復(fù)旦大學(xué)2009年自主選拔錄取面試遴選工作從2月11日開始舉行。面試流程是：統(tǒng)一聽取相關(guān)政策講解，分別接受5位專家面試，再分組與資深教授座談。

    這是復(fù)旦大學(xué)自主招生改革第四年。

    2006年4月，當(dāng)?shù)谝慌虾８呷龑W(xué)生走進復(fù)旦大學(xué)光華樓、通過這所大學(xué)自主招生“面試”而被錄取時，復(fù)旦此舉被譽為“中國高考制度的破冰之旅”，高考分數(shù)第一次與高校錄取脫鉤。

    經(jīng)過四年摸索，高考自主招生改革何去何從？

    “我們希望下一步在上海的招生全部實行自主招生，”復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德說。

    秦紹德透露，一開始時設(shè)計在上海全部實行自主招生，但教育行政主管部門沒有同意，只同意招收300人，“這是試驗的限制范圍，因為改革的前提是穩(wěn)定。經(jīng)過3年試驗，證明改革是穩(wěn)妥的，也是成功的?！?/P>

    引人注目的是：此次復(fù)旦大學(xué)在浙江省開展自主選拔錄取改革試驗。根據(jù)復(fù)旦大學(xué)2009年自主選拔錄取改革試驗方案，今年自主招生人數(shù)共600名，其中上海市500名、浙江省100名。無獨有偶，上海交通大學(xué)今年自主招生的范圍擴展到浙江和江蘇。

    復(fù)旦大學(xué)自主招生改革是逐步試點，秦紹德說，希望今后在全國甚至世界各地都是自主招生，這是國外一流大學(xué)的通行辦法。同時希望國內(nèi)更多高校加入這個行列。

    252名教授管面試

    復(fù)旦大學(xué)今年自主招生增加了直推生，不用參加水平測試，直接參加面試。這些學(xué)生均進行了公示，他們來自30多所學(xué)校，范圍很廣，有重點中學(xué)，也有非重點中學(xué)。

    “以前只有重點中學(xué)的學(xué)生有機會，現(xiàn)在不是重點的中學(xué)也有機會了，”秦紹德說，這兩年，有些非重點中學(xué)的情況很好，進復(fù)旦的人數(shù)節(jié)節(jié)上升；有的重點中學(xué)，面試錄取的人卻下降。

    復(fù)旦大學(xué)自主招生改革進入第4個年頭，學(xué)校對通過自主招生進來的學(xué)生進行追蹤。秦紹德表示，這部分學(xué)生即使不參加自主招生也能考進來，“但是有些有潛質(zhì)的學(xué)生不是考試能選拔的。我們剔除了一些只擅長考試的學(xué)生?！?/P>

    2009年復(fù)旦大學(xué)自主招生，包括中科院院士在內(nèi)的252位正教授應(yīng)邀擔(dān)任面試專家，當(dāng)天有專家提問學(xué)生對“范跑跑”的看法，也有專家提問對金融危機的看法。這些問題都沒有標準答案，專家們注重的是學(xué)生回答中反映出的能力。學(xué)校把面試的出題權(quán)完全交給老師，用秦紹德的話來說：沒有具體題目，只有大體原則。

    調(diào)整高考“指揮棒”

    “取消文理分科”，是近期人們關(guān)注的話題。復(fù)旦大學(xué)的水平測試，不論文理，十門課都考?！斑@就是指揮棒！”秦紹德說，他坦承，復(fù)旦大學(xué)的自主招生改革對中學(xué)已有一些影響，“我不要求你每門課都學(xué)得好，但是不希望你非常偏科?！?/P>

    4年前，復(fù)旦大學(xué)“破冰”之初衷，就是希望通過調(diào)整高考“指揮棒”促進素質(zhì)教育實施。秦紹德說，“唯分數(shù)論”的培養(yǎng)人才模式不改變，中國的素質(zhì)教育是一句空話，“一張再好的試卷也無法考查考生的綜合素質(zhì)”。

    復(fù)旦大學(xué)自主招生前要進行水平測試(筆試)，達到一定標準者方可進入面試。秦紹德透露，上海正在籌劃進行高考統(tǒng)測，所有課在3年里作均勻分布，“如果這個統(tǒng)測非常完整，就不進行水平測試。我們在香港招生就是招統(tǒng)測得7A、8A的學(xué)生?！?/P>

    秦紹德說，希望有不斷的改革，沖掉應(yīng)試教育的氛圍，讓學(xué)生有更多機會選擇大學(xué)，大學(xué)有更多機會選擇學(xué)生。