西藏普通高中新課改方案正在制定，2010年秋季全區(qū)同步啟動(dòng)

　　從2004年的秋季，國(guó)家在海南、廣東、山東、寧夏4個(gè)省區(qū)啟動(dòng)了普通高中新課程改革試驗(yàn)至今，全國(guó)有20多個(gè)省市區(qū)進(jìn)入了高中新課改，被專家認(rèn)為是一場(chǎng)自建國(guó)以來(lái)力度最大、改變最多的高中課程改革，它的變革，必將影響一代人。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，西藏也將于2010年秋季邁入高中新課改的行列，目前，自治區(qū)教育部門正在結(jié)合西藏的實(shí)際，制定西藏2010年高中新課改方案，全區(qū)七地市將同步啟動(dòng)。改什么，如何改？記者就此進(jìn)行了采訪。

　　死記硬背被摒棄

　　自治區(qū)教育科學(xué)研究所有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這次高中新課改將達(dá)到6個(gè)方面的目標(biāo)。改變現(xiàn)有課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將改變課程結(jié)果過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，在新課程中設(shè)置綜合類課程，適應(yīng)西藏不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和可選擇性。

　　現(xiàn)有課本內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，教學(xué)過(guò)于注重書本知識(shí)等這些將被新課改摒棄。據(jù)了解，新課改課程內(nèi)容與學(xué)生自身生活和所處的社會(huì)聯(lián)系緊密，把注重點(diǎn)投向了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)選修課程，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

　　除了教材的變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將通過(guò)新課改的引導(dǎo)，從過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，向倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤動(dòng)手、樂于探索轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)和交流合作的能力，分析問題和解決問題的能力。

　　學(xué)分制進(jìn)入課堂

　　修學(xué)分，這一大學(xué)生才會(huì)接觸的學(xué)習(xí)方式，引入了西藏高中新課改方案。按照規(guī)定，西藏一名學(xué)生高中三年，需要完成國(guó)家課程的116個(gè)學(xué)分、地方課程的22個(gè)學(xué)分和校本課程的6個(gè)學(xué)分，共計(jì)144個(gè)學(xué)分。

　　自治區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)韓曉悟打了個(gè)比方，2010年秋季新課改實(shí)施后，高中生的語(yǔ)文必修課有5本教材(即五個(gè)模塊)，每完成一個(gè)模塊修習(xí)可獲2個(gè)學(xué)分，“按照學(xué)習(xí)進(jìn)程，語(yǔ)文的必修課高二上半年基本就能學(xué)完，另外選修課有4本教材(即四個(gè)模塊)，每修習(xí)完一個(gè)模塊也可獲2個(gè)學(xué)分，這樣算下來(lái)，僅語(yǔ)文課，一名高中生到畢業(yè)至少要修滿18個(gè)學(xué)分。”

　　這就意味著學(xué)校原有的學(xué)期制被打破，全年被分成4個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段為10周時(shí)間，其中包括9周上課，最后一周復(fù)習(xí)和考試。

　　據(jù)了解，144個(gè)學(xué)分中，體育與健康占了11個(gè)學(xué)分，田徑成為男女學(xué)生都要完成的必修課。當(dāng)代學(xué)生中，玩電腦、打游戲、極少運(yùn)動(dòng)等不良習(xí)慣，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體素質(zhì)特別擔(dān)憂。不僅學(xué)習(xí)好，身體素質(zhì)也要好，這是新課改所強(qiáng)調(diào)的。

　　學(xué)?？勺灾骶幗滩?/P>

　　在自治區(qū)教育科學(xué)研究所辦公室內(nèi)，韓曉悟正在梳理堆成小山似的高中課改新書，“經(jīng)多方調(diào)研，西藏將選用人民教育出版社和廣東教育集團(tuán)出版發(fā)行的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，這些書我們要進(jìn)行一一篩選，關(guān)鍵要貼近西藏的教學(xué)實(shí)際?！?/P>

　　篩選教科書不是件簡(jiǎn)單的事情，記者從中看到了兩本通用技術(shù)類的選修課程——《簡(jiǎn)易機(jī)器人制作》及《汽車駕駛和保養(yǎng)》，韓曉悟說(shuō)，目前西藏普通高中學(xué)校還不具備開設(shè)這類選修課的條件，但隨著改革的深入，會(huì)慢慢完善?！锻ㄓ眉夹g(shù)與設(shè)計(jì)》這一門對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)嶄新的課程將作為必修課走進(jìn)高中課堂。

　　新課改將實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)管理。如何構(gòu)建基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)呢？韓曉悟說(shuō)，國(guó)家課程分為必修和選修課，屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和師資情況，考慮學(xué)生個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生提出一些選修課程。地方課程分兩大部分：首先是以“四觀兩論”為主要內(nèi)容的必修課，其次是由各地市針對(duì)本地區(qū)實(shí)際，制定地方課程，“例如通過(guò)介紹家鄉(xiāng)在社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的變化，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)的魅力?！毙１菊n程管理賦予了學(xué)校課程自主權(quán)，各普通高中都可以因地制宜地編寫校本課程。

　　體現(xiàn)新課改精神

　　“高校招生制度改革是影響新課程實(shí)施的重要因素之一，我們將認(rèn)真研究，慎重對(duì)待。西藏高校招生制度改革將立足有助于高校科學(xué)公正的選拔人才、實(shí)施素質(zhì)教育和高校依法行使辦學(xué)自主權(quán)的原則，體現(xiàn)普通高中新課程改革精神。在教育部的指導(dǎo)下，西藏正在探索高校招生制度改革和高考命題改革，為西藏2013年的新課改后首次高考做準(zhǔn)備?！弊灾螀^(qū)教育科學(xué)研究所有關(guān)負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。

　　日前，自治區(qū)教育廳組織相關(guān)工作人員和部分高中校長(zhǎng)赴內(nèi)地先期進(jìn)入普通高中新課改的省市區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，借鑒和學(xué)習(xí)新課改經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，組織區(qū)內(nèi)專家起草了《西藏自治區(qū)普通高中新課改指導(dǎo)意見》。另外，西藏100多名教育管理人員和600多名高中教師也在不久前參加了學(xué)科培訓(xùn)。

　　為了保障西藏普通高中新課改工作順利推進(jìn)，自治區(qū)教育廳將在加大普通高中建設(shè)力度的同時(shí)，有計(jì)劃地安排專項(xiàng)資金，用于包括師資培訓(xùn)、技術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室和信息化裝備的建設(shè)和完善，并安排課程研究、資源開發(fā)等項(xiàng)目在內(nèi)的工作經(jīng)費(fèi)，為新課改提供經(jīng)費(fèi)支持和物質(zhì)保障。

　　教師：拉薩中學(xué) 紀(jì)雪明

　　新課改早日實(shí)施對(duì)西藏的教育水平提高有很大的促進(jìn)作用。新課改意味著教師的角色不再是單純的灌輸知識(shí)，而應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生去思考問題，從主導(dǎo)變?yōu)榛?dòng)。這也可以督促教師與時(shí)俱進(jìn)，掌握更多的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人建議，學(xué)校可以考慮開通校園局域網(wǎng)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通。

　　家長(zhǎng)：拉薩市公安局特警支隊(duì)“110”巡警二大隊(duì) 于勇

　　面對(duì)即將在2010年秋季實(shí)施的普通高中新課改，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)充分考慮西藏本土教學(xué)的特點(diǎn)，科學(xué)執(zhí)行政策，而不要照搬內(nèi)地經(jīng)驗(yàn)。

　　我的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力一般，將來(lái)適應(yīng)新課改還需要一個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)行的高考制度看的是分?jǐn)?shù)，就業(yè)首先要的是學(xué)歷這塊“敲門磚”，新課改可能存在與現(xiàn)行的高考制度不適應(yīng)的地方。新課改的想法是好的，但應(yīng)該考慮中國(guó)人口多、地域廣、差異大的特點(diǎn)，不能一刀切，要改得科學(xué)，符合實(shí)際。

　　學(xué)生：拉薩中學(xué)高一學(xué)生 于國(guó)晨

　　新課改將給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)新的考驗(yàn)，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，改變自己原有的一些觀念和學(xué)習(xí)方式，并逐漸去適應(yīng)新課改的要求。

　　我們?cè)缫蚜?xí)慣了老式的教學(xué)方法，新課改將注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手和搜集處理信息的能力，一開始可能不適應(yīng)，達(dá)不到預(yù)期的效果，所以希望老師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。