■記者 陳紅艷 實習生 韓碧英 鐘麗婷 江春容

　　昨日，廣東高考畫上句號，全省逾55萬名普通類考生參加了X科考試。這意味著，在全國有著范本意義、在廣東高考改革里程上舉足輕重的X科結束了長達11年的歷史使命。

　　明年，廣東高考將實行新方案，高考科目擬調整為“3+綜合”，向來爭議最大的“X科”被取消；同時，高中學業(yè)水平考試（下稱會考）將以極其重要的身份登上舞臺，成為高考招生錄取的必要門檻。

　　能參加這最后一次X科考試，有考生認為自己很幸運。華附的蘇同學表示，廣東高考一直面臨X科分數(shù)難以平衡的問題，比如今年的X科考試，物理較為簡單，化學相對較難，這樣一來，分數(shù)高低便會有出入，取消X科便可解決這個問題。不過，也有學生認為不取消X科考試較好，因為X科可以發(fā)揮個人特長。

　　記者在考場外隨機采訪了多名老師，他們均贊成取消X科。來自東圃中學的陳老師認為，取消X科有利于學生的整體發(fā)展、提高考生的綜合素質，還能減輕學生的負擔——可少學三門課程。同樣來自東圃中學的楊老師表示，取消X科可以使考試更公平，避免因X科試題難度不一，導致出現(xiàn)“學習能力相對較強的考生上不了線，學習能力相對較弱的考生反而能上線”的情況。

　　高考新政

　　涉考科少三門 會考可考兩次

　　明年高考將出現(xiàn)三大變化

　　明年高考，廣東將按照2008年11月通過的《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》（下簡稱《調整方案》）實施。

　　與現(xiàn)行高考相比，明年的高考將有三大變化，包括取消“X科”、用“3+文科/理科綜合”方式代替；考生在統(tǒng)一高考中不考的課程將放到新增加的會考中完成考核；在會考中，文科類、藝術類考生的科目指定為物理、化學、生物三門學科，理科類、體育類考生的科目指定為思想政治、歷史、地理三門學科。

　　變化一 取消X科 同類別考生所考科目再無區(qū)別

　　根據(jù)《調整方案》，明年的普通高考科目設置為：“3＋文科/理科綜合”。其中，“3”為語文、數(shù)學、外語三科，數(shù)學分為文科數(shù)學和理科數(shù)學；文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目，理科綜合包括物理、化學、生物三個科目。

　　換言之，報考高等學校文科類、藝術類專業(yè)的考生，考試科目為：語文、數(shù)學（文科）、外語、文科綜合；報考高等學校理科類、體育類專業(yè)的考生，考試科目為：語文、數(shù)學（理科）、外語、理科綜合；報考體育類專業(yè)的考生，還要加考體育術科；報考藝術類專業(yè)的考生，加考音樂術科或美術術科。

　　變化二 涉考科目減少 涉考科目從九門變?yōu)榱T

　　現(xiàn)行高考中的“文科/理科基礎”均覆蓋了思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六個學科的內容，只是文科生所參考的“文科基礎”當中，70%涉及對應的文科內容，30%涉及理科內容，“理科基礎”比例相同。

　　而在明年的高考中，文科類、藝術類考生所參考的“文科綜合”，只涉及文科內容（思想政治、歷史、地理）；理科類、體育類考生所參考的“理科綜合”，只涉及理科內容（物理、化學、生物），考生為高考所準備的科目將減少3門。

　　此外，新方案將英語學科分為筆試、聽說考試，分別組織考試，合并起來計算成績。其中，英語聽說考試將在2011年開始實施，時間一般在每年的三四月份。此后，在高考的英語筆試中將不再出現(xiàn)聽力部分。

　　變化三 增加會考 會考成績達標才能報重點院校

　　明年廣東高考中，盡管考生在“文科/理科綜合”中只考相應類別的知識，但新方案還是通過設置會考以避免高中生偏科。

　　根據(jù)《調整方案》，會考將根據(jù)高中課程安排，分階段設置考試，但不需要每個考生參加每一科目的考試，而是“交叉考試”，即文科類、藝術類考生，會考科目指定為物理、化學、生物三門學科；理科類、體育類考生，會考科目指定為思想政治、歷史、地理三門學科。

　　會考將從明年開始，每年組織兩次。每個考生最多可以參加兩次，即對第一次考試成績不滿意的，可以再考一次，但都要求在高中第三學年上學期結束前完成。

　　對現(xiàn)在的高二學生來說，第一次會考將在本月25日進行；成績將分為A、B、C、D四個等級，并且與高考錄取掛鉤；考生三門成績均達到C級及以上等級，才能報考重點院校。

　　廣東省考試院釋疑

　　取消X科是為確保高考更公平

　　X科一直備受爭議，廣東為何在1999年率先試點X科、又在實行11年后取消？昨日，省考試院有關負責人針對取消X科作出權威釋疑，認為取消X科是為了使高考更加公平。

　　X科有利學生個性發(fā)展

　　該負責人說，1999年以前，廣東高考與全國大部分地區(qū)一樣，采用的是全國統(tǒng)一方案。1998年，教育部在總結多年經(jīng)驗和進行大量調研的基礎上，為了推進素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在當年下半年提出了“3+X”的高考科目設置改革方案，廣東成為第一個試點?！霸O置X科，一方面能充分體現(xiàn)教育的本質，充分發(fā)展學生的個性，另一方面也能讓高校自行確定專業(yè)招生對X科的要求，有助擴大高校的辦學自主權”。

　　“經(jīng)過多年的推行，X科作為高考科目的一種設置，確實有利于促進學生個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才?！痹撠撠熑苏f，但我們也發(fā)現(xiàn)，X科的設置無法確保絕對公平，加上我國目前優(yōu)質教育資源還比較缺乏，社會對高考公平性的呼聲很高，尤其希望高考程序絕對公平，所以經(jīng)過充分的調研后，廣東明年的高考新方案取消了X科，并以統(tǒng)一考試科目代替。

　　取消X科為“絕對公平”

　　“取消了X科更能兼顧考生接受選拔時的公平性，因而更受廣大群眾歡迎?！痹撠撠熑吮硎荆@樣的科目設置既保證突出重點，又能體現(xiàn)普通高考的統(tǒng)一性、科學性和公平性；同時，也是因為教育部提出了新的要求，廣東高考應逐步統(tǒng)一到教育部的要求上來。

　　該負責人還解釋稱，明年的高考并非“大文大理”。首先，“大文大理”年代沒有會考；而“3+2”時期則沒有考生物和地理，導致國家的人才培養(yǎng)結構出現(xiàn)斷層。其次，明年的廣東高考增加了會考，并與高校錄取掛鉤，這一點對比“大文大理”或“3+2”來說，都是一個很大的進步，既避免出現(xiàn)偏科情況，也達到了統(tǒng)一考試科目的公平性要求?！斑@幾年的改革進程可以說是一個螺旋式上升的過程”。

　　■X科的歷次變化

　　11年改了四次　明年徹底取消

　　1. 1999年：3＋X　

　　為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教育部提出了在高考科目中設置綜合科目的設想，于1998年下半年提出了“3＋X”的高考科目設置改革方案，并于1999年實施，廣東成為第一個試點。即采取語、數(shù)、英三門算總分，外加一個“X科”作為錄取資格線。高校根據(jù)本校層次、特點的需要自行確定“X”科目，有助擴大高校的辦學自主權。

　　2. 2001年：3＋綜合＋X

　　2001年，廣東高考增加綜合科，改為“3＋綜合＋X”。這主要是為了改進考生學習偏科、知識結構殘缺不全的現(xiàn)象。同時，引導中學不斷改進教學、提高教學質量、實施素質教育。

　　3. 2007年：3+文/理基礎+X

　　2007年，開始采用“3+文科/理科基礎+X”的考試模式，恢復了文理科的區(qū)別，文理科分開劃線錄取。計分方式從標準分恢復為原始分，開始采用綜合素質測評。此次改革主要為了適應高中課改的需要——高中從2004年實施新課改，學生2007年剛好參加高考。原“3＋綜合＋X”方案存在兩大問題，一是各“X”科的標準分不等值，二是“大綜合”科目的考試，既沒有完全達到考查學生綜合能力的目的，也沒有起到應有的選拔作用，而學生的備考負擔較重。

　　4. 2010年：3＋文/理綜合

　　2010年，將實施“3＋文/理綜合”模式，并進行高中學業(yè)水平考試，考試成績與錄取掛鉤。高考成績、學業(yè)水平考試等級和綜合素質測評，三者共同作為考生跨入大學的依據(jù)。取消X科可以實現(xiàn)高考分數(shù)的真正公平，避免選考科目不同造成的成績不均。