萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2000年10月，由原萊蕪師范學(xué)校、萊蕪市第二職業(yè)中專和萊蕪廣播電視大學(xué)組建而成。2012年，萊蕪市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校整建制并入學(xué)校。辦學(xué)歷史可追溯到1952年建校的萊蕪師范學(xué)校。

　　自成立以來，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，始終以“服務(wù)濟(jì)南、輻射周邊，工科為主、多科并舉，培養(yǎng)高技能人才，建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高職院校”為辦學(xué)定位，以“人人成才、人人就業(yè)、人人出彩”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，深化改革、傳承創(chuàng)新，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，育人質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

　　學(xué)校是山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、山東省文明校園、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估優(yōu)秀學(xué)院、山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院。先后獲得全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國(guó)混合式教學(xué)改革示范校、全國(guó)優(yōu)質(zhì)省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、山東省職教師資隊(duì)伍建設(shè)工作先進(jìn)集體、山東省教育信息化示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范校等榮譽(yù)。

　　學(xué)校設(shè)有智能制造系、智能汽車與建筑工程系、智慧商貿(mào)與旅游系、文物與藝術(shù)系、人工智能系、教育系、醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理系、藥品食品系、思政教學(xué)部、公共教學(xué)部、繼續(xù)教育部11個(gè)系部，48個(gè)招生專業(yè)，面向13個(gè)省(自治區(qū))招生，全日制在校生14000余人。

　　近年來，學(xué)校堅(jiān)持扎根齊魯大地辦教育，主動(dòng)對(duì)接山東黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)(山東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)—上海合作組織地方經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)等國(guó)家戰(zhàn)略，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同向同行、同頻共振，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效賦能，形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，在新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)建設(shè)進(jìn)程中展現(xiàn)了萊職擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)了萊職力量。

　　——育人質(zhì)量持續(xù)提高

　　學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，深入實(shí)施“崗課賽證”綜合育人，培養(yǎng)了一大批高技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。近年來，學(xué)生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)各類大賽中共獲獎(jiǎng)1000余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)35項(xiàng)、二等獎(jiǎng)56項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)7項(xiàng)，連續(xù)多年的總成績(jī)均居全省前列。學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的理念，把感恩文化融入服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的各環(huán)節(jié)，形成了特色鮮明的“三全育人”體系，先后涌現(xiàn)出1名全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員、110名省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、1名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”，5名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”提名獎(jiǎng)。學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線、新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度等關(guān)鍵指標(biāo)穩(wěn)步提升，學(xué)校入選全國(guó)首批百所高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校。

　　——校企一體化辦學(xué)全國(guó)推廣

　　學(xué)校積極探索創(chuàng)新，在全國(guó)率先走出了一條“校企一體化辦學(xué)”的新路子，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。近年來，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，牽頭組建了多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)、市域產(chǎn)教聯(lián)合體和‌行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，其中有1個(gè)被認(rèn)定為教育部首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)。文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟被列入國(guó)家《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》。學(xué)校被評(píng)為工信部人才交流中心第一批產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位。學(xué)校先后與中國(guó)重汽集團(tuán)、海爾集團(tuán)、浪潮集團(tuán)等企業(yè)緊密合作，共建了泰山鋼鐵學(xué)院、中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、浪潮數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生物制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共同制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)課程、共建師資團(tuán)隊(duì)、共同培養(yǎng)人才，全力打造校企雙元育人新模式。

　　——專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)凸顯

　　學(xué)校秉持專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理念，緊跟產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展步伐，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有5個(gè)國(guó)家骨干專業(yè)、3個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群、13個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和示范專業(yè)，建有教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院、教育部國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。近年來，聚焦“金專業(yè)”建設(shè)，構(gòu)建起了“一古一新一制藥”(文物修復(fù)與保護(hù)、有色金屬智能制造、生物制藥技術(shù))3個(gè)高水平專業(yè)群為龍頭，省級(jí)示范專業(yè)為重點(diǎn)、校級(jí)特色專業(yè)為支撐的專業(yè)體系，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。

　　——研發(fā)應(yīng)用成果豐碩

　　學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新工作，以優(yōu)勢(shì)專業(yè)為龍頭，堅(jiān)持多方合作、多專業(yè)交叉，不斷完善科研管理機(jī)制和基礎(chǔ)條件，鼓勵(lì)教師潛心科研，積極轉(zhuǎn)化科研成果，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，科研創(chuàng)新能力顯著提升。建有2個(gè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)山東省粉末冶金先進(jìn)制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)山東江河濕地生態(tài)研究院、10個(gè)省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)和研發(fā)中心。有1項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)17項(xiàng)、省社科成果獎(jiǎng)9項(xiàng)、省水利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲國(guó)家專利946項(xiàng)，其中發(fā)明專利204項(xiàng)。“十三五”期間，學(xué)校專利轉(zhuǎn)讓率達(dá)19%，在全國(guó)高職院校中位居第一。

　　——師資隊(duì)伍充滿活力

　　學(xué)校以打造“金師”為抓手，深入實(shí)施“雙師型教師培養(yǎng)、高層次人才引領(lǐng)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、教師素質(zhì)提升”四大工程，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高。學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、6個(gè)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、2個(gè)“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、1個(gè)省級(jí)技能大師工作室、4個(gè)山東省職業(yè)教育名師工作室、7個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后涌現(xiàn)出1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、2名享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、1名全國(guó)優(yōu)秀教師、1名全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、40名省級(jí)榮譽(yù)獲得者。教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)教師教學(xué)能力、技能大賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，總成績(jī)位居全省前列。

　　——培訓(xùn)服務(wù)體系日益健全

　　學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求充分整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，打造優(yōu)質(zhì)高效社會(huì)服務(wù)品牌，持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力賦能。面向各類在職人員和一線勞動(dòng)者，廣泛開展各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)近6萬人日，學(xué)校先后被認(rèn)定為工信部人才交流中心工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才評(píng)測(cè)基地、全國(guó)智能制造職業(yè)技能評(píng)價(jià)考試站、機(jī)械行業(yè)能力評(píng)價(jià)考試站、山東省文保類技能人才培訓(xùn)基地等。緊密圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學(xué)校牽頭成立了濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合共同體，學(xué)校被認(rèn)定為山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校、全國(guó)第二批鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地暨村村播工程示范校共建單位，中央廣播電視總臺(tái)、新華社、《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了專題報(bào)道。近幾年連續(xù)承辦全國(guó)、全省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)和國(guó)培省培項(xiàng)目，收到廣泛好評(píng)，學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度不斷攀升。

　　——校園文化建設(shè)富有成效

　　學(xué)校著力培育、構(gòu)建“感恩·趕超”的校園文化，教育引導(dǎo)廣大師生明感恩之理，行感恩之心，達(dá)載物之德，創(chuàng)趕超之舉，形成了學(xué)校的特色文化品牌。大力推進(jìn)陣地建設(shè)，建設(shè)了初心館、明德園和黨建主體公園等，形成了課上課下、室內(nèi)室外、校內(nèi)校外、線上線下融合發(fā)展的思政教育新矩陣。先后在校內(nèi)建立萊蕪梆子、于家布藝、鄒家木雕等名師工作室，將傳統(tǒng)文化引入校園。打造了自然與人文景觀相融、文化氣氛濃厚、高職教育特色鮮明的現(xiàn)代化校園環(huán)境。充分挖掘育人元素和育人邏輯，大力實(shí)施“尚德修身·礪志成才”教育工程，形成“三全育人”體系，構(gòu)建起全員、全過程、全方位育人空間。學(xué)校的校園文化建設(shè)成果先后被《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《山東教育報(bào)》等主流媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道，學(xué)校被評(píng)為教育部2023年職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園。

　　——國(guó)際影響力明顯提升

　　學(xué)校堅(jiān)持教隨產(chǎn)出、開放辦學(xué)，推動(dòng)落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極搭建國(guó)際化辦學(xué)平臺(tái)，與多個(gè)國(guó)家的10多所高等院校、科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，努力打造“職教出海”品牌。牽頭組建了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟，在泰國(guó)、印尼、馬來西亞等國(guó)家開設(shè)海外辦學(xué)點(diǎn)，輸出專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、課程標(biāo)準(zhǔn)13項(xiàng)，吸引了140余名國(guó)際學(xué)生來校交流學(xué)習(xí)。2門課程獲泰國(guó)教育部認(rèn)證，學(xué)校獲泰國(guó)教育部國(guó)際合作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。承辦教育部“漢語橋”項(xiàng)目，組織中芬學(xué)前教育專業(yè)精英師資提升培訓(xùn)班，共建中芬海外教育中心高層次人才培養(yǎng)基地。先后有170余名教師出國(guó)研修，培養(yǎng)了8名國(guó)際中文教師。采取“中文+職業(yè)技能”模式，在線培訓(xùn)“走出去”企業(yè)海外員工，全方位服務(wù)“走出去”企業(yè)，逐步形成了“產(chǎn)教同頻、雙輪驅(qū)動(dòng)、師資互融”的國(guó)際化辦學(xué)特色，學(xué)校的國(guó)際影響力不斷提升。

　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。面向“十四五”與2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，學(xué)校將以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神為契機(jī)，錨定“走在前、開新局”，繼續(xù)保持“事爭(zhēng)一流、唯旗是奪”的進(jìn)取意識(shí)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力、主動(dòng)作為，在加強(qiáng)自身建設(shè)中實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)先進(jìn)位，在服務(wù)發(fā)展中做到有為有位，努力建成特色鮮明、走在前列的高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校。

　　(截至2024年8月1日)

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