10月10日消息：今年高考江蘇將語文作文的分值由原來的60分提高到70分，很多人猜測提高作文分值將是江蘇今后高考的一個趨勢。記者昨天得到權威說法，江蘇高考作文在5年內分值比例基本維持不變，160分總分的考卷作文占70分。

　　高三語文課成了死記硬背課

　　昨天，“中國語文生態(tài)大考察———中華語文萬里行”活動在南京29中正式啟動，5個考察團分批奔赴包括南京在內的全國16個省市，對改革開放30周年語文教育界和語文出版業(yè)歷史、現(xiàn)實與未來進行大規(guī)?？疾炫c調研。江蘇教育部門領導、權威專家、資深教研員和骨干教師圍繞語文教學大綱和語文課程標準的實施、語文考試改革取向等問題熱烈討論。

　　“現(xiàn)在高三學生的語文課讓人痛心，語文課為數(shù)學、英語等學科讓路，即使上課也已經(jīng)不算是語文課了，完全是應試背誦。”《語文報》主編桑建中說，頭頂高考重壓，語文課程在高中尤其是在高三學生中，基本上可以算得上可有可無。就拿學文言文來說，課程標準里要求高中學生要讀懂淺顯的文言文，但什么叫淺顯卻沒有明確指示。學生學習文言文時，不是在整個文章的環(huán)境下學習，而是死記硬背一些詞語，根本沒有真正掌握。

　　“不光是學文言文，就是學寫作文，孩子們也是硬背套路?！睋P州語文特級教師余中云說，因為學業(yè)壓力重，很多高三學生都不上作文課了，老師一般會讓學生背一些作文格式，熟記一些語法，“這些都是套路，這樣寫作文，寫的都不是自己的真情實感?！?

　　初中是培養(yǎng)寫作能力的最佳時期

　　語文教學目前遇到的尷尬已得到很多專家的關注。江蘇省教研室語文教研組朱芒芒老師說，每個語文老師都有自己的教育理想，但又不得不考慮到實際的考試分數(shù)，不關注學生分數(shù)的老師也不會是好老師，所以高一高二的語文課綜合教學的內容還比較豐富，到了高三就變成應試教學了，有的老師甚至完全不上作文課?！斑@也不能全怪老師，高考中想在作文這一項拉開分數(shù)差距是很難的。從這么多年江蘇的作文均分來看，每年都差不多，只有極個別的學生能在作文上拿到高分，很多人覺得沒有必要花費大量的精力在作文教學上”。

　　朱芒芒說，現(xiàn)在的孩子要學習很多門科目，把精力花費在作文上的確不現(xiàn)實，而且想寫好作文并不是光靠練就可以?！皩懽骱脡母粋€人的資質有關，一般來說，初中是學生培養(yǎng)寫作能力的最佳時段，如果這個時候寫作能力提高不了，上了高中、大學后寫作能力也很難有大的突破?！?

　　高考作文分值5年基本不變

　　今年的高考新方案將語文作文的分值由原來的60分提高到70分，所占高考總分的比例大大提高，江蘇教育界近年來也有多位專家認為，寫作才是真正體現(xiàn)一個人語文素質和綜合能力的項目，建議逐步提高在試卷中所占分值的比例，那么2009年江蘇高考中作文分數(shù)會不會還要提高呢？朱芒芒說，深圳市曾進行改革，語文只考作文這一項內容，結果引起廣泛關注，最終還是變了回來，江蘇今年高考已加大作文分數(shù)比重，這個分數(shù)在今后5年內基本維持不變。

　　“作文是一項很主觀的考試內容。”朱芒芒說，評分時完全看閱卷老師的個人想法，每個老師的水平不一樣，而且在中考、高考閱卷這樣緊張的環(huán)境中，老師在作文上停留的時間只有幾分鐘，所以分數(shù)相差不會太大。“按道理說，學生的語文能力主要體現(xiàn)在作文上，把寫作文當成語文考試這種建議好是好，但閱卷的客觀性不能保證?！?BR>