我們不妨問填報大學(xué)志愿的高中畢業(yè)生一些問題：你所報的大學(xué)是自己喜歡的大學(xué)嗎？你所報的專業(yè)是自己喜歡的專業(yè)嗎？這些問題，恐怕很多學(xué)生在入學(xué)前答不上來。因為現(xiàn)行的志愿填報和大學(xué)錄取方式，使他們無法有針對性地詳細(xì)了解可能錄取自己的大學(xué)和專業(yè)。不少人在上了大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)專業(yè)方向非己所望，但要轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)卻又很難。

　　如今，對上海西南片高校的學(xué)生來說，一個喜訊來了：從本學(xué)期開始，包括上海交大在內(nèi)的14所高校，將打破圍墻互通有無，允許學(xué)有余力的學(xué)生跨校修讀副（輔）修專業(yè)學(xué)士學(xué)位。屆時，一個大學(xué)畢業(yè)生有望同時擁有兩所高校不同專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。（《新民晚報》10月23日）

　　此前，高校與高校之間點(diǎn)對點(diǎn)的雙學(xué)位教學(xué)制早已開始，比如，山東科技大學(xué)與韓國又石大學(xué)簽署協(xié)議，雙方啟動5學(xué)期制的碩士雙修學(xué)位制，畢業(yè)的學(xué)生將同時擁有中韓兩國碩士學(xué)位。今年4月，上海交通大學(xué)－美國密歇根聯(lián)合學(xué)院正式掛牌，雙方互相承認(rèn)學(xué)分，學(xué)生可以申請兩校的雙學(xué)位。早在去年年底，北京大學(xué)和日本早稻田大學(xué)在北京宣布，雙方開始聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位學(xué)生。

　　與這種點(diǎn)對點(diǎn)式的培養(yǎng)方式不同，上海西南片高校之間的專業(yè)互相開放無疑又更進(jìn)了一步，學(xué)生選擇余地也大得多：14所參與試點(diǎn)高校的學(xué)生，可以報名到其中任何一所高校修讀副（輔）修專業(yè)，并在修滿規(guī)定的學(xué)分后取得上海市副（輔）修專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書和副（輔）修專業(yè)證書。目前，已有10所高校開放58個專業(yè)的1368門課程供大學(xué)生選擇。也就是說，如果一個學(xué)生對自己所在的高校或?qū)I(yè)不甚滿意，他還可以在其他十余所大學(xué)的58個專業(yè)中，選擇更適合自己的專業(yè)作為“副修”。當(dāng)然，所謂的主副，只是為了在學(xué)歷表上有所區(qū)別，尊重原錄取學(xué)校這個“既成事實”，至于學(xué)業(yè)的精進(jìn)方面，并不妨礙學(xué)生可能在“副”科上的成績，甚至于將來在“副”科上的成就比“主科”還好。

　　據(jù)悉，此次14所高校打破圍墻，是為了拓展多元化人才培養(yǎng)途徑，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后對工作的適應(yīng)能力。其實，這種“開門辦學(xué)”的意義，遠(yuǎn)不止于此。近年來，在就業(yè)緊張的情況下，從容、自由地學(xué)習(xí)似乎成了大學(xué)生的“奢侈品”。因此，“開門辦學(xué)”無疑是給了學(xué)生更自由、廣闊的教育空間，可以讓學(xué)生從容、自由地“各取所需”。這一點(diǎn)，也許比幫助學(xué)生眼前找一個好工作重要多了。畢竟，決定一個人一生的幸福與成就的，是胸懷、視野和心態(tài)，而不是眼前實用的知識。有了“開門辦學(xué)”做基礎(chǔ)，高校就應(yīng)該更有意識地引導(dǎo)學(xué)生“副修”一些非功利的知識，如此一來，興趣才可能會更廣博，視角才可能會更寬闊。更重要的是，這樣做可以實現(xiàn)有限高等教育資源的充分共享。

　　這種“開門辦學(xué)”，有利于高校之間的良性競爭與合作，彼此淡化同質(zhì)競爭；也有助于那些專業(yè)比較薄弱的學(xué)校及時找到或者發(fā)現(xiàn)自身的長處，揚(yáng)長避短，急起直追。在此過程中，也許會存在普通高校學(xué)生借名?！肮猸h(huán)”鍍金的問題，但這正是有效彌補(bǔ)高等教育“馬太效應(yīng)”、逐步緩解名校崇拜的一個好途徑。作為國家投資辦起來的名校，事實上也有這個“犧牲”的義務(wù)；況且，尺有所短，寸有所長，“打通辦學(xué)”對彼此都是“取對方之長，補(bǔ)自身之短”，對名校來說也是受益多多。

　　然而，就目前而言，這種打破圍墻的做法，還僅局限在上海西南片的14所高校。究其原因，恐怕更多的在于還有更多的高校，不愿意打破圍墻，實現(xiàn)教育資源校際的充分共享。在這種情況下，由相關(guān)部門出面協(xié)調(diào)和溝通，就顯得尤其重要，比如，上海市這14所高校的“開門辦學(xué)”，就是由上海市西南片高校聯(lián)合辦學(xué)管委會牽線搭橋的。高?！伴_門辦學(xué)”的做法，值得推而廣之，但如何才能做到這一點(diǎn)，還需更多良策。