明年，福建省逾26萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生將參加高中新課改后第一屆新高考。記者從有關(guān)部門了解到，《福建省高中新課程2009屆高三畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)建議》近日出臺(tái)，被認(rèn)為是福建省新課程首屆高三畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習(xí)指南。《建議》涉及語、數(shù)、英、文理綜合九門學(xué)科，預(yù)示著省里正在積極創(chuàng)造條件，爭取明年新高考所有科目全部實(shí)現(xiàn)福建省自行命題。

　　有消息稱，2009年1月和4月，福建省將組織全省普通高中新課程畢業(yè)班質(zhì)量檢查。往年，省質(zhì)檢一般是3月和4月舉行，其中3月舉行的是分科考，即理綜文綜分開考。明年省質(zhì)檢的提前，對(duì)學(xué)生是有利的，一般可從省質(zhì)檢看高考的端倪。此外，業(yè)內(nèi)人士透露，福建省2009年《考試說明》也將早于往年出臺(tái)，給一線的教學(xué)老師吃上一顆“定心丸”。

　　語文

　　要能寫文學(xué)類文章，錯(cuò)字扣1分

　　●考點(diǎn)變化

　　1.在考試能力要求方面，新考綱增加了“探究能力”，指的是探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。2.新課程試卷由I卷閱讀題和II卷表達(dá)題構(gòu)成。其中I卷包括“古代詩文閱讀”(文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫)和“現(xiàn)代文本閱讀”(現(xiàn)代文論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀/實(shí)用類文本閱讀)兩個(gè)板塊；II卷表達(dá)題包括“語言文字運(yùn)用”和“寫作”兩個(gè)板塊。3.在考試內(nèi)容方面，新考綱對(duì)原考綱的“語言文字運(yùn)用”做了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有運(yùn)用語言文字的規(guī)范意識(shí)。如：語音考查由原考綱的“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”改為“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”。字形考查由原考綱的“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”改為“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”。新考綱也實(shí)行新的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)錯(cuò)誤字扣1分(重復(fù)不計(jì))。修辭考查新增了“反復(fù)”等。4.原考綱現(xiàn)代文閱讀板塊，常考科技說明文閱讀文段，而新考綱改考論述類文章。在實(shí)用類文本閱讀部分，新考綱減少了“訪談、調(diào)查報(bào)告”，增加了“科普文章”。5.新考綱分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。選考內(nèi)容占15%～20%，考生可以選擇作答。包括：文學(xué)類文本閱讀(分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、探究)；實(shí)用類文本閱讀(分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、探究)。6.在寫作的要求方面，舊考綱要求能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章；新考綱要求能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.課改不但沒有削弱基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，反而是有所加強(qiáng)。2.新高考語言文字題都落在重要考點(diǎn)上，如詞語運(yùn)用、辨析病句、連貫排序、仿寫修辭、概括要點(diǎn)，注重能力考查的思路十分清晰。3.“古代詩文閱讀”和“現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀”列為必考，保證高考語文的基礎(chǔ)性。4.新高考對(duì)古詩文的考查分三部分：文言文閱讀、古代詩歌鑒賞、名篇名句默寫，總分值達(dá)到36分。5.新課程卷中均設(shè)置一定量的開放性題目，答案多元，并設(shè)置了能力層級(jí)較高的探索性題目。

　　數(shù)學(xué)首次考查應(yīng)用意識(shí)

　　●考點(diǎn)變化

　　1.新增內(nèi)容主要有算法與框圖、幾何概型、統(tǒng)計(jì)案例、二分法、推理與證明等內(nèi)容。新增內(nèi)容大多與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)，要重視其基本概念的應(yīng)用背景，使學(xué)生在遇到相關(guān)問題時(shí)會(huì)合理利用相應(yīng)的知識(shí)去處理，具備初步的數(shù)學(xué)建模思想，同時(shí)，也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際息息相關(guān)。2.從新舊考綱比較中可以發(fā)現(xiàn)，在能力要求方面增加了“數(shù)據(jù)處理能力”。數(shù)據(jù)處理能力主要依據(jù)統(tǒng)計(jì)或統(tǒng)計(jì)案例中的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并解決給定的實(shí)際問題。3.新考綱將“實(shí)踐能力”變成了“應(yīng)用意識(shí)”，首次提出考查學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.傳統(tǒng)的主干知識(shí)在試卷中仍占主導(dǎo)地位，如函數(shù)、三角、概率、導(dǎo)數(shù)、平面向量、立體幾何、解析幾何等，但對(duì)“不等式”的考查有所淡化。2.試卷中應(yīng)用問題占適當(dāng)?shù)谋壤ㄟ^問題情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用、數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系。3.理科注重考查數(shù)學(xué)推理和理性思維，文科側(cè)重于常用的推理方法，注重?cái)?shù)學(xué)思維的形象性與數(shù)學(xué)的工具性。4.關(guān)注對(duì)新增內(nèi)容的考查，如三視圖、算法框圖、莖葉圖以及統(tǒng)計(jì)等，試題充分考查考生采集和處理信息的能力。5.選考題難度基本平衡，且難度不大。

　　英語取消短文改錯(cuò)題

　　●考點(diǎn)變化

　　1.新考綱附錄了7個(gè)語音項(xiàng)目、24個(gè)語法項(xiàng)目、68個(gè)功能意念項(xiàng)目、24個(gè)話題項(xiàng)目及詞匯表。在詞匯方面，明確要求考生能使用約3500個(gè)單詞和400～500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。2.詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)關(guān)注兼類詞、派生詞、“舊詞新義”的詞；語法復(fù)習(xí)應(yīng)重視分門別類的歸納。3.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力提出了較高要求。例如：把“短文改錯(cuò)”題改造成“短文填空”題，著重訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)能力；加強(qiáng)提高閱讀速度，力求每分鐘閱讀詞數(shù)達(dá)到65～70之間；寫作方面，應(yīng)學(xué)會(huì)構(gòu)思和謀篇布局，考查符合學(xué)生認(rèn)知水平且具有一定開放性的寫作任務(wù)。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.新高考選材更加廣泛，題材體裁更加多樣化，涉及社會(huì)生活各個(gè)方面。2.容量與分值調(diào)整較多。3.新題型以主觀題和考查綜合語言運(yùn)用能力題為主，新題型考查內(nèi)容包括：聽力、閱讀、語言知識(shí)、詞匯、書面表達(dá)等，形式有填空、回答問題、翻譯等。新高考中被替換取消的題型主要是短文改錯(cuò)。4.新題型多以主觀題為主，尤其多以填空形式呈現(xiàn)，包括聽力填空、語法填空、單詞填空、閱讀填空、對(duì)話填空等；客觀題新題型較多為閱讀信息匹配題、短文信息補(bǔ)全題等。5.寫作由控制性向半開放或開放性過渡。

　　文科綜合

　　歷史新課標(biāo)刪減9個(gè)知識(shí)點(diǎn)

　　●考點(diǎn)變化

　　新課程高考必考部分內(nèi)容主要增加了：古代希臘、羅馬知識(shí)點(diǎn)，宗教改革，19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)，中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷，現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)。此外，還增加了選考部分(不考選擇題，僅考材料解析題)。

　　與原考綱相比，新課標(biāo)刪減了以下內(nèi)容：中國古代各時(shí)期的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系(這是近年舊課程高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容)、古代農(nóng)民戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(僅在涉及民族工業(yè)產(chǎn)生和維新思想部分略有提及)、19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革(包括美國內(nèi)戰(zhàn)、意大利統(tǒng)一)、世界近現(xiàn)代民族解放運(yùn)動(dòng)、兩次世界大戰(zhàn)、“凡爾賽—華盛頓體系”的建立；對(duì)德國、日本法西斯的處置；二戰(zhàn)后亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.必修課程與選修課程分別命題，選修課程約占15%。2.選修模塊以情境材料題為主要題型，其能力要求高于必修模塊。但試題不直接對(duì)選修模塊的具體內(nèi)容進(jìn)行考查，而是依托選修課程作為學(xué)科背景，考查學(xué)生通過選修課程的修習(xí)獲得的學(xué)科能力和素養(yǎng)。3.四個(gè)選修模塊分別命題，分值相等，考生選答其中1或2題。4.新課程高考試題注重考查中華文明和世界其他文明的發(fā)展、相互碰撞與交匯，以及中華文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。5.非選擇題以材料解析題為主，選擇題大多以材料入題，問題出自材料，而不是出自教材，引導(dǎo)師生從關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注課標(biāo)，由記憶教材基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)v史信息的理解和問題的解決。6.考查使用歷史研究的方法探究問題的解決，要求學(xué)生不僅會(huì)正確使用歷史材料，能說明使用材料的理由，而且對(duì)史料本身進(jìn)行必要的甄別、判斷。7.試題和參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的開放性。試題設(shè)問和結(jié)論體現(xiàn)適度的開放性，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，大膽想象，從不同角度回答問題。8.試題關(guān)注當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，突出時(shí)代性。9.試卷分為必考和選考部分，以甄別和選拔具有不同潛能的學(xué)生，體現(xiàn)選擇性。

　　政治

　　4+1模式?jīng)Q定題型和題量有變動(dòng)

　　●考點(diǎn)變化

　　新課程高考考試模塊比過去增加了兩個(gè)，其中必修模塊考點(diǎn)增加40多個(gè)，還新增了不少選修模塊的考點(diǎn)，復(fù)習(xí)范圍較大。但它對(duì)各模塊知識(shí)的掌握程度的要求與舊課程有所不同，需要加以區(qū)別。例如：高一《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的基本知識(shí)點(diǎn)都保留，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的要求降低；高一《政治生活》模塊內(nèi)容比舊教材明顯減少，但是加上選修的《國家和國際組織》，又比原先的教材內(nèi)容多；高二《文化與生活》模塊，屬于新增加的模塊；高二的《哲學(xué)與生活》模塊，內(nèi)容有很大的刪減，但是增加了歷史唯物主義的內(nèi)容。必修之外，還有兩本選修教材，分別是《國家與國際組織常識(shí)》、《科學(xué)思維常識(shí)》。政治科4+1(4個(gè)必修模塊+1個(gè)選修模塊)內(nèi)容模式?jīng)Q定了2009年高考的題型、題量都將有所變動(dòng)。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性和選擇性特征；2.辨析類的試題使用量增多，其形式也從簡單判斷型到正誤混雜型，再到答案多元型變化，著重考查學(xué)生的辯證思維能力。另外，時(shí)事知識(shí)的考查重視對(duì)事實(shí)的分析、評(píng)價(jià)或運(yùn)用。3.研究性學(xué)習(xí)在試卷中得到體現(xiàn)，從社會(huì)實(shí)際生活素材入手，要求學(xué)生進(jìn)行分析探究，提出解決問題的思路和方法，答案具有多元性。4.開發(fā)地方資源，突出試題區(qū)域特點(diǎn)。將時(shí)事的考查與本省實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。

　　地理三變?nèi)蛔?

　　●考點(diǎn)變化

　　必修模塊地理1、2、3是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的最重要內(nèi)容。此外，新教材內(nèi)容增加主要體現(xiàn)在選修的7個(gè)模塊上，我省統(tǒng)一從《海洋地理》、《自然災(zāi)害與防治》、《環(huán)境保護(hù)》3個(gè)模塊中選修2個(gè)模塊。2009年高考中增加的選做題，考生可按自己選修的模塊選擇題目作答。此外，補(bǔ)修初中地理知識(shí)要注意與高中地理有關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容特別是必修2、必修3和選修2、選修5模塊的有機(jī)聯(lián)系。

　　　2009年高考地理科的動(dòng)態(tài)可用“三變?nèi)蛔儭备爬āＨ蛔儭睘椋嚎颇吭O(shè)置不變；考試時(shí)間、分值不變；地理科目的主線不變?！叭儭敝饕憩F(xiàn)為：增加選做題，地理可能是3選2；題量將會(huì)跟著變化；題型變化，可能增加實(shí)驗(yàn)和案例分析等題型。

　　●新高考特點(diǎn)

　　從課改先行省份的新高考方案來看：1.內(nèi)容以必修模塊為主，文科綜合中的地理試題仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合題為主，而學(xué)科間的綜合題所占比例較小。必做題(必修模塊)的比例在83%以上，選做題(選修模塊)的比例在0%～17%，有選考的省份分值為10分～20分，多數(shù)省份為選做一題。2.突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，以高中地理為主，不追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。3.關(guān)注社會(huì)重大問題(包含隱含的熱點(diǎn)問題)和地理學(xué)科研究重大課題，如環(huán)境問題、自然災(zāi)害、糧食生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等。部分省份的自行命題都體現(xiàn)了本省的區(qū)域特色，考查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展問題的關(guān)注、分析與解決。4.新高考試題以新情境創(chuàng)設(shè)方式落實(shí)能力立意，以新穎地理圖表方式創(chuàng)新試題呈現(xiàn)，以“問題探究”方式建構(gòu)答題框架，以增加試題開放性方式體現(xiàn)多元選擇。

　　理科綜合

　　化學(xué)淡化純計(jì)算內(nèi)容

　　●考點(diǎn)變化

　　新課程高考必考內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、常見有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。增加了化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法這一內(nèi)容，刪去原考綱中化學(xué)計(jì)算部分內(nèi)容，將化學(xué)計(jì)算的要求分散，與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容整合。我省選考模塊只含《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》兩個(gè)模塊。

　　●新高考特點(diǎn)

　　從5個(gè)先行省份高考理科綜合試卷來看，化學(xué)部分必做題約占85%，選做題約占15%；必修部分所占比例約49%，選修部分所占比例約51%。5省區(qū)化學(xué)試卷有以下特點(diǎn)：1.試題立足基礎(chǔ)，測(cè)試考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考點(diǎn)均為高中新課程核心知識(shí)和主干知識(shí)。2.關(guān)注高中生是否具備應(yīng)有的化學(xué)觀和價(jià)值觀，注意考查化學(xué)研究基本方法的掌握，關(guān)注科學(xué)探究經(jīng)歷的思維過程。3.必考試題中有關(guān)必修模塊的內(nèi)容，在選修模塊中沒有再進(jìn)一步拓展延伸的，部分要求較高，如元素化合物知識(shí)、元素周期表等；有再進(jìn)一步拓展延伸的部分要求較低，如有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、原子結(jié)構(gòu)等。選考試題對(duì)學(xué)生能力的考查要求高。4.加大實(shí)驗(yàn)試題分量，要求考生對(duì)文字、圖形、表格、反應(yīng)流程中的信息進(jìn)行提取、分析和歸類，不僅考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用、基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本技能的掌握程度，還考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和過程的理解。5.關(guān)注考生是否了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，試題選擇的素材更加新穎且來源廣泛，涵蓋了冶煉、醫(yī)藥、材料、新能源、日用化工、環(huán)保等領(lǐng)域。6.沒有單獨(dú)的化學(xué)計(jì)算題，更多的是將化學(xué)計(jì)算與有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、元素及其化合物知識(shí)有機(jī)地融合在一起。

　　物理設(shè)置模塊選考題

　　●考點(diǎn)變化

　　新高考對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求有所提高，知識(shí)點(diǎn)要求變化很大，有的考點(diǎn)要求有所提高，但降低要求的考點(diǎn)更多。

　　新高考考查的物理知識(shí)包括：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理學(xué)等部分。考試內(nèi)容分為5個(gè)模塊的必考內(nèi)容和2個(gè)模塊的選考內(nèi)容。除必考內(nèi)容外，還必須從2個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作為自己的考試內(nèi)容。2009年高考將設(shè)選做題，將提供等分值、等難度、等區(qū)分度、等信度的試題供選答。

　　必考內(nèi)容包括：質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)、相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律；機(jī)械能、拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律；電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)；電磁感應(yīng)、交變電流；機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、電磁振蕩與電磁波、光、相對(duì)論。選考內(nèi)容包括：分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)、固體液體與氣體、熱力學(xué)定律與能量守恒；碰撞與動(dòng)量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核。

　　●新高考特點(diǎn)

　　新課程物理學(xué)科高考有五大特點(diǎn)：1.最大的特色是設(shè)置模塊選考題，選考題的設(shè)置，可以使選修不同模塊的學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和潛能。2.試卷設(shè)置適量的基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，以考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法掌握的情況。力學(xué)、電學(xué)仍然是考查的重點(diǎn)，同時(shí)適當(dāng)兼顧非主干知識(shí)。3.通過題目立意、素材創(chuàng)新、情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)、方法應(yīng)用等體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的考查，注重考查科學(xué)思維方法的運(yùn)用和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。4.試題情境設(shè)計(jì)更加注重加強(qiáng)物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展過程中的重要史實(shí)，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和科學(xué)思想方法的應(yīng)用。5.實(shí)驗(yàn)試題比以往更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用，考查分析處理數(shù)據(jù)的能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力也是考查的重點(diǎn)。

　　生物探究實(shí)驗(yàn)數(shù)量增加

　　●考點(diǎn)變化

　　新增加的內(nèi)容更加關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，如增加了細(xì)胞學(xué)說建立的過程(I)、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程(II)、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法(II)。2.關(guān)注日常生活、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面內(nèi)容。如增加了生物變異在育種上應(yīng)用(II)、植物激素的應(yīng)用(II)、動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(II)、艾滋病的流行和預(yù)防(I)、轉(zhuǎn)基因生物的安全性(I)、生物武器對(duì)人類的威脅(I)、生物技術(shù)中的倫理問題(I)等。3.生物科學(xué)發(fā)展的新內(nèi)容。如增加了群落的演替(I)、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(II)。另外，“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容”在舊考綱只是簡介而在新考綱中為(II)的層次?！凹?xì)胞的分化、衰老和凋亡”在新考綱的要求更加細(xì)化，層次更高。4.探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)量增多，新考綱必考部分的實(shí)驗(yàn)19個(gè)，選考部分的實(shí)驗(yàn)4個(gè)，而舊考綱的實(shí)驗(yàn)總共17個(gè)。

　　刪減的內(nèi)容主要是《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容之外的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，例如自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)、生物固氮等。

　　●新高考特點(diǎn)

　　1.試題突出生物學(xué)科的主干知識(shí)與核心內(nèi)容，適當(dāng)兼顧覆蓋面。2.試題的顯著特色是以生活和科技發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，力圖反映學(xué)科知識(shí)與生活、科技、生產(chǎn)、環(huán)境的密切聯(lián)系，彰顯地方特色。3.重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，單純考查記憶性?shí)驗(yàn)知識(shí)的試題很少，主要通過命制實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，考查實(shí)驗(yàn)的基本思想和基本方法；以非選擇題的題型為主，實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)占主導(dǎo)地位，有些還設(shè)置開放性實(shí)驗(yàn)試題，進(jìn)一步增加試題難度。