“學(xué)習(xí)動力”成為6所部屬師范大學(xué)負(fù)責(zé)人在教育部師范教育司主辦的師范生免費教育工作會議上普遍談及的一個話題。

    “免費師范生享受兩免一補政策，就業(yè)有保障。大部分學(xué)生很感謝國家給予的政策，堅定了學(xué)好學(xué)業(yè)，全面提升自身素質(zhì)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域做出貢獻的信心。但也有部分學(xué)生心存‘學(xué)習(xí)期間不愁吃住，畢業(yè)不愁找工作’的思想，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)動力不足的問題?！北本煼洞髮W(xué)校長鐘秉林表示，雖然這一現(xiàn)象并不是特別突出，但值得引起高度重視。

    一所部屬高校對2007級免費師范生的跟蹤調(diào)研報告顯示：有75.0％的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，62.7％的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)方面要力爭優(yōu)秀；13％的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后會有工作保障，因而放松了對自己的要求。與非師范生和上一年級師范生對比，在對5個學(xué)院的抽查中，2007級免費師范生成績呈現(xiàn)“優(yōu)秀率下降，及格率上升”的趨勢。

    “一個學(xué)生如果學(xué)習(xí)動力比較足，他會不滿足于課堂學(xué)習(xí)，會在課外大量閱讀，主動找書本、主動鉆研。一般而言，學(xué)生為了考研或者找份好工作，往往會主動設(shè)計自己的學(xué)習(xí)，而免費師范生的目標(biāo)比較明確，畢業(yè)后就是要去基層當(dāng)老師，所以一些人抱著‘能過關(guān)、不落課、不是最后’就滿足的想法，‘往上努力冒尖’的動力小了些?！标兾鲙煼洞髮W(xué)校長房喻說。

    華東師大校長俞立中指出，“學(xué)習(xí)動力不足”出現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生身上，且這一現(xiàn)象并非免費師范生所獨有。至于免費師范生成績與非師范生略有差距，這與大部分免費師范生來自農(nóng)村基層高中，在外語、計算機及部分實驗課上功底相對薄弱有關(guān)。

    據(jù)了解，為營造積極向上的競爭氛圍，華東師大在免費師范生中同樣實行了淘汰制，日前已有一名免費師范生因未取得規(guī)定學(xué)分被勒令退學(xué)。同時，為強化對免費師范生的激勵措施，華東師大還擬選派30名優(yōu)秀生赴美國哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院學(xué)習(xí)。

    “立足于激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從2007年起,我們就開始在免費師范生中選拔優(yōu)秀學(xué)生到美國、韓國、澳大利亞及我國香港、臺灣等地高校，進行為期半年至一年的交流學(xué)習(xí)?！标兾鲙煷笮ｉL房喻告訴記者，該校還對品學(xué)兼優(yōu)的免費師范生設(shè)立了非義務(wù)性獎學(xué)金，并且建立了本科專業(yè)分流制度，免費師范生入學(xué)一年后，成績排在前10％的，可在師范專業(yè)范圍內(nèi)進行二次專業(yè)選擇。

    會上，有學(xué)校建議，為更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)盡早妥善確定免費師范生免試推薦讀研的比例，同時，在免費師范生就業(yè)時，省級教育行政部門最好能提供大量就業(yè)崗位，組織雙向選擇，如果畢業(yè)生想得到自己希望的崗位，其在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)將被作為重要依據(jù)。

    “任何政策從制度設(shè)計到具體實施，難免會有新的問題有待在實踐中進一步解決。少數(shù)免費師范生學(xué)習(xí)動力不足，是6所院校面臨的共同問題。審慎分析并努力解決這一問題，對于免費師范生政策的順利推行大有裨益。”一位與會人士說。