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      江蘇高考新方案明年將調(diào)整 初步方案下月擬定

      高考資訊網(wǎng)更新時間:2008-09-09文章來源:南京晨報作者:王晶卉

          新華報業(yè)網(wǎng)訊 江蘇高考新方案明年將作微調(diào),初步方案將于下月擬定。這是記者昨天從可靠渠道獲得的最新消息。據(jù)了解,方案調(diào)整主要研究解決四大問題,11月將面向社會公示,經(jīng)報批、修改后,年底前有望正式拍板。

       

          江蘇高考新方案今年首次實施,在社會基本接受的同時,也有一些需要完善的地方。據(jù)了解,省教育廳最近已組織相關(guān)部門召開了會議,會上明確了將對江蘇高考新方案的實施進行廣泛地調(diào)研,并在此基礎(chǔ)上進一步修改、完善。


          在此次會議上,省教育廳廳長沈健指出,08方案是全新的高考改革方案,今年在我省第一次實施,因此在實施中也反映了一些問題,特別是填報志愿階段,暴露的問題值得關(guān)注。對于今年出現(xiàn)的一些矛盾、問題,下面要認(rèn)真地總結(jié)。方案的調(diào)整主要有四個原則:完善方案內(nèi)容,簡化操作辦法,細(xì)化實施標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化組織保障?!罢嬲逊桨竿晟谱鳛槊裥墓こ套ズ寐鋵崳 ?


          方案調(diào)整主要研究解決四大問題


          1.研究解決語數(shù)外三門統(tǒng)考分?jǐn)?shù)與兩門選測科目等級不匹配的問題。


          由多元化評價體系帶來的分?jǐn)?shù)與等級的不匹配,如2B和投檔分的匹配度等,需要再仔細(xì)研究。


          2.研究解決選科分文理和招生計劃不分文理帶來的繁瑣復(fù)雜的問題。


          如考生選科分為物理組合和歷史組合,但錄取時卻放在一起;省控線和投檔線不匹配問題;語數(shù)附加分不等值問題;出現(xiàn)特征分、投檔分等多重分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)問題等。


          3.研究解決“6A加10分”政策的公平性及負(fù)擔(dān)問題。


          部分地區(qū)學(xué)校反映,4A考生要力爭6A,加重了負(fù)擔(dān),另一方面,6A以下的優(yōu)等級考生卻享受不到任何優(yōu)惠,這些問題要好好研究。


          4.研究解決等級劃分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、公平性問題。


          由于選測科目等級按相同比例劃分,造成方案實施中選科符合要求的生源和招生計劃不匹配的問題,尤其是物理組合,家長對報本科要求統(tǒng)一達2B意見較大,需要認(rèn)真研究。


          記者還了解到,江蘇高考方案的調(diào)整日程也已基本確定。9月初教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭調(diào)研、總結(jié),廣泛征求社會各界意見,10月底前,形成進一步完善高考方案的《初步意見》。11月中旬前,省教育廳黨組研究,對《初步意見》修改完善并公示,進一步面向社會征求意見。11月底前,在吸收社會各界意見的基礎(chǔ)上,進一步修改、完善《意見》,報省委省政府和教育部批準(zhǔn)。12月底前,根據(jù)省委省政府和教育部的批復(fù),進一步完善,并向社會公布修改、完善后的方案。


          方案如何調(diào)整?高校、中學(xué)提出四點建議


          對于江蘇高考新方案,作為培養(yǎng)學(xué)生的中學(xué)和負(fù)責(zé)招生的高校,體會最為深刻。高考方案可以作哪些調(diào)整?昨天,記者特別從中學(xué)和高校收集了一些建議,以供有關(guān)部門參考。

          江蘇高考新方案今年首次實施,在社會基本接受的同時,也有一些需要完善的地方。據(jù)了解,省教育廳最近已組織相關(guān)部門召開了會議,會上明確了將對江蘇高考新方案的實施進行廣泛地調(diào)研,并在此基礎(chǔ)上進一步修改、完善。


          在此次會議上,省教育廳廳長沈健指出,08方案是全新的高考改革方案,今年在我省第一次實施,因此在實施中也反映了一些問題,特別是填報志愿階段,暴露的問題值得關(guān)注。對于今年出現(xiàn)的一些矛盾、問題,下面要認(rèn)真地總結(jié)。方案的調(diào)整主要有四個原則:完善方案內(nèi)容,簡化操作辦法,細(xì)化實施標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化組織保障?!罢嬲逊桨竿晟谱鳛槊裥墓こ套ズ寐鋵?!”


          方案調(diào)整主要研究解決四大問題


          1.研究解決語數(shù)外三門統(tǒng)考分?jǐn)?shù)與兩門選測科目等級不匹配的問題。


          由多元化評價體系帶來的分?jǐn)?shù)與等級的不匹配,如2B和投檔分的匹配度等,需要再仔細(xì)研究。


          2.研究解決選科分文理和招生計劃不分文理帶來的繁瑣復(fù)雜的問題。


          如考生選科分為物理組合和歷史組合,但錄取時卻放在一起;省控線和投檔線不匹配問題;語數(shù)附加分不等值問題;出現(xiàn)特征分、投檔分等多重分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)問題等。


          3.研究解決“6A加10分”政策的公平性及負(fù)擔(dān)問題。


          部分地區(qū)學(xué)校反映,4A考生要力爭6A,加重了負(fù)擔(dān),另一方面,6A以下的優(yōu)等級考生卻享受不到任何優(yōu)惠,這些問題要好好研究。


          4.研究解決等級劃分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、公平性問題。


          由于選測科目等級按相同比例劃分,造成方案實施中選科符合要求的生源和招生計劃不匹配的問題,尤其是物理組合,家長對報本科要求統(tǒng)一達2B意見較大,需要認(rèn)真研究。


          記者還了解到,江蘇高考方案的調(diào)整日程也已基本確定。9月初教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭調(diào)研、總結(jié),廣泛征求社會各界意見,10月底前,形成進一步完善高考方案的《初步意見》。11月中旬前,省教育廳黨組研究,對《初步意見》修改完善并公示,進一步面向社會征求意見。11月底前,在吸收社會各界意見的基礎(chǔ)上,進一步修改、完善《意見》,報省委省政府和教育部批準(zhǔn)。12月底前,根據(jù)省委省政府和教育部的批復(fù),進一步完善,并向社會公布修改、完善后的方案。


          方案如何調(diào)整?高校、中學(xué)提出四點建議


          對于江蘇高考新方案,作為培養(yǎng)學(xué)生的中學(xué)和負(fù)責(zé)招生的高校,體會最為深刻。高考方案可以作哪些調(diào)整?昨天,記者特別從中學(xué)和高校收集了一些建議,以供有關(guān)部門參考。

          部分中學(xué)校長建議,將6A拆分開來,改為“1個A加2分”,這樣大家還會努力學(xué)習(xí)爭取好等級,同時避免了“5A等于無A”的狀況發(fā)生。


          C型考生征平能否政策化


          1A1C的考生,投檔分高達417分卻無緣公辦本科,這是今年高招中的一個特例,也是眾多高分低等級的C型考生的代表。為了使這部分考生有上本二的機會,省教育廳臨時采取了補救政策,在本二征平中追加計劃,專門招C型考生。這部分考生明年怎么招,也成了社會關(guān)注的焦點。


          高校招生人士認(rèn)為,只要新方案存在,C型考生就會存在。從政策的嚴(yán)肅性考慮,不妨把C型考生征平政策化,作為一個固定的招生環(huán)節(jié)。這樣,等級低的考生會因為偏科受到影響,對2B考生來說是公平的,但又不妨礙其中的高分學(xué)生獲得進入本二的機會。


          選測科目能否按實分計算


          “以前高考各科總分為150分,等于給大家分了150個等級?,F(xiàn)在選測科目直接劃分四級,江蘇50萬考生,重分幾率太大,太不公平?!币恍┲袑W(xué)表示,兩門選測科目成績就應(yīng)該具體化,讓高??辞宄忌谶x科上的實力?!?


          南京某四星級中學(xué)校長認(rèn)為,在兩門選測科目上,不妨以實分計算,為了避免不公平,可以規(guī)定理科考生選測物理和化學(xué),文科考生選測政治和歷史。這兩門科目,高招時計入總分錄取,而其他4門必測科目依然按照等級劃分,如果有不合格科目,則不能參加高考。還有校長提出,也可以拿出一門選測科目計實分,比如選考理科組合的物理計實分,選考文科組合的歷史計實分,另一門算等級,既好操作,又能較好地體現(xiàn)考生的實力差距。


          能否文理分開劃省控線


          根據(jù)08高考方案,考生無論選考什么組合,劃省控線時是放在一起的。對此,有高校招生人士認(rèn)為,統(tǒng)一劃線帶來的問題是無法控制文理科生比例,今年招生也可以看出,從本二開始,文科生就開始明顯多于理科生,而高校的招生計劃則多為理科多于文科。他們建議,在劃省控線時,不妨參照該批次的文理招生計劃,對文理科生分開劃線。


          部分中學(xué)老師也提出,投檔時不少高校(尤其是南京高校)都是文理一起投檔,統(tǒng)一劃線。由此帶來一個問題,文理科生所考的附加題不一樣,難易度肯定有差異,放在一起劃線不太合適,建議投檔時應(yīng)規(guī)定所有高校文理分開劃線。

       

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