“現(xiàn)在的創(chuàng)新思維現(xiàn)狀，幼兒園的是鮮活的，小學(xué)還活著，初中半死，高中全死，到了大學(xué)開始復(fù)活，但是這種復(fù)活過程更像是甩賣?！痹谧蛉盏牡谒膶弥袊L三角校長高峰論壇上，一名小學(xué)老師的這番話引發(fā)了全場的思索。

　　說出這番話的是常州市懷德苑小學(xué)校長助理項(xiàng)陽，她同時(shí)表示，并不是高校提倡的高端創(chuàng)新才是創(chuàng)新，不同的年齡段有不同的創(chuàng)新行為，幼兒園、小學(xué)的創(chuàng)新思維尤其珍貴。

　　此外，高校擴(kuò)大自主招生后，學(xué)校該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也引發(fā)了熱烈討論。上海交通大學(xué)副校長印杰表示，現(xiàn)有的選拔、評價(jià)制度確實(shí)存在不足。從2006年開始上海試行自主招生，目前一直是零舉報(bào)。而且自主招生從剛實(shí)行時(shí)的70％反對率到現(xiàn)在70％的支持率，也充分證明考生和家長對非單一選拔制度的需求。

　　他同時(shí)表示，我們的考試制度，太過注重命題，比如上世紀(jì)80年代考題就已經(jīng)細(xì)到課文后的“備注”欄?！岸@樣一來，無形中就增加了學(xué)生的壓力。一道題就好幾分，他們勢必不但要記以往關(guān)注的東西，還要關(guān)注所有的備注。”印杰昨日提出自己的設(shè)想，能不能出一套試卷，比如分值一共110分，學(xué)生可以選做100分的量，“多出的10分不給學(xué)生增加過重的負(fù)擔(dān)?！?/P>

　　據(jù)悉，昨日的論壇邀請了蘇浙滬三省市“985”高校校長與長三角中小學(xué)校長對話。今天論壇繼續(xù)進(jìn)行，其間還將舉行“長三角最具影響力校長”頒獎(jiǎng)等。

　　校長觀點(diǎn)

　　浙江大學(xué)副校長姒建敏：鑒定創(chuàng)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)，包括好奇、多疑、不滿、批判、好勝心、實(shí)事求是，“但是兼具六者的人往往并不受歡迎。所以，對于創(chuàng)新的人才，老師以及社會(huì)環(huán)境需要足夠的包容心”。

　　寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)校長吳國平：高校在擴(kuò)大自主招生的同時(shí)，高考也應(yīng)有所改良，尤其求異思維在高考選拔中應(yīng)占有一定的空間。

　　江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師唐江澎：所謂創(chuàng)新型人才，其實(shí)只要有創(chuàng)意、有創(chuàng)造性的生活就是創(chuàng)新型人才。

　　上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長張民生：創(chuàng)新型人才不是“教”出來的，但是我們要?jiǎng)?chuàng)造寬松、寬容的環(huán)境。相信孩子們，他們才會(huì)有執(zhí)行力。