想學漢語，是因為他們看好中國！

　　——教育部、國家漢辦及部分高校有關負責人接受兩會記者采訪談孔子學院發(fā)展
    “各國人民自愿學習語言，是因為看好中國的未來！”

    “漢語熱的背后是中國經(jīng)濟實力的提高?！?/P>

    “對外漢語教學，需要在教師、教材、教法方面進一步加強。”

    ……

    3月12日，全國政協(xié)委員、教育部副部長章新勝，全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成，全國人大代表、武漢大學校長顧海良，廈門大學校長朱崇實，以及國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳，就孔子學院的發(fā)展問題接受了兩會中外記者采訪。

    國外學漢語人數(shù)超4000萬

    孔子學院4年發(fā)展到256所

    ［話題背景］

    孔子學院是我國在借鑒英國、法國、德國等國推廣本民族語言經(jīng)驗的基礎上，探索在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構。從2004年至今，孔子學院已在81個國家建立了256所孔子學院和58個孔子課堂。

    ［權威解讀］

    章新勝：近年來，隨著中國國際地位的不斷提高和國際交往的日益廣泛，世界各國對漢語學習的需求急劇增長，學漢語的熱情日益高漲。各國孔子學院和孔子課堂因地制宜，采取靈活方式，面向大中小學、社區(qū)、企業(yè)以及社會各界人士教授漢語，推介中華文化。2008年，孔子學院和孔子課堂共開設各類漢語課程6000多班次，注冊學員13萬人，舉辦各種文化交流活動2000多場次，參加人數(shù)達140多萬。

    孔子學院受到各國的廣泛歡迎，正在成為世界各國人民學習漢語和了解中華文化的園地，中外教育文化交流與合作的平臺，加強中國人民與世界各國人民友誼的橋梁。

    許琳：現(xiàn)在全世界有109個國家和地區(qū)、3000多所高等學校都開設了漢語課程。特別是中小學開設漢語課的熱情越來越高。世界各國學習漢語的人數(shù)，很多國家都是以50%甚至是以翻番的速度增長。目前，全世界學習漢語人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬人。

    比如說泰國有1000多所中小學開設漢語課，大概有30多萬名學生學漢語。美國3年前只有200所學校開漢語課，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到1000多所學校，中學生學漢語的人數(shù)從2萬名增加到10萬名。

    改革開放中國取得巨大成就

    漢語熱體現(xiàn)國家軟實力

    ［話題背景］

    幾年來，孔子學院在創(chuàng)新中發(fā)展，贏得世界各國廣泛贊譽。世界很多著名學者、智庫和名流，如哈佛大學教授約瑟夫•奈、美國最高智庫布魯金斯學會董事長約翰•桑頓，以及美國《紐約時報》、英國《經(jīng)濟學家》等媒體，均認為孔子學院促進了世界各國對中國的了解，是中國實施和平外交戰(zhàn)略、提升國家軟實力的重要措施。

    ［權威解讀］

    章新勝：世界歷史表明，一種語言在國際上的流行程度，和世界希望學習某種語言的熱情和需求的快速增長，不取決于這個語言的本身，而是取決于這種語言所代表的文化的吸引力，以及所代表的生產(chǎn)力的先進性；取決于這種語言對世界發(fā)展，對世界和諧、合作的貢獻率；也取決于這個國家和這個民族響應世界對本民族、本國家語言的需求，采取切實有力措施滿足這一需求的意愿。

    我們孔子學院和漢語傳播，主要是為了滿足世界各國對漢語的需要。從世界語言傳播和流行的規(guī)律來看，對漢語的需求也表明中華文化本身具有的吸引力，以及“中國制造”對全世界的貢獻率。語言更是一種預期。各國人民自愿學習漢語，是因為他們看好中國的未來，才選擇學習這種語言，而不是我們強行出口某一種文化和語言。

    紀寶成：現(xiàn)在全世界對漢語言的學習顯得那么迫切，根本原因是，改革開放三十年中國的經(jīng)濟實力有了很大提高。世界各個國家對中國政治、經(jīng)濟的興趣，必然擴展到對文化的興趣，必然要對中國語言的學習問題提出迫切要求。美國亞洲協(xié)會2005年寫了一份名為《擴大美國的中文教學》的報告，提出到2015年，希望美國的高中生有5%要學漢語。像加拿大、德國、澳大利亞等國家都把漢語作為大學生選修的外語課程之一。這充分說明全世界掀起了“中國熱”，也掀起了“漢語熱”。

    朱崇實：什么是軟實力？最大的軟實力就是能夠讓人們認識你、了解你、熱愛你。中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是世界上最優(yōu)秀的文明之一，但是很可惜，在很長一段時間里，我們的文化沒有被世界人民所認識?？鬃訉W院的創(chuàng)辦，我個人覺得對推進中國和世界人民之間的相互認識、相互了解起著巨大的作用。它會幫助世界人民客觀、全面、真正地認識中國人、認識中國文化，知道中國是怎樣的一個國家。這也是展現(xiàn)中國軟實力的一個最好途徑。

    快速發(fā)展也要保證教學質量

    從師資教材教法三方面入手

    ［話題背景］

    隨著孔子學院的快速發(fā)展，許多人提出教育質量須在教師、教材、教法方面要進一步加強。我國在這些方面做了大量工作，2008年，我國共向109個國家派出漢語教師1557人，培訓外國本土教師近1.6萬人，向94個國家贈書58.4萬冊。

    ［權威解讀］

    顧海良：面對這幾年孔子學院的大規(guī)模發(fā)展，我們也在思考如何提高它的質量。實際上我們現(xiàn)在在教師、教材和教法方面還有不足，這都需要我們增強自己的工作實力。

    在教師方面，我們派出的教師，首先要精通英語，或者是德語、法語，同時又會教漢語。這對教師是比較高的要求。其次，我們在教師方面要改變對母語為非漢語的第二語言的教學方法，要充分考慮到對方語言文化的背景。

    教材方面，隨著對外漢語教學的快速發(fā)展，如何開發(fā)合適的教材，這是需要我們研究和探索的問題。我們要和國外的一些同仁，從事漢語研究的同事一起探討，編寫出適合不同國家學生學習漢語所需要的教材。

    此外，還有教學方法的問題，因為現(xiàn)在信息技術的飛速發(fā)展，比如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，都需要我們進一步研究和探索。

    隨著對外漢語教學師資力量的不斷增強，我們也在不斷加強這方面人才的培養(yǎng)。在1996年到1997年間，對外漢語教學教師的培養(yǎng)還不是一個學科。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了漢語國際教學的專業(yè)碩士學位?？梢哉f，我們對對外漢語教學的師資培養(yǎng)給予了極大重視。

    許琳：目前我們對外漢語教學主要的困難和挑戰(zhàn)有兩個：一方面，現(xiàn)在全球學漢語或者教漢語的基礎是非常弱的，不像英語、法語、西班牙語，他們長的有上百年、短的也有幾十年的傳播歷史和經(jīng)驗。美國有一個統(tǒng)計，現(xiàn)在在美國學外語的中學生當中70%學西班牙語，20%學法語，6%學德語，3%學拉丁語，剩下1%是學漢語和其他語言。

    另一方面，我們的基礎還是很弱的?，F(xiàn)在外國人學漢語的積極性雖然很高，但在師資方面、教材方面還是很缺乏的，尤其是在國別教材，適應當?shù)厝说乃季S、當?shù)厝说牧晳T和他們的學習習慣上，我們還是有很大差距的。所以，在這方面還需要我們高校和中學能夠齊心協(xié)力地攻克難關。