研究生培養(yǎng)機制改革一直頗受爭議。近日，教育部提供的資料顯示，自2006年起在哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校進(jìn)行的研究生培養(yǎng)機制改革試點工作，計劃至2009年，推廣到全部中央部委屬院校。
   
    據(jù)了解，中國研究生培養(yǎng)方式分為計劃招生、自籌經(jīng)費、委托培養(yǎng)等多種方式。自1978年恢復(fù)招收研究生，1981年開始實行學(xué)位制度開始。絕大多數(shù)研究生屬于國家計劃招生的“公費生”，由國家下?lián)芘囵B(yǎng)費，不僅學(xué)費免收，并且每月還有基本生活費。少數(shù)研究生屬于培養(yǎng)費由選送單位支付或考生本人自籌的“自費生”。
   
    截至目前，教育部門已授予博士學(xué)位24萬余人，碩士學(xué)位180萬余人。但是，隨著研究生規(guī)模不斷擴大，“研究生學(xué)術(shù)研究能力普遍下降，很多學(xué)生不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要”的隱憂已成為社會關(guān)注的話題。
   
    從2006年起，教育部開始在哈爾濱工業(yè)大學(xué)等三所高等學(xué)校進(jìn)行研究生培養(yǎng)機制改革試點工作；2007年試點院校增至17所；到2008年，改革已推廣到47所設(shè)置研究生院的高等學(xué)校。
   
    研究生培養(yǎng)機制改革的核心是以科研為主導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制”。改革后，學(xué)校將采取“與科研任務(wù)、科研經(jīng)費掛鉤以及調(diào)整導(dǎo)師資助標(biāo)準(zhǔn)”等辦法，有效調(diào)控導(dǎo)師招生數(shù)量和學(xué)科（或?qū)W院）的招生規(guī)模，優(yōu)化學(xué)校的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
   
    所有試點院校的研究生都將繳納學(xué)費，然后將本著“學(xué)校多出一些，教師多籌一些，學(xué)生多得一些”的思想，通過獎學(xué)金、助學(xué)金、各種創(chuàng)新與扶持基金等途徑，以及實行動態(tài)評定和導(dǎo)師參與評定等機制，提高對研究生的獎助覆蓋面和獎助強度，提高研究生的生活保障，減輕負(fù)擔(dān)。
   
    教育部提供的資料顯示，教育部計劃2009年將改革推廣到全部中央部委屬院校，同時，鼓勵各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）選擇省屬高等學(xué)校開展改革試點工作。
   
    但具體方案如何制訂，教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人表示，目前正在討論中，具體試點院校尚未確定。