前不久，教育部批準(zhǔn)了廣東、山東、海南、寧夏等4個(gè)省區(qū)2007年高考改革新方案。這意味著，沿襲多年的高考制度將在內(nèi)容、形式等方面發(fā)生較大的變化。高考改革將往哪個(gè)方向去？如何看待高考模式之變？帶著讀者關(guān)心的問(wèn)題，筆者采訪了幾位權(quán)威專家。

　　考試怎么改？承接課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育

　　“高考新方案的出臺(tái)，不僅關(guān)系到新課改省區(qū)明年、后年的高考，而且在很大程度上預(yù)示著今后高考的走向。”教育部考試中心主任戴家干開門見山。

　　戴家干認(rèn)為，與現(xiàn)行的教育大綱不同，新課程改革更加突出素質(zhì)教育，提出了多樣性、選擇性的課程設(shè)計(jì)原則，除了強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和發(fā)展，注重道德、價(jià)值觀的教育，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提出了“知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教育目標(biāo)。這些新的教育觀念，對(duì)沿襲多年的高考制度提出了挑戰(zhàn)。與此相應(yīng)，高考新方案強(qiáng)調(diào)多樣化、選擇性和探究性，注重考查考生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　招生如何變？一元變多元誠(chéng)信最關(guān)鍵

　　山東、寧夏、廣東、海南、江蘇5省區(qū)的新高考方案中，都把綜合素質(zhì)評(píng)定列入其中，考生的綜合素質(zhì)評(píng)定將被記入電子檔案，作為高校錄取新生的重要參考。

　　教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉堅(jiān)教授認(rèn)為，“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果作為高等學(xué)校招生的重要依據(jù)”是5省區(qū)高考改革方案的一個(gè)重要亮點(diǎn)，也是熱點(diǎn)、難點(diǎn)。只有選材標(biāo)準(zhǔn)從一元變?yōu)槎嘣?，才能促進(jìn)學(xué)生向著全面、健康、生動(dòng)活潑主動(dòng)的方向發(fā)展，才能富有個(gè)性、富有創(chuàng)造性、富有社會(huì)責(zé)任感?？梢哉f(shuō)，這是高考改革的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，也是衡量高考改革是否成功的最重要的標(biāo)志。

　　教育部考試中心副主任應(yīng)書增認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)定作為錄取新生的重要參考，這是完善考生評(píng)價(jià)體系、避免把考試分?jǐn)?shù)作為錄取的唯一尺度的重要舉措。但目前存在的問(wèn)題是，由于全社會(huì)的誠(chéng)信制度還沒(méi)有建立起來(lái)，人們的社會(huì)誠(chéng)信度還沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的程度，因此，“我擔(dān)心個(gè)別地方提供的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)沒(méi)有區(qū)分度，在錄取時(shí)起不到應(yīng)有的作用?！?/P>

　　專家們認(rèn)為，高考改革關(guān)系一代人、幾代人的命運(yùn)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)，因此，改革要積極而穩(wěn)妥地進(jìn)行。（文/袁新文）