“香港你究竟有多香，當(dāng)年我也放棄了清華北大，我以為這里有我的夢想……”一首由內(nèi)地赴港生演唱的《香港香港》，揭示了內(nèi)地生赴港讀書正在成為一種獨特的文化現(xiàn)象。

　　2012年的高招錄取已經(jīng)拉開序幕。在清華、北大、港大之間，來自甘肅省的文科狀元郭崯堡選擇了后者。這位從高一開始，就離開家鄉(xiāng)平?jīng)龅教m州讀書的女生，在得知自己的分?jǐn)?shù)后，第一考慮的是港大。

　　和郭崯堡一樣，今年共有21名“省市狀元”選擇了港大，為歷年來最多。狀元之外，申請香港高校的大陸學(xué)生人數(shù)也在不斷增多。香港大學(xué)申請人數(shù)達1.2萬，較去年增加約16%;香港浸會大學(xué)和香港理工大學(xué)的申請人數(shù)增加約28%;香港科技大學(xué)和嶺南大學(xué)的申請人數(shù)則增加近五成。

　　在內(nèi)地高考人數(shù)減少、高校對生源爭奪更加激烈的情況下，眾多尖子生紛紛南下，無疑是在對內(nèi)地高校用腳投票。不過相較近幾年北京狀元多選擇南下香港不同，今年北京的文理科狀元均選擇了留守，分別投向北大和清華。

　　南飛

　　言談中透著自信的郭崯堡并沒有將自己定位成一個學(xué)習(xí)型女生，她認(rèn)為自己屬于那種玩起來也比較猛的女孩，并把這看成是緩解壓力的一種方式。

　　郭崯堡已經(jīng)記不起最早是怎么知道港大的，但她說自己在初中時就對這個距離家鄉(xiāng)遙遠的學(xué)校有所了解。彼時港大在內(nèi)地自主招生才不過六七年光景。在甘肅招生，更是從去年才開始。她在西北師大附中的一個學(xué)長去年報考了港大。

　　內(nèi)地高校和港大的對比中，郭崯堡覺得有兩點比較吸引她，一個是港大的國際化環(huán)境更有利于今后的發(fā)展;其次是港大重視通識課，這對以后的生活有幫助。

　　和郭崯堡一樣，來自湖南的文科狀元袁帥最終也在內(nèi)地名校和港大之間，選擇了后者。袁帥選報的是金融專業(yè)。她和郭崯堡共同看重的一點是“港大跟國際潮流結(jié)合比較緊”，另外，往屆的一些師兄師姐選擇港大也對她有所影響。

　　上海文科狀元汪容在獲得北大自主招生線下40分加分優(yōu)惠政策的情況下，最終放棄北大光華管理學(xué)院的錄取機會，選擇了港大國際商業(yè)和環(huán)球管理專業(yè)，和汪蓉同樣來自同一學(xué)校的上海理科狀元袁鴻杰，原本已經(jīng)被復(fù)旦(微博)大學(xué)自主招生預(yù)錄取，最終轉(zhuǎn)投港大，選報經(jīng)濟金融專業(yè)。

　　袁鴻杰在接受媒體采訪時表示，“內(nèi)地學(xué)校也很好，但港大最吸引我的是全英語教學(xué)。香港中西方文化合璧的環(huán)境也十分吸引我。”

　　港大今年招收的省市狀元數(shù)量，創(chuàng)歷史新高。香港科技大學(xué)回復(fù)本報記者采訪時表示，香港科大錄取的同學(xué)均屬全國頂尖，高考成績在全省考生的前0.01%至2%之間。

　　從2002年，香港大學(xué)首次獲準(zhǔn)在內(nèi)地自主招生和招收自費生起，其招收的學(xué)生總數(shù)和尖子生數(shù)量呈現(xiàn)“雙升”局面。赴港就讀的本科生數(shù)量從最初的幾十人到如今的上千人。狀元爭奪也由原來的點狀突破到現(xiàn)在的全面開花。

　　以北京為例，從2005年至2011年的7年間，共產(chǎn)生文理科第一名17人。自2005年來自人大附中理科狀元棄清華選報香港科技大學(xué)后，其后共有11人選擇到香港高校就讀，占同期狀元總數(shù)的65%。

　　7年間，港校未能攬得狀元的年份，只有2007年。當(dāng)年的文理狀元，全部報考了北大。而2006年、2008年、2011年三個年份，北京的文理狀元均被港校包攬。

　　對于尖子生赴港逐年增多，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，這個趨勢很正常，總體來看內(nèi)地高校的教育質(zhì)量和國際一流學(xué)校的差距在越來越拉大，而不是在縮小。在這樣的背景下，對教育有更高要求的學(xué)生或家庭，自然會放棄內(nèi)地的高校而選擇港校。

　　相較近幾年北京狀元多選擇南下香港不同，今年北京的文理科狀元均選擇了留守，分別投向北大和清華。在熊丙奇看來，教育的選擇本身就應(yīng)該是多元化，在一個健康的環(huán)境中，學(xué)生要有自由選擇學(xué)校的權(quán)利。不過，目前內(nèi)地對港校招生還是做了一些限制，比如港校必須在內(nèi)地提前批錄取之前完成招生，參加內(nèi)地自主招生獲得保送生資格的學(xué)生不能參加港校的自主招生等規(guī)定。

　　◆下轉(zhuǎn)10版

　　上接09版

　　“限制學(xué)生的選擇權(quán)，背后就是避免學(xué)校被選擇。如果按照這個競爭心態(tài)的話，我們內(nèi)地的學(xué)校教育質(zhì)量會越來越差。”熊丙奇說。在他看來，如果學(xué)生可以拿到香港和內(nèi)地多個學(xué)校的通知書，然后自由選擇大學(xué)，大學(xué)間的差距將會非常明顯。

　　“最好面帶笑容”

　　高考成績出來后，郭崯堡就把自己的成績給港大發(fā)了過去，今年申請到港大就讀的內(nèi)地生共有1.2萬名。

　　如何從這1.2萬名中脫穎而出，成為最終錄取的363名學(xué)生中的一員。據(jù)香港大學(xué)中國事務(wù)處招生主任馬納介紹，首先，港大在評核考生時會先參考考生的高考成績，藉此先評核同學(xué)的學(xué)科能力。

　　然后，達到一定水平的同學(xué)會被邀請參加面試。因為港大的教學(xué)語言是英語，學(xué)生的英語能力非常重要。面試以英語進行，要求同學(xué)以小組形式討論社會熱點議題。

　　郭崯堡最初被安排的面試地點在北京，但接到通知時，她正在上海游玩，于是臨時申請將面試地點改在上海進行。

　　負(fù)責(zé)面試的考官是一男一女兩個人，郭崯堡的第一感覺是，兩人都特別親切。面試開始先是每人30秒左右的自我介紹，然后是大概20分鐘的分組討論，組里的8個人分別用英文表達自己的觀點。

　　郭崯堡所在小組討論的主題是中國政府對網(wǎng)絡(luò)的干涉。經(jīng)過討論大家認(rèn)為，政府還是應(yīng)盡量給網(wǎng)民一些自由，但還是肯定了其中的合理性。組里也有同學(xué)持批判性觀點，但郭崯堡認(rèn)為，政府的監(jiān)管是有一定的合理性的。她的判斷依據(jù)是，“存在就有其合理的地方。”

　　面試官在給出主題后，就不再插話，只是在一旁靜靜地聽著。時間到的時候，說停止。小組討論后，也會有學(xué)生被留下來進行“二面”。“二面”比小組討論要輕松多了，都是一些日常的話題，比如喜歡什么、想報什么專業(yè)、如果去香港有什么想問的問題等等，都是很簡單的問題。“二面”差不多不到3分鐘。

　　郭崯堡后來才知道，并不是進入“二面”，錄取的可能性就比較大，她認(rèn)識不少同學(xué)，沒有“二面”也被錄取了。“我覺得可能是兩個面試官有分歧了，才進入‘二面’。”郭崯堡推測說。

　　整個面試下來，差不多半個小時。馬納認(rèn)為，面試除了考核同學(xué)的英語表述能力以外，也注重同學(xué)的邏輯思維、團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)造性等。

　　不過，在決定錄取名單時，港大除了考核高考成績和英語面試表現(xiàn)外，還會綜合考慮考生各方面的成績。“我們相信那些勇于接受挑戰(zhàn)，并希望拓寬國際視野的同學(xué)在香港大學(xué)會如魚得水。”馬納說。

　　香港科技大學(xué)本科招生及入學(xué)事務(wù)處行政事務(wù)助理林凱謙表示，香港科技大學(xué)在揀選學(xué)生時，除了要求同學(xué)學(xué)業(yè)成績優(yōu)異之外，同樣重視同學(xué)的獨立思考能力及綜合素質(zhì)。

　　科大的招生面試通常由學(xué)院教授親自主持。面試學(xué)生的邏輯思維、分析能力、溝通技巧、對事物的興趣和看法等，都是面試時著重考核的部分。

　　香港科技大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系主任雷鼎鳴教授負(fù)責(zé)今年商學(xué)院的招生，并主持了北京和上海的面試。據(jù)其介紹，隨著學(xué)院對內(nèi)地生重視度逐年提高，加上今年申請的學(xué)生特別多，商學(xué)院派了16個同事北上“招兵買馬”。

　　雷鼎鳴向記者表示，面試時間緊迫，商學(xué)院不得已安排了群面，每組由兩名教授向4個學(xué)生發(fā)問，為時30分鐘。“我其實都是問一般性問題，讓學(xué)生們隨意發(fā)揮，然后根據(jù)他們的回答繼續(xù)發(fā)問，從旁觀察學(xué)生的性格和舉止。”

　　性格，是今年面試中最受雷鼎鳴關(guān)注的因素。“我們請來面試的學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)線已可以上清華、北大，所以我不需要考察他們的學(xué)習(xí)能力。但來港生活學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)很多，特別是很多學(xué)生第一次背井離鄉(xiāng)，能否適應(yīng)要看他們的個性如何。”他表示自己最青睞性格開朗樂觀的學(xué)生，最好面帶笑容。

　　不過，也有“過分刻意，弄巧成拙”者。雷鼎鳴發(fā)現(xiàn)今年很多學(xué)生在面試前專門去參加面試培訓(xùn)班一類的課程，但他指此類課程使得涉世未深的學(xué)生舉止反而不自然。“我們只是想看到學(xué)生真實的一面，如果為了表現(xiàn)自己而特意搶答或打斷其他人說話，結(jié)果只是減分。”

　　林凱謙表示，同學(xué)須先在高考取得良好成績才有面試機會，但高考取得高分者在面試中并沒有必然優(yōu)勢?？拼竺磕甓加羞@樣的例子，高考分?jǐn)?shù)剛達到本校面試分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)，因為面試表現(xiàn)佳、綜合素質(zhì)良好而獲得錄取。

　　愛恨香港

　　拿到港大錄取通知書的郭崯堡，正在忙著辦簽注。去香港的時間還沒最終定下來，大概會在8月底9月初。

　　能到香港讀書，周圍的同學(xué)都祝賀她，并說好有時間去香港玩。對內(nèi)地生來說，比較困難的語言(英語、粵語)關(guān)，郭崯堡倒不太擔(dān)心，“過去后有了語言環(huán)境，應(yīng)該不是很困難吧。”

　　但她的學(xué)長們恐怕就沒這么樂觀。2007年到香港中文大學(xué)讀書的福建籍學(xué)生唐藝和陳智峰在他們共同演唱的《香港香港》中，描述了語言不通的苦悶，“大家都問我廣東話都怎么樣呀?我只能說，我母雞母雞(粵語：不知道)”。因為不會講廣東話，而叉燒的粵語發(fā)音和普通話比較相近，還有學(xué)生因此在飯?zhí)帽黄瘸粤俗阕銉蓚€月的叉燒飯。

　　2004年由復(fù)旦轉(zhuǎn)學(xué)至港大讀書的蔡敬向記者表示，內(nèi)地生絕大多數(shù)修讀商學(xué)院，其中管理和金融為兩大熱門專業(yè)。畢業(yè)后幾乎所有學(xué)生都留港從事銀行或證券工作，但金融海嘯使得金融業(yè)好景不再，今明兩年陸續(xù)聽說了很多內(nèi)地生“回流”北上廣深。

　　“如果家里有生意肯定想回去發(fā)展，如果只是想打份工，現(xiàn)在兩地金融業(yè)的薪資水平差距也收窄了。”蔡敬補充道，“大家都認(rèn)同回內(nèi)地發(fā)展空間更大些，對于家境好的同學(xué)，在香港要再打拼起碼10年才能重新建立內(nèi)地現(xiàn)有的生活水準(zhǔn)。”

　　對于兩地學(xué)生的融合情況，蔡敬指起碼有一半的內(nèi)地生“獨來獨往”，不和香港人交往，除了語言的障礙外，文化和生活方式不同為主要因素。比如在港大住宿舍有嚴(yán)格規(guī)定，必須參加一定量的集體活動，若每年“不達標(biāo)”，則被投票“踢出”宿舍。蔡敬指很多內(nèi)地生不愿意宿舍活動占用課余時間，于是被迫搬到條件差一等的學(xué)生公寓。

　　曾就讀于香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系的李星介紹，為了幫助內(nèi)地生適應(yīng)香港生活，校方把粵語列為必修課。但在她看來，粵語相對北方人來說幾乎是一門外語。中大有規(guī)定，若班級有非粵語學(xué)生，老師必須用英文授課，但香港本地學(xué)生對此頗不滿意。

　　李星回憶道：“曾經(jīng)有一次，因為有兩個內(nèi)地生選修了100人的大課，老師不得不用英文教，剩下的98個香港本地學(xué)生抗議得很厲害，但老師礙于學(xué)校要求，結(jié)果是講授專業(yè)知識時用英文，舉例子時用粵語，內(nèi)地生覺得沒意思就退修了，全班歡歡喜喜用回粵語授課。”

　　林凱謙表示，內(nèi)地學(xué)生到港初期或多或少會遇到適應(yīng)的問題，例如文化差異、教學(xué)語言、生活語言、學(xué)習(xí)模式等等，一般需要半年至一年去適應(yīng)。大學(xué)的眾多部門也都會提供支持和輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)更好適應(yīng)在港的學(xué)習(xí)與生活。

　　內(nèi)地生對港校的期待和所可能遇到的未知挑戰(zhàn)，猶如《香港香港》中的兩句歌詞，“香港，你究竟有多香?把我的夢想憋成了一坨翔(‘一坨屎’的意思)。”“香港，我恨你，我更愛你”。

　　劉金松 李緣 王井懷 何枳