目前，各地高校正陸續(xù)公布2009年高考招生計(jì)劃。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看，許多重點(diǎn)大學(xué)都壓縮了在所在省市的招生計(jì)劃，擴(kuò)大了在外地的招生名額。長期以來飽受爭議的生源本地化問題，在部分高校中邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。(《人民日報(bào)》5月14日)

　　從去年開始，教育部就明確要求，部屬高校要爭取逐步將本地生源控制在30%以內(nèi)。但是，當(dāng)年就作出積極響應(yīng)的高校并不多，而從新聞報(bào)道看，一些原來在當(dāng)?shù)卣猩壤^30%的高校，在當(dāng)?shù)氐恼猩鷶?shù)雖有下降，但仍然高過30%，比如浙江大學(xué)去年本地生源比例為50%，今年下降到48%。

　　不少網(wǎng)友對此頗為不滿，認(rèn)為高校推進(jìn)的速度，還不理想。甚至進(jìn)一步提出，30%的當(dāng)?shù)卣猩壤蕴?，重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)在全國各地平均分配招生指標(biāo)。網(wǎng)友們的心情可以理解，但是，推進(jìn)重點(diǎn)高?！叭ギ?dāng)?shù)鼗钡倪M(jìn)程，遠(yuǎn)非想象中容易。

　　對目前已經(jīng)減少當(dāng)?shù)厣吹母咝＿M(jìn)行分析，它們辦學(xué)的地方，近年來大多當(dāng)?shù)厣凑w減少，這給高校減少當(dāng)?shù)卣猩?jì)劃創(chuàng)造條件———在招生規(guī)模不變的情況下，保持同樣的錄取比例，就可以減少當(dāng)?shù)卣猩鷶?shù)。這是高校推進(jìn)“去當(dāng)?shù)鼗钡摹白罾硐肽Ｊ健保粫甬?dāng)?shù)乜忌图议L的不滿，也不會受到當(dāng)?shù)卣姆磳Α?/P>

　　事實(shí)上，當(dāng)?shù)乜忌图议L出于自身利益，反對重點(diǎn)高校降低在當(dāng)?shù)氐匿浫÷?，是很正常的；而不少重點(diǎn)高校，由于是教育部與地方政府共建的，每年得到當(dāng)?shù)卣當(dāng)?shù)億元投資，作為回報(bào)，需要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才。

　　但是，推進(jìn)重點(diǎn)高校“去當(dāng)?shù)鼗?，不能依靠?dāng)?shù)厣吹淖匀粶p員。真正實(shí)質(zhì)推進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)去當(dāng)?shù)鼗孕枰獜娜矫姹M快著手:

　　其一，地方政府重塑與大學(xué)關(guān)系。時(shí)下，大學(xué)看重對城市的“現(xiàn)時(shí)”貢獻(xiàn)，而城市也日益追求大學(xué)對城市的“當(dāng)期”回報(bào)。這種趨向，不利于大學(xué)以及城市的發(fā)展。對于地方政府來說，要著眼長遠(yuǎn)來構(gòu)建與學(xué)校的關(guān)系。這才有利于大學(xué)正確的辦學(xué)定位，也可為城市可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。

　　其二，大學(xué)辦學(xué)應(yīng)有開放的精神。世界一流大學(xué)的一個(gè)重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是來自世界各國攻讀學(xué)位的留學(xué)生占所有學(xué)生的比例。重點(diǎn)大學(xué)的地方化則與之背道而馳。加大在當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)規(guī)模，反映出辦學(xué)者的觀念還停留在人力資源是不流動的狹隘的概念上，并在這種觀念指導(dǎo)下形成封閉的地方主義辦學(xué)觀念。因此，去當(dāng)?shù)鼗?，?yīng)該成為大學(xué)提高辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在需要，自覺行動。

　　其三，用有效方式推進(jìn)教育公平。當(dāng)前，在高考招生中，無論是延續(xù)原有的招生計(jì)劃指標(biāo)分配方式，還是嚴(yán)厲打擊高考移民，其實(shí)都是對當(dāng)?shù)厥芙逃呷后w的利益保護(hù)，而從《教育法》賦予公民平等的受教育權(quán)利看，這是有違公平的。政府部門與學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)思，推進(jìn)教育公平的有效方式，比如，不同地方重點(diǎn)學(xué)校招生指標(biāo)的互換，這并沒有減少當(dāng)?shù)乜忌胫攸c(diǎn)大學(xué)的機(jī)會，卻改變了學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)；還如，推進(jìn)依據(jù)多元評價(jià)體系進(jìn)行錄取的自主招生，在多元錄取中，規(guī)定來自農(nóng)村的生源比例———《人民日報(bào)》今年1月的調(diào)查顯示，重點(diǎn)高校中農(nóng)村生源比例不足30%，為此可以規(guī)定比例不低于40%———結(jié)合考生所接受的教育質(zhì)量、家庭教育環(huán)境，把考生的地域、家庭因素也作為評價(jià)指標(biāo)，要求高校在錄取中，給予來自不發(fā)達(dá)地區(qū)“地區(qū)多元分”。這就給不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困家庭學(xué)生提供更多的升入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會。