目前，各地高校正陸續(xù)公布2009年高考招生計劃。從統(tǒng)計數(shù)字看，許多重點大學都壓縮了在所在省市的招生計劃，擴大了在外地的招生名額。長期以來飽受爭議的生源本地化問題，在部分高校中邁出了實質(zhì)性的一步。(據(jù)《人民日報》)

　　眾所周知，重點高校生源本地化是一個長期受爭議的問題，一些重點高校在招生時向本地生源傾斜，導致其他重點高校較少的省份的考生進入重點高校就讀的難度加大。許多部屬高校為回報所在地政府的支持，在安排招生計劃時都向所在地傾斜。

　　全國人大代表洪可柱曾連續(xù)3年提出議案：高招計劃應該公平，“全國重點大學”不能淪為地方大學。但現(xiàn)實中的情況是，重點高校生源本地化不僅沒有得到遏制，相反，在一些地區(qū)得到了強化。

　　從本質(zhì)上說，重點高校生源本地化就是公共資源分配不平等的反映。我國的高等教育機會是有限的，尤其是上名牌高校的機會更是有限。歷史表明，能力是學生接受高等教育的首要條件。但現(xiàn)實當中，重點高校生源本地化的情況卻很普遍，外地生源考進北京、上海等大城市的名牌高校是非常困難的。在浙江、江蘇、湖北、上海等地，一些重點大學在本地的招生比例一度高達50%以上，個別高校甚至達到了70%。

　　高考，作為選拔人才接受高等教育的基本方式之一，首先體現(xiàn)的應該是受教育機會平等，包括入學機會平等、接受教育的條件平等、學習成功的機會平等。其中，入學機會平等是關鍵。在我國人口眾多、就業(yè)壓力大、財力有限、教育經(jīng)費困難、地區(qū)間發(fā)展不平衡的國情下，保證這種平等顯得更為重要。因此，重點大學招生“去本地化”就是一種回歸。

　　重點高校生源本地化表明，現(xiàn)行的高校錄取制度存在事實上的就學機會不平等，實質(zhì)上是存在教育特權。重點大學招生“去本地化”是一種進步的同時，也要看到這僅僅是向教育公平回歸的第一步，離消除教育特權還有一段路要走。