浙江在線02月28日訊 2009年浙江省高考將實行重大變革，具體方案將于近日出臺。此前教育部早已出臺2007年新課標(biāo)高考大綱，率先在山東、寧夏、廣東、海南4省區(qū)實施新高考。浙江高考為什么要改？將會怎么改？記者昨天采訪了杭城幾位參與座談或一直關(guān)注改革的重高校長，請他們?yōu)榻衲甑母叨W(xué)生，也就是明年面臨新高考的第一屆學(xué)生“吹吹風(fēng)”。
   
    新課程來了，高考必須得改
   
    杭七中校長樓平說，新課程的推行使得高考改革勢在必行。
   
    “新課程的標(biāo)志之一就是尊重個體差異，讓學(xué)生擁有更多的自主選擇權(quán)。而此前我們100個學(xué)生、1000個學(xué)生，高考只有兩個選擇，文科或理科?！痹谛抡n程下成長起來的學(xué)生已經(jīng)上高二了，這使得高考必須做出相應(yīng)的改革，“回到如何尊重學(xué)生個體差異上?！倍饲?，浙江已在高中增設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價、通用技術(shù)課程等。
   
    全國高中新課程改革于2004年率先在山東、寧夏、廣東、海南4省區(qū)進(jìn)行實驗，2007年，4省區(qū)也率先實施了高考改革，新高考方案各不相同。
   
    其次，高考的另一目的仍然是為一個老生重談的問題：減負(fù)。通過選擇性的課程、選擇性的考試，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。
   
    核心課程不變，要求高低各不同
   
    目前浙江省的高考實行“3+X”的模式，“X”指文科小綜合或理科小綜合。
   
    據(jù)杭四中副校長王建民預(yù)計，新高考核心課程應(yīng)該不會變，高中主課程總共只有這些：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等。在這些課程中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門肯定是必考的。
   
    參考在已經(jīng)實行新高考的幾個省區(qū)，廣東實行“3＋文科基礎(chǔ)／理科基礎(chǔ)＋X”方案，“X”為專業(yè)選考科目，有物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科、體育術(shù)科等9門學(xué)科，任選一科；山東實行“3＋X＋1”方案，“X”指文科綜合(含政史地)或理科綜合(含物化生)，“1”指基本能力，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等以及運(yùn)用所學(xué)知識解決生活和社會實際問題的能力等。海南實行“3＋3＋基礎(chǔ)會考”方案，寧夏實行“3＋文綜／理綜”方案。這其中第一個“3”都是指語文、數(shù)學(xué)、外語。2008年江蘇高考方案中，共有三個錄取依據(jù)：一是所有考生都考語文、數(shù)學(xué)、外語。二是學(xué)生進(jìn)行政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、應(yīng)用技術(shù)這七門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試。三是要看學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)。不過錄取中占主導(dǎo)作用的還是語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目的高考成績。
   
    浙江將實行什么方案？據(jù)王校長透露，“選擇權(quán)”是高考改革的主方向，這也正是新課改的精神。浙江可能實行“模塊式”的方案，讀一本、二本、高職等不同大專院校的學(xué)生可以選擇難度不同的模塊學(xué)習(xí)，另外，在具體課程上，學(xué)生可能也擁有一定的自主權(quán)。
   
    對學(xué)校教學(xué)秩序是個大考驗
   
    然而“自主”與“自由”僅一線之隔。不少校長憂慮，“自主選擇”對學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)秩序是一大挑戰(zhàn)。
   
    樓平擔(dān)心，在自主選擇權(quán)指導(dǎo)下的新高考必然會增加學(xué)生自主選課權(quán)，到時候一些普通中學(xué)的師資、教室很可能跟不上，無力開設(shè)全部選修課程。
   
    學(xué)軍中學(xué)校長馬里松說：“如果新高考設(shè)置的自選科目很多，未必每個中學(xué)都能全部開全，那么究竟選擇開設(shè)哪幾門課程？”在率先于浙江實行新高考的某地區(qū)就發(fā)生過這樣一件事：該地區(qū)實行3+X模式，有的學(xué)校為走捷徑，從高一開始就指定某些學(xué)生必須學(xué)哪個“X”，增強(qiáng)應(yīng)試性。不料當(dāng)年化學(xué)考試特別難，生物考試很容易，在同樣的總分下，選化學(xué)的學(xué)生家長就認(rèn)為不公平。
   
    有校長顧慮如果新高考選擇減少考試科目的方式，那么如何引導(dǎo)學(xué)生的選擇盡量符合新高考的初衷？“比如有些地區(qū)減少高考考試科目，可最后也并沒有達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。因為很多考生都選自己學(xué)得比較好的科目，使有些科目考試人數(shù)相對集中，并且形成‘硬碰硬’的局面，從而使競爭更加激烈，考生的心理壓力也更大?！?
   
    王建民甚至擔(dān)心，高校的招生也可能會對高中生的選課造成影響?！氨热珙I(lǐng)軍的高校在錄取學(xué)生時如果明顯地偏向某幾門課程，那就很可能在下一年的高中選課中造成一窩蜂的局面?！?
   
    這些都是需要應(yīng)對的問題。據(jù)悉，目前杭城各大高中正密切關(guān)注高考新方案的動向。