江蘇省是我國科教文衛(wèi)事業(yè)比較發(fā)達的省份，全省擁有豐富的人才資源，教育事業(yè)在全國處于領先地位。豐厚的教育資源吸引了眾多中西部學生，他們不僅接受著與漢族學生同樣的教育，而且得到了更多的關(guān)心和照顧。

　　辦民族班:在江蘇的沃土上成長成才

　　由于少數(shù)民族在文化、信仰等方面與漢族有一定區(qū)別，如何讓少數(shù)民族的孩子像漢族的孩子那樣得到最基本的教育，并且在得到教育的同時保護少數(shù)民族特有的風俗習慣與宗教信仰，一直是江蘇省教育部門關(guān)注的重點問題之一。

　　據(jù)記者了解，江蘇省在少數(shù)民族聚居比較集中的地方開辦有4所民族中學、21所民族小學(點)和5所民族幼兒園。其中，在常州、南通開辦了兩所西藏民族中學，還有兩所中學開辦了西藏班，共有西藏學生1080人;南京江浦中學、無錫青山中學等7所學校開辦了新疆班，共有新疆學生1820人。

　　南通市西藏民族中學是華東地區(qū)唯一一所內(nèi)地全日制支藏完全中學，在這里，一朵朵美麗的格桑花正在學校教職工與南通市民的殷切關(guān)心下盛開。沒有生活費了，親人紛紛慷慨解囊;想家了，學校就組織教職工在學校給孩子們包餃子、吃“古都”、跳“果諧”，營造家的溫馨，減少他們對家鄉(xiāng)的思念。目前全校在校生有620名，分7個初中班、9個高中班，建校11年以來，共培養(yǎng)輸送藏族學生1000多人進入各類高校深造。從2003年學校第一屆高中畢業(yè)生參加全國高考起，便連創(chuàng)內(nèi)地西藏班學校高考紀錄，去年還第一次實現(xiàn)全額錄取本科的紀錄，制造了備受全國關(guān)注的“南通現(xiàn)象”。

　　蘇州新區(qū)一中新疆班作為全國首批新疆內(nèi)地高中班辦班學校之一，自2000年秋季至今，已招收了九屆優(yōu)秀高中生，其中包括維吾爾、哈薩克、藏、回、蒙古等十多個民族。在當?shù)亟逃块T和全校師生的關(guān)心下，前四屆學生均以優(yōu)異的成績畢業(yè)，大多數(shù)學生考上了清華、北大等著名高校。

　　從基教到高教:民族教育一條線

　　開辦民族學校和民族班，只是為少數(shù)民族學生接受基礎教育搭建了一個平臺，在這個基礎上，江蘇省還組織了“三新一亮”工程(新課桌、新凳子、新講臺，電燈亮)、“校校通”工程、“六有”工程(有整潔的校園、有滿足師生就餐需要的衛(wèi)生食堂、有冷熱飲用水、有水沖式廁所、有安全宿舍、寄宿生1人有1張床)、“四項配套”工程(實驗儀器設備、圖書資料、體育器材、藝術(shù)教育器材)，大力完善民族中小學校舍，提高辦學條件，讓少數(shù)民族的學生能夠在一個舒適的環(huán)境中學習生活。

　　無錫市青山高中2008屆新疆班116名學生于去年6月順利畢業(yè)，新疆班畢業(yè)生代表迪力尼格爾在畢業(yè)典禮上宣讀了感謝信。

　　信中寫道：我們一定會銘記無錫市委市政府對我們的悉心培養(yǎng)，不辜負無錫人民對我們的深情厚意，我們一定會牢記黨和國家的歷史重托……堅定不移地維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，自強不息、奮發(fā)進取，爭取成為新疆建設的高素質(zhì)人才，以自己的實際行動回報祖國人民，回報黨和政府。

　　隨著時代的變遷和發(fā)展，基礎教育已經(jīng)遠遠不能滿足少數(shù)民族學生對知識的渴求，越來越多的少數(shù)民族優(yōu)秀學生選擇參加高考，也有越來越多的少數(shù)民族優(yōu)秀畢業(yè)生進入了“象牙塔”深造。他們的成就與國家的教育扶持政策是分不開的。南京的有關(guān)政策就規(guī)定，凡戶籍在南京市并符合參加今年中、高考條件的少數(shù)民族考生，中考加5分投檔；高考填報一般院校的加5分投檔，報考少數(shù)民族院校的加20分投檔。教育部、國家發(fā)展改革委員會于今年4月下達了“2009年少數(shù)民族高層次骨干人才研究生招生計劃”，根據(jù)該計劃，全國將招收少數(shù)民族博士生1000名、碩士生3700名，其中，江蘇的9所部屬高校共有博士生招收計劃77名、碩士生招收計劃270名。經(jīng)過多年的努力，江蘇省少數(shù)民族干部數(shù)占干部總數(shù)的0.4%，高于少數(shù)民族占總?cè)丝诘谋壤?，少?shù)民族人口文化素質(zhì)也高于全省平均水平，每十萬少數(shù)民族人口中擁有各種受教育程度人口為88960人，比全省平均數(shù)高2716人。

　　義務支教：播撒希望的種子

　　無數(shù)的江蘇教師還分赴各地，到少數(shù)民族聚居區(qū)支教，播撒希望的種子。

　　自中國青年扶貧接力計劃“研究生支教團”項目啟動以來，作為最早響應和參與的高校之一，南京大學截止到目前共選派了10屆、共125名優(yōu)秀大學生，先后赴山西、甘肅、寧夏、西藏、云南等地開展支教工作。經(jīng)過南京大學研究生支教團的調(diào)研和努力，硬是在寧夏回族自治區(qū)固原市隆德縣這個國家級貧困縣建了一個“南京大學班”。截至目前，南京大學支教團已經(jīng)為“南大班”的41名學生聯(lián)系到初中三年的定向助學金，資助總額達五萬余元。另外，他們還為該班級專門設立了一萬元的“南大班愛心基金”，為該班學生發(fā)放牛奶等營養(yǎng)品、發(fā)放獎學金。

　　在祖國西南邊陲的云南寧蒗彝族自治縣，海安向?qū)庉蹩h送出教師，辦了一所又一所學校，取寧蒗、海安縣名第一字定名為“寧海中學”。到云南去！到少數(shù)民族地區(qū)支教去！數(shù)以百計的熱血教師爭相報名。經(jīng)反復篩選，一個由33名教育工作者，配套以校長、教導主任和各學科教師的班子組成了。1988年8月，首輪支教老師踏上了西征八千里彩云之南的支教路程。二十載春秋，經(jīng)過5輪共計178名教師的辛勤耕耘，5000多名少數(shù)民族的孩子圓了自己的大學夢，海安支教教師用無悔的青春，為西部地區(qū)的孩子們撐起了一片晴朗的天空，創(chuàng)造了一個民族教育的奇跡。

　　2006年8月，作為江蘇省唯一被團中央選拔的“扶貧接力計劃社會招募青年志愿者”，泰興市分界鎮(zhèn)中心初中語文老師丁海容只身奔赴廣西百色市田陽縣那坡鎮(zhèn)永常希望小學支教一年。

　　江陰顧山青年鄒志鵬到貴州大方縣雨沖鄉(xiāng)大山深處的石筍小學，當起了一名自費支教的老師，而且一留就是幾年。他一天只吃兩頓玉米飯，一個月伙食費只花60元；他沒有一分錢收入，卻為失學兒童代交了千余元學費，在他的帶動下，無錫市共為石筍小學募集寒衣4000件，捐款37萬元，并與45名貧困學生結(jié)成“一對一”的助學對子。

　　從江蘇到少數(shù)民族聚居區(qū)，三尺講臺情牽兩地。過去，我們互通資源，攜手共進；現(xiàn)在，我們文脈相連，血濃于水；將來，我們會用行動來鞏固和印證全國民族一家親的事實和愿望。