漢字是記錄漢語的書面符號系統(tǒng)，漢字的認(rèn)讀、選用、辨誤、書寫能力，是衡量、考查漢字應(yīng)用能力的幾個主要方面。教師、文秘、編輯、記者、廣告牌匾制作等職業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該具備一定水平的漢字應(yīng)用能力，對他們的漢字應(yīng)用水平進(jìn)行考查，可以為其職業(yè)能力評定提供重要參考，同時，也有利于引導(dǎo)他們及社會上準(zhǔn)備從事相關(guān)職業(yè)的人群重視提高漢字應(yīng)用能力，從而提高社會整體的漢字應(yīng)用水平。為此，教育部、國家語委組織研制并于2006年8月頒布了《漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱》，擬嘗試在上述行業(yè)人員及社會上部分希望了解自身漢字應(yīng)用水平的人群中開展此項測試。教育部語言文字應(yīng)用管理司去年開始組織開展?jié)h字應(yīng)用水平測試（HZC）試點工作，今年將繼續(xù)在11個省（區(qū)、市）開展測試試點工作，并組織了由中國教育國際交流協(xié)會會長、原國家教委副主任柳斌等擔(dān)任顧問的領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了由教育測量學(xué)、心理學(xué)、語言文字專家組成的課題組，研發(fā)了測試命題指導(dǎo)原則和樣卷、管理系統(tǒng)軟件和操作規(guī)程等；各試點地區(qū)報送了工作方案，進(jìn)行了組織發(fā)動，今年預(yù)計有5萬人參加測試，測試預(yù)計分別在10月底、11月中旬分兩次進(jìn)行。

　　在試點測試準(zhǔn)備工作基本就緒的情況下，7月22日，語用司組織了測試培訓(xùn)研討活動，11個試點地區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)同志及部分領(lǐng)導(dǎo)小組、課題組成員參加了這次活動，國家語委副主任、教育部語用司司長、試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長王登峰出席并講話。此次研討通報了今年組織推動和科研工作進(jìn)展情況，對命題原則和測試的組織管理工作進(jìn)行了研討，并初步確定8月份集中命題、修改制定測試操作規(guī)程，9月底對測試組織者進(jìn)行培訓(xùn)，為測試的正式開展做好準(zhǔn)備。在討論中大家一致強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)測試的宏觀推進(jìn)力度，尤其應(yīng)在測試作為一項國家標(biāo)準(zhǔn)化考試正式立項方面多做工作，爭取有所突破。

　　王登峰在講話中充分肯定了各試點地區(qū)的工作，指出大家是抱著為語言文字工作長期可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念在推動相關(guān)工作，對構(gòu)筑語言文字立體測試體系認(rèn)識很高。勉勵大家要有"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"的堅定信念，做任何工作都會面對一些困難，對于沒有提升到黨和國家中心工作地位的工作尤其如此。因此，要保持一種沖勁，堅定信心，不氣餒，自加壓力，不斷努力，提出更高的要求。語言文字培訓(xùn)測試應(yīng)要逐漸建立全方位的立體測試體系，要爭取從上到下對相關(guān)測試項目的高度認(rèn)可，在這個方向不斷努力，就是在為中心工作做貢獻(xiàn)。同時，也要"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰"，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待測試的科研和組織工作。他指出今年各試點地區(qū)的測試主要集中在教師、編輯、記者、校對、公務(wù)員等五大類職業(yè)人群中，職業(yè)分布合理，規(guī)模適當(dāng)，要求大家做一點效標(biāo)工作，使考試與工作能力聯(lián)系起來，從而提升測試的效度。