美國知名學(xué)府哈佛大學(xué)將迎來首位女校長德魯·吉爾平·福斯特。據(jù)悉，她上任后要燒的第一把“火”將是改變哈佛大學(xué)只重科研不重教學(xué)的傳統(tǒng)。在她和哈佛大學(xué)臨時(shí)校長的支持下，一個(gè)由9名教授組成的小組公開呼吁校方應(yīng)同時(shí)注重教學(xué)與科研，并建議將教授的薪資與教學(xué)成績掛鉤。

    忽視教學(xué)影響質(zhì)量

    作為全球最知名的科研學(xué)府，哈佛大學(xué)數(shù)十年來一直注重學(xué)術(shù)成就，教授們努力在學(xué)術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)做前沿性研究，并以此來獲得續(xù)聘、薪酬、聲望等。

    但是，偏重科研忽視教學(xué)的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生造成了負(fù)面影響。22歲的喬希·比爾斯是哈佛大學(xué)一名高年級(jí)學(xué)生，他說，他上的一門社會(huì)科學(xué)大課是由一名年輕助教講授的，但是這個(gè)助教講課“雜亂無章、內(nèi)容重復(fù)而且縮水”，以致有些學(xué)生聽不下去，竟然在課堂上玩電腦。他說，校方安排一些水平不高的年輕助教來講課，令學(xué)生與教授幾乎沒有任何接觸機(jī)會(huì)，他們對(duì)此感到很沮喪。他說：“我們來哈佛是為了和全球最聰明的人物接觸的，學(xué)校應(yīng)該提供最好的教師來上課?！?

    教授要求重新定位

    目前，美國聯(lián)邦政府與州立機(jī)構(gòu)都在敦促學(xué)校改變忽視教學(xué)的傳統(tǒng)，為學(xué)生提供更好的師資。近日，在新任女校長和臨時(shí)校長德里克·伯克的支持下，一個(gè)由該校9名杰出教授組成的小組發(fā)表報(bào)告，呼吁校方重新定位教學(xué)和科研的關(guān)系。

    該小組的牽頭人、社會(huì)學(xué)家斯科波爾說，有些學(xué)生讀完4年大學(xué)后，竟然不認(rèn)識(shí)任何一名優(yōu)秀的教授為他寫推薦信；哈佛大學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的杰出教師，但他們并沒有因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)才能而受到獎(jiǎng)勵(lì)。為了獲得續(xù)聘，一些年輕的教員不得不努力從事科研，結(jié)果降低了教學(xué)質(zhì)量。報(bào)告援引一名助教的話說：“我的每篇論文和學(xué)術(shù)成就都為我贏得了高額獎(jiǎng)勵(lì)，而我的每個(gè)教學(xué)成就帶給我的則是警告，那就是我不應(yīng)該偏離科研領(lǐng)域?！?

    不過，教授們指出，他們發(fā)表報(bào)告的目的并不是要降低科研的重要性，而是要求學(xué)校更加關(guān)注教學(xué)?！拔覀儾粫?huì)聘用非學(xué)者型的教師，我們需要的是這兩方面都擅長的人才?！?

    各大高校都在調(diào)整

    事實(shí)上，除了哈佛外，目前美國各個(gè)領(lǐng)先的研究性大學(xué)都在尋找方法，來更好地平衡教學(xué)與科研，以做到教研結(jié)合，相互促進(jìn)。

    比如，耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)已經(jīng)在這兩方面都取得了突出的成績，哥倫比亞大學(xué)教務(wù)長艾倫說，他們已經(jīng)把哈佛大學(xué)的報(bào)告作為參考，他說，“學(xué)生一年交4．7萬美元進(jìn)入精英學(xué)校，我們有責(zé)任保證他們得到最好的教育。”