中國高校教體結(jié)合之路走了十幾年，大運(yùn)會(huì)上摘金奪銀的還是具有專業(yè)隊(duì)背景的大學(xué)生

　　貝爾格萊德大運(yùn)會(huì)已近尾聲，中國代表團(tuán)目前仍居于金牌榜首位，但在這些摘金奪銀的中國選手中，胡凱式的大學(xué)生業(yè)余運(yùn)動(dòng)員卻十分罕見。中國高校的教體結(jié)合之路已經(jīng)走了十幾年，為什么胡凱式的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員仍然還是鳳毛麟角?教體結(jié)合在具體實(shí)施過程中到底還有哪些困難和阻礙?記者在采訪本次大運(yùn)會(huì)期間，征詢了專家的意見。

　　上海交通大學(xué)黨委副書記徐飛教授表示，高校在教體結(jié)合的實(shí)施過程中感受到的一個(gè)明顯困難是，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)成績的提高難以兼顧，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的師資力量也比較弱。

　　“我們的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員主要來自管理、貿(mào)易、旅游等專業(yè)。在大學(xué)里，這些專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力相對較輕，但即使這樣，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員要完成學(xué)業(yè)仍然感到比較吃力?！毙祜w介紹說，“文化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，對于中國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來說是一對難以平衡的矛盾。一方面，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員需要取得一定的文化課成績。另一方面，為提高運(yùn)動(dòng)成績，他們又需要在訓(xùn)練上花更多的時(shí)間，而時(shí)間是有限的。根據(jù)我對本校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的了解，既能順利完成文化課學(xué)習(xí)，又能達(dá)到較高運(yùn)動(dòng)水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，是非常少見的?！?

　　徐飛表示，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的增大和高校之間的競爭加劇，大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也在加重。這意味著大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須在文化課學(xué)習(xí)上投入更多的精力，否則就不能順利畢業(yè)。因此，運(yùn)動(dòng)成績的提高也會(huì)受到影響。與此類似的是，大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練也很難專心把提高運(yùn)動(dòng)水平作為自己的主要工作。徐飛說：“這些教練大多是高校的體育老師，他們的主要工作是全校的體育課，工作精力勢必要分散。另外，從學(xué)校對教師的考核要求看，發(fā)表論文必不可少，大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練同樣受此約束，這也使得他們很難以有限的精力兼顧如此多的方面。”

　　在清華大學(xué)體育部副主任吳躍健看來，近幾年，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)已經(jīng)出現(xiàn)了萎縮。在2005年伊茲密爾大運(yùn)會(huì)男子100米比賽中奪冠的胡凱，正是來自清華大學(xué)，但在近兩屆大運(yùn)會(huì)中，胡凱的繼任者卻沒有出現(xiàn)。

　　清華大學(xué)田徑隊(duì)在很大程度上代表著中國高校田徑運(yùn)動(dòng)的最高水平，但據(jù)吳躍健介紹，近幾年，具有田徑特長的高中畢業(yè)生越來越難招，這和中小學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)開展的狀況有關(guān)——很多孩子不愿意練田徑。另一個(gè)原因是高校的體育特長生門檻的提高，使得一些具有田徑特長的學(xué)生達(dá)不到進(jìn)清華大學(xué)的文化課成績要求。此外，學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在運(yùn)作時(shí)面臨經(jīng)費(fèi)、科研和后勤保障等方面的困難。吳躍健認(rèn)為，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的意義不能簡單地被看作是大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的課堂，而應(yīng)具有更高的地位，受到政府和學(xué)校更高的重視。

　　對于中國很多高校來說，對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視遠(yuǎn)不如對學(xué)術(shù)水平的重視。2000年，吳躍健曾前往美國考察教體結(jié)合。他發(fā)現(xiàn)，美國的各類大學(xué)對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視幾乎可以和學(xué)校的學(xué)術(shù)聲望相提并論，“因?yàn)?，體育被美國大學(xué)看作是學(xué)校教育質(zhì)量的重要衡量指標(biāo)，而高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是最好的載體?！?

　　“但在我們這，很多高校只是希望通過組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)達(dá)到擴(kuò)大學(xué)校名聲的目的，是帶有功利性的。很多高校并沒有看到高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)其實(shí)是以整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)狀況為基礎(chǔ)的，組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與學(xué)校體育的開展應(yīng)該是相輔相成的，這才是真正的教體結(jié)合。中國的很多高校，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)狀況卻與學(xué)校體育的開展相脫離。”

　　吳躍健還表示，中國特殊的體育體制使得原本屬于高校體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的資源被專業(yè)隊(duì)占用?！鞍绹趦?nèi)的世界主要體育強(qiáng)國，都表現(xiàn)出競技體育水平的強(qiáng)大是以良好的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平為基礎(chǔ)的。比如，美國在奧運(yùn)會(huì)上的實(shí)力很強(qiáng)，他們的大學(xué)生業(yè)余運(yùn)動(dòng)員在大運(yùn)會(huì)上的實(shí)力也很強(qiáng)。但中國卻恰恰相反，中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在世界大賽上成績很好，但純正的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員競技水平卻明顯偏低，中國能在大運(yùn)會(huì)上取得現(xiàn)在的成績，基本上是依靠那些具有專業(yè)隊(duì)背景的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。出現(xiàn)這種狀況的一個(gè)主要原因，是美國等世界體育主要強(qiáng)國，把對競技體育后備人才的投入基本上都放在高校，而中國的高校卻沒有這樣的投入——這些投入都被政府投在了專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)身上。”

　　從教育部1987年開始在高校中試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，至今已過去了20多年，如果從1996年提出“教體結(jié)合”的理念算起，至今也有13年了，在這不短的時(shí)間里，中國培養(yǎng)的像胡凱這樣沒有專業(yè)隊(duì)背景、純粹的大學(xué)生業(yè)余運(yùn)動(dòng)員屈指可數(shù)。針對高校在實(shí)施“教體結(jié)合”過程中遇到的困難，北京體育大學(xué)副校長鐘秉樞結(jié)合外國的做法提出了一些建議。

　　鐘秉樞表示：“美國的大學(xué)體育協(xié)會(huì)對高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間做出了嚴(yán)格限制，即每周最多訓(xùn)練6天，訓(xùn)練總時(shí)間不能超過20個(gè)小時(shí)。這是為了保證大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，刻意促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練方式走科學(xué)化道路，而不是一味追求高強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，這有利于大學(xué)生的身體健康?！?

　　在美國，從大學(xué)生體育協(xié)會(huì)到各個(gè)高校本身，建有完備的超時(shí)訓(xùn)練舉報(bào)機(jī)制，一旦某個(gè)學(xué)校、某個(gè)學(xué)生因超時(shí)訓(xùn)練遭到舉報(bào)，其面臨的處罰將十分嚴(yán)厲，甚至可能被取消參加大學(xué)生比賽的資格。因此，絕少有學(xué)校和學(xué)生鋌而走險(xiǎn)。

　　美國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)還規(guī)定，一旦大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加了職業(yè)賽事，他將不能再參加大學(xué)生比賽，以避免大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員遇到不平等競爭。

　　上述制度的實(shí)施，依賴于一套有效的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理和監(jiān)督體制。

　　鐘秉樞表示，中國的體育體制比較特殊，體育部門與教育部門分離，并由此導(dǎo)致一些在其他國家大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)開展過程中并不存在的問題在中國出現(xiàn)，但并不意味著教體結(jié)合或體教結(jié)合的道路無法走通，關(guān)鍵仍然是要有一套因地制宜的保障制度和激勵(lì)機(jī)制。(本報(bào)貝爾格萊德7月9日電 特派記者 慈鑫)