7月28日至7月30日，全省高校教務(wù)處長(zhǎng)推進(jìn)質(zhì)量工程、加強(qiáng)質(zhì)量?jī)?nèi)涵暑期研討會(huì)在揚(yáng)州舉行，全省高校近120位教務(wù)處處長(zhǎng)參加了會(huì)議。教育部高教司理工處吳愛華處長(zhǎng)、東南大學(xué)鄭家茂副校長(zhǎng)應(yīng)邀做專家主題報(bào)告，18所高校教務(wù)處長(zhǎng)作了大會(huì)發(fā)言，廳高教處王煌處長(zhǎng)也以“狠抓質(zhì)量?jī)?nèi)涵 建設(shè)高教強(qiáng)省”為題,作了專題發(fā)言。會(huì)議圍繞“推進(jìn)質(zhì)量工程、加強(qiáng)質(zhì)量?jī)?nèi)涵、提高大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力”這一主題，進(jìn)行了深入的研討。

　　吳愛華處長(zhǎng)就“教育部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”實(shí)施的時(shí)代背景、質(zhì)量工程與教學(xué)制度改革和推進(jìn)高等教育教學(xué)改革等方面做了全面闡述。吳處長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了上世紀(jì)90年代以來高等教育事業(yè)的發(fā)展歷程，從改革開放到大建設(shè)、大發(fā)展，從進(jìn)入大眾化到向高水平高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績(jī)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)階段高等教育發(fā)展的宏觀背景下，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于高等教育要把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上來的戰(zhàn)略部署，教育部財(cái)政部于2007年開始實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（簡(jiǎn)稱“質(zhì)量工程”）。質(zhì)量工程按照專業(yè)、課程、實(shí)踐、師資、評(píng)估、對(duì)口支援等6大方面，分17個(gè)項(xiàng)目來引導(dǎo)和支持高等教育進(jìn)行全方位的改革。在專業(yè)方面，積極推進(jìn)高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證，通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)以更好地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，同時(shí)要通過制定專業(yè)規(guī)范和專業(yè)認(rèn)證等來建立一個(gè)比較良性的質(zhì)量監(jiān)控體系。在課程方面，大力開展精品課程和教材建設(shè)，不斷推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源的共享。在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)以及大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在師資方面，通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)、雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和開展全國(guó)教學(xué)名師評(píng)選來提高教師隊(duì)伍水平。在評(píng)估方面，完善教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布制度，建立更加合理的高校教學(xué)水平評(píng)估機(jī)制。此外，積極開展對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校，促進(jìn)西部高校教學(xué)質(zhì)量提高。通過質(zhì)量工程的實(shí)施，基本形成高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的密切結(jié)合，切實(shí)提高高等教育質(zhì)量。

　　吳處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量工程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，闡述了重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目與提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)與其它工作等方面的關(guān)系。他指出，要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的集成與統(tǒng)籌，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的分類指導(dǎo)，充分發(fā)揮重點(diǎn)項(xiàng)目的示范輻射作用，提高優(yōu)質(zhì)資源的共享應(yīng)用，通過重點(diǎn)項(xiàng)目的
建設(shè)，帶動(dòng)整體高等學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)水平的提高。

　　吳處長(zhǎng)還就深入推進(jìn)理工教育改革、加強(qiáng)理工人才培養(yǎng)等方面做了論述。吳處長(zhǎng)指出，理工科本科人才培養(yǎng)，特別要隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變革和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革人才培養(yǎng)模式、更新內(nèi)容和方法，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的要求，適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)理工科人才的迫切需要。吳處長(zhǎng)的報(bào)告旁征博引、內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)，引發(fā)與會(huì)教務(wù)處長(zhǎng)們的深入思考。

　　王煌處長(zhǎng)從貫徹落實(shí)十七大精神、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，闡述了加強(qiáng)高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性。要以辦好人民滿意的高等教育為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育教學(xué)工作全局，貫徹發(fā)展是第一要義的戰(zhàn)略思想，不斷深化對(duì)高等教育的目標(biāo)、任務(wù)和辦學(xué)思路的認(rèn)識(shí)。王煌處長(zhǎng)指出，學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，落實(shí)以人為本的核心理念，堅(jiān)持育人以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)教師教書育人的積極性。

　　王煌處長(zhǎng)認(rèn)為，高等教育發(fā)展要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不斷進(jìn)行調(diào)整革新，因此在不同歷史階段，高等教育改革發(fā)展的任務(wù)和重點(diǎn)不同?！笆晃濉逼陂g高等學(xué)校要以質(zhì)量工程的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校，加強(qiáng)質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步深化教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使得每一位學(xué)生都能夠志存高遠(yuǎn)、成功成才。同時(shí)，按照分類指導(dǎo)、注重特色的原則，把江蘇的每一所高校都辦出特色，辦出水平，提升江蘇高等教育的綜合實(shí)力，促進(jìn)我省高等教育健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)省多做貢獻(xiàn)。

　　南京大學(xué)、 東南大學(xué)等18所高校教務(wù)處處長(zhǎng)分別介紹了各校在加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制、深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面的思路、舉措與特色經(jīng)驗(yàn)，使與會(huì)代表深受啟示。

　　三天會(huì)議，內(nèi)容豐富，大家交流了經(jīng)驗(yàn)，研討了問題，拓寬了視野，強(qiáng)化了責(zé)任，堅(jiān)定了信心，為進(jìn)一步推進(jìn)江蘇高等教育改革發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。