從去年開始的高中新課程改革已經(jīng)實施整整一年了。在新學年，我省首批進入高中新課程改革實驗的33萬學生在課程上將有更大的選擇空間，學生在學習中將更能凸顯出自己的個性特質(zhì)。

■設(shè)計一份個性化課表

進入高中課改第二年，必修模塊即將結(jié)束，選修Ⅰ模塊將開始大規(guī)模開設(shè)?？梢哉f，高二學年在通識性的基礎(chǔ)上，加強了選修課程，這是首批課改生和以前高中生在學習上最本質(zhì)的區(qū)別。真正意義上的“走班制”將在高二出現(xiàn)。

相比必修模塊，選修Ⅰ模塊內(nèi)容更加異彩紛呈，以語文為例，必修只有5本教材，而選修則有十幾本教材。

■學會做職業(yè)規(guī)劃

高二開始，學生可以根據(jù)自己未來職業(yè)的發(fā)展方向，在學習的內(nèi)容上有文理傾向。同時可以根據(jù)自己選報的方向，增加相應(yīng)科目的學習內(nèi)容和學時。

從已經(jīng)開展高中新課改省份的經(jīng)驗上看，學生自主選課是最大的亮點，也是最大的難點。高中生對社會的了解不深，人生規(guī)劃的意識和能力不強，所以也就不知道該選什么課。因此，家長要根據(jù)孩子的個性特征幫助孩子做出專業(yè)和職業(yè)的選擇。

■ “生活技術(shù)”列入選修課

一門全新的課程———通用技術(shù)課將進入高二課堂。根據(jù)西安市課改辦的要求，通用技術(shù)課程的必修內(nèi)容必須在高二開設(shè)，內(nèi)容根據(jù)課程標準確定，也可同時開設(shè)通用技術(shù)的選修課程，內(nèi)容自定。可不要小看這門課，據(jù)陜西師大附中副校長李鴻透露，通用技術(shù)最終要進行學業(yè)水平考試。

據(jù)了解，通用技術(shù)課是以培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)為目標，講授一些在日常生活中應(yīng)用廣泛、對學生發(fā)展具有廣泛價值的技術(shù)，培養(yǎng)學生動手能力的通識性基礎(chǔ)課程。

■ 首次嘗鮮“小高考”

踏著2007年新課改步伐上來的首批課改生，也要為2010年的新高考進行實實在在的準備。比如學生三年綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容將在高二完成，因此學生現(xiàn)在就要為高三進行的綜合素質(zhì)等級評定做好資料積累，比如完善個人成長記錄袋。

高二學年，學業(yè)水平考試也將首次開考。學業(yè)水平考試業(yè)內(nèi)俗稱“小高考”，每年組織2次，分別在每年的1月和6月舉行。學生在修習必修課程基本結(jié)束（即第二學年第一學期）并通過學分認定后，才能參加第一次考試。在此前提下，學生可自主選擇參加學業(yè)水平考試的時間。學業(yè)水平考試結(jié)果是高等學校招生選拔的主要參考依據(jù)之一。

陜西師大附中副校長李鴻說，從今年已進入課改省份的高考來看，江蘇將學業(yè)水平測試計入高考，而福建的高考新方案則提出，要將高中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果納入高校招生選拔評價體系，招生錄取時，應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。