取消文理分科要有三大前提，武漢市教科院回應(yīng)

　　武漢暫不取消文理分科

　　晨報(bào)訊（記者王晶 彭欣 楊梅 楊佳峰 程亞）高中該不該取消文理分科？6日，作為教育部對(duì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第二輪公開征求意見的一個(gè)題目，這個(gè)話題迅速掀起公眾討論熱潮。截至昨日發(fā)稿時(shí)，教育部網(wǎng)站上關(guān)于該話題的就有864條意見。

　　記者昨日也就此話題采訪了武漢部分示范高中、高校校長及專家、省市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們均表示，取消文理分科是發(fā)展必然，但有三大前提：為學(xué)生減負(fù)、配備師資、改革高考招生方式。武漢市教科院院長王池富表示，因現(xiàn)階段取消文理分科不現(xiàn)實(shí)，我市暫不取消文理分科。

　　王池富分析，目前高中教育階段，文理分科備考有其合理性。首先，學(xué)生文理學(xué)習(xí)有偏文偏理的差異性，分科學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。第二，目前高校招生分文理兩大類，這使高中教學(xué)也分文理教學(xué)，存在即有合理性。

　　“但永遠(yuǎn)維持也有違社會(huì)發(fā)展規(guī)律?！?王池富說，現(xiàn)階段允許分科教學(xué)除對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展不利外，也使不少學(xué)校文理分科越來越早，有的甚至提前到高一，在某種程度上對(duì)“功利的成長”起到了一種推波助瀾的作用，使得功利競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。