龔克，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)。主要從事微波、毫米波技術(shù)、電波傳播方面的研究工作。

　　新華網(wǎng)海南頻道4月8日電(紀(jì)驚鴻 張小慧)高考在近年來(lái)屢屢受詬病，為什么高考的地位難以撼動(dòng)?最根本的原因是什么?7日，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克在博鰲亞洲論壇2013年年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)接受新華高端訪談是表示，目前國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等教育資源非常緊張，如果不緩解優(yōu)質(zhì)高等教育的供需矛盾的，高考改革什么根本沒(méi)有前提。

　　記者：有觀點(diǎn)把教育片面關(guān)注分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀歸罪于高考制度。此外，自主招生的推廣也比較緩慢。為什么我們無(wú)法根本改變單一選拔人才的方式?

　　龔克：這里面有一件事我特別希望媒體注意的，也是這兩年被普遍忽略的，就是實(shí)際上這幾年高考的供需關(guān)系是非常緊張的。

　　我們現(xiàn)在一本的錄取率8.5%，900萬(wàn)名考生里面只有8.5%可以上一本院校，8.5%的話(huà)大概是不到100萬(wàn)人。所謂“211學(xué)校”，全國(guó)112所學(xué)校，大概招50萬(wàn)人—60萬(wàn)人;30余所“985工程學(xué)校”，包括南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)招十幾萬(wàn)人，面對(duì)的是900萬(wàn)考生。所以我們的老師在高考出題的時(shí)候特別要強(qiáng)調(diào)區(qū)分度，你必須把學(xué)生區(qū)分出來(lái)，因?yàn)椴粎^(qū)分出來(lái)沒(méi)法錄取，但是一區(qū)分出來(lái)必然引導(dǎo)到關(guān)注細(xì)節(jié)。

　　如果不緩解高等教育的供需矛盾，高考改革什么的根本沒(méi)有前提。我沒(méi)有調(diào)查，有人告訴我，美國(guó)前200名的學(xué)校覆蓋美國(guó)本科的50%以上，而我們前100名的學(xué)校大概覆蓋5%?，F(xiàn)在好象上大學(xué)不難，但是如果你是考生的家長(zhǎng)，如果你是考生的話(huà)你會(huì)覺(jué)得很難，上好大學(xué)是非常難的一件事情?，F(xiàn)在家庭條件越來(lái)越好了以后，強(qiáng)烈希望上好大學(xué)。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在大家接受考試的區(qū)分度，分?jǐn)?shù)面前人人平等，不管你家里是省長(zhǎng)還是一個(gè)農(nóng)民，在分?jǐn)?shù)面前你沒(méi)有辦法。大家接受這個(gè)公平，而且這種東西確實(shí)在相當(dāng)程度的意義上，在我們這種關(guān)系社會(huì)里相對(duì)是比較公平的，盡管這里有很多不合理的地方。但是你只要想想，如果把這個(gè)打亂了以后，就我們學(xué)校來(lái)講抵不住很多合作單位。

　　美國(guó)大學(xué)可以，校友的孩子我就擺在明面上優(yōu)惠你，因?yàn)榇蠹也灰?jiàn)得非要上耶魯，像耶魯差不多的學(xué)校美國(guó)有幾十所。我們現(xiàn)在沒(méi)有這種資源供給大家。特別希望大家關(guān)注到一個(gè)基本事實(shí)，隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入的改變，越來(lái)越多的家庭希望他的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的高等教育資源的情況下，我們現(xiàn)在提供的供給和需求差距太大了。

　　我們做自主選拔加分加試自主招生，為什么社會(huì)上這么詬病呢，只有50來(lái)所學(xué)校做這件事，只有5%的考生得到自主加試加分。我們希望多一點(diǎn)口試，但是我們面臨很大的壓力，很多高校現(xiàn)在放棄了口試。壓力就在于，如果你考了93分，我是92分，我在面試超過(guò)你，所有家長(zhǎng)都來(lái)質(zhì)疑：你是不是認(rèn)識(shí)他的媽媽?你們是不是有什么關(guān)系?那個(gè)人是不是跟你有什么合作關(guān)系?太緊張了。

　　改革沒(méi)有寬松度是不行的，大家這么激烈爭(zhēng)奪資源的時(shí)候，要理解這些家長(zhǎng)。900多萬(wàn)人考試有600多萬(wàn)人被錄取，這是一個(gè)假象，為什么很多人可以被錄取他要復(fù)讀?因?yàn)樗虾脤W(xué)校，不甘心上一個(gè)他認(rèn)為質(zhì)量不符合他要求的一個(gè)學(xué)?！，F(xiàn)在高職也招不滿(mǎn)，因?yàn)樗幌胱x職業(yè)教育，他想讀普通高等教育。為什么一批學(xué)生拼命的考研究生，他就是為了換到一個(gè)比較好的學(xué)校。這個(gè)資源太緊了。要想辦人民滿(mǎn)意的教育的話(huà)，你必須看到人民這么強(qiáng)烈的一個(gè)需求?，F(xiàn)在所謂“211學(xué)校”大概只覆蓋了6%左右的高考生。這個(gè)不行。

　　這當(dāng)然不是一蹴而就，需要下工夫，但是不能拖。其實(shí)中等教育也是。以前我們老說(shuō)基礎(chǔ)教育的均衡化，教育公平的問(wèn)題。為什么現(xiàn)在擇校是一個(gè)問(wèn)題，大家是想到好中學(xué)的。造成這樣的問(wèn)題的一個(gè)基本事實(shí)在我看來(lái)是好中學(xué)太少了?，F(xiàn)在不是要把一個(gè)好中學(xué)變成一個(gè)一般的中學(xué)，而是要把一個(gè)一般的中學(xué)變成一個(gè)好的中學(xué)，這才是滿(mǎn)足大家的需要。根本來(lái)講是要把水平提高起來(lái)，而不是拉平。大家是希望有更好的好中學(xué)可以上，都像北京四中那么好，或者至少有幾十所四中那樣的學(xué)校就很不一樣了。