資的使用向科研、培養(yǎng)青年教師等方向延伸。中國計(jì)量學(xué)院管理學(xué)院總支書記熊明華博士說,浙江工商大學(xué)教授王國安受聘計(jì)量學(xué)院后,除了上課,還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù),兩校教師還聯(lián)合申報(bào)課題,合作科研。

　　互聘教師的改革實(shí)施后,教師積極性很高。財(cái)經(jīng)學(xué)院哲學(xué)與政治學(xué)系副主任白羽說,因?yàn)橥馄该抗?jié)課時(shí)費(fèi)比本校高得多,外聘還算工作量,這些優(yōu)惠條件對(duì)教師有吸引力。更為重要的是,通過外聘,能更好地實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值。因此,該系教師紛紛要求到外校任課。為此,該系不得不規(guī)定,教師必須完成本系的工作量后才允許外出聘任。

　　下沙的互聘工作已進(jìn)行了3個(gè)學(xué)期。據(jù)統(tǒng)計(jì),受聘教師已達(dá)323人次,其中70%的師資是由本科院校輸出,55%的師資是由高職院校輸入;受聘教師70%具有副教授以上職稱;3個(gè)學(xué)期互聘課程達(dá)200多門。優(yōu)質(zhì)教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)贏得學(xué)生的好評(píng),學(xué)生評(píng)教的優(yōu)良率為98.5%。

　　浙江省教育廳廳長劉希平表示,高校資源共享,這一話題由來已久,但卻難以破題。師資互聘很有意義,是推動(dòng)高等教育發(fā)展的方向性和基礎(chǔ)性工作。下沙高教園區(qū)教師互聘的實(shí)踐為全省高校提供了成功的經(jīng)驗(yàn),省教育廳將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后向全省推廣。