服務外包高層論壇上，國內(nèi)軟件公司“抱怨”大學生“不中用”

　　大學教的軟件知識落伍20年 　　

    學生：所學非所用 學校：基礎最重要

　　■商報記者 盧艷艷 肖海麗 實習生 李政

　　15日，中國·鄭州國際服務外包高層論壇開幕。來自美國、法國等國家的30多位知名服務外包專家，與本土50多家優(yōu)秀軟件企業(yè)進行了面對面交流。 
 　　企業(yè)的一個共同憂慮是：中國大學生專業(yè)知識落伍20年，又不能很好地用外語進行交流，這已成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。

　　企業(yè) 大學生所學落伍20年

　　一公司CEO范功說，大學生所學的東西，跟現(xiàn)實工作脫節(jié)得厲害。跟一位在高校教書的朋友說起這事，范功說“你們教的東西已經(jīng)落伍20年了”，朋友說“不，是30年”。

　　公司董事長趙國慶說，公司30％的利潤都得用于員工培訓。尤其是剛畢業(yè)的學生，不培訓根本用不成。

　　一家鄭州軟件企業(yè)的負責人說，盡管公司提供著8萬~10萬元的年薪，員工流動率還是在20％左右。這說明軟件企業(yè)人才缺口很大，但大量計算機專業(yè)畢業(yè)生又不符合用人單位的需求。

　　學生 多個專業(yè)“所學非所用”

　　“大學學的東西和現(xiàn)實脫節(jié)很多?！睆泥嵵菀凰髮W新聞系畢業(yè)的李林說，她剛工作時，感覺大學四年虛度了。

　　拿大二時學的新聞編輯學來說，學校教的是用手工畫圖編制版面，而報社早就用電腦排版了。學攝影學校要求統(tǒng)一購買機械相機，而報社用的是數(shù)碼相機。

　　與此同時，記者發(fā)現(xiàn)，一些經(jīng)濟、機械等專業(yè)的學生都抱怨稱，學校學的東西和現(xiàn)實差距很大。

　　校方 打好基礎更重要

　　鄭州大學軟件技術(shù)學院教師林楠說，學校不可能一直跟最新技術(shù)同步。教材的出版一般都滯后于技術(shù)革新，教學內(nèi)容也不可能隨時跟著技術(shù)變來變?nèi)ァ６鴮W生如果只是一味追逐最新，而不先打好基礎，將來碰到技術(shù)再度更新，學起來就難了。

　　鄭州大學信息工程學院院長王忠勇說，脫節(jié)會有一些，但肯定不會那么嚴重，而各個行業(yè)的知識更新速度會有不同。對計算機專業(yè)的學生來說，只要在學校把基礎打好，學習新技術(shù)就能“一通百通”，到單位最多熟悉3個月到半年，就能適應崗位要求。

　　【出路】學生 進“實訓中心”再加工

　　一教育實訓中心總經(jīng)理寧東說，與實訓中心合作，是目前學校普遍采用的辦法。比如，高校目前的外語必修課是英語，但中國市場，目前80％的外包訂單來自日本，實訓中心就主要讓學生突擊日語。但實訓項目一般只是固定的幾個，并不能滿足學生的個性要求。最好的辦法還是讓企業(yè)提前介入培訓。

　　企業(yè) 去高校推行訂單教育

　　全球交付及共享中心副總裁王曉良說，現(xiàn)在一些企業(yè)嘗試在大學里選定一批學生，再有針對性地進行培訓。這樣避免了大學生找不到工作，企業(yè)找不到人才的尷尬局面出現(xiàn)。

　　王曉良說，大學生最好將自己的視野開闊些，了解更多的行內(nèi)動態(tài)，然后對自己進行定向“培訓”。

　　【名詞解釋】

　　服務外包，就是企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營過程中，出于降低成本等原因的考慮，把某一環(huán)節(jié)交給另一個公司去做。

　　目前，服務外包主要應用于信息技術(shù)業(yè)、金融業(yè)等領(lǐng)域。論壇上有人比喻說，服務外包就像家庭雇保姆，把拖地、做家務的非核心業(yè)務外包給保姆做，自己集中精力掙錢、教育孩子?！　?/P>