記者從省教育招生考試院7月29日召開的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，藝術(shù)類第三、四批次和普通文理科二本批次的錄取任務(wù)已經(jīng)順利完成。

    藝術(shù)類第三批次，共有163所院校，實(shí)際錄取4047人。

    藝術(shù)類第四批次，共有91所院校，實(shí)際錄取1252人。

    普通文理科二本批次， 實(shí)際錄取81844人，其中文科381所院校，實(shí)際錄取23879人，比原計(jì)劃增加519人；理科447所院校，實(shí)際錄取57965人，比原計(jì)劃增加748人。

    平行志愿錄取結(jié)束后，按照既定的工作計(jì)劃，對(duì)缺額計(jì)劃和院校追加的計(jì)劃進(jìn)行了志愿征集，其中文科126所院校1688個(gè)計(jì)劃，理科175所院校6605個(gè)計(jì)劃。7月26日10：00至16：00，   6782名線上未被錄取的考生網(wǎng)上填報(bào)了征集志愿，同時(shí)，17040名線下20分之內(nèi)的考生填報(bào)了降分征集志愿。征集志愿錄取8275人，其中文科1688人，理科6587人；11所學(xué)校降分錄取了3095人，其中文科389人，理科2706人。

    二本批次院校數(shù)量多、分布區(qū)域廣、考生人數(shù)多，在整個(gè)招生錄取過程中，是承上啟下的關(guān)鍵階段。省招委、省教育廳和省考試院高度重視二本批次的錄取，在二本錄取開始前，專門召開領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，在總結(jié)前一階段錄取工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究二本批次錄取過程中應(yīng)該把握的原則，針對(duì)可能遇到的問題，提前制定應(yīng)對(duì)策略，確保了二本批次錄取工作的平穩(wěn)、順利。

    從二本批次的錄取情況看，有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：

    一是考生志愿分布更加均衡。與往年相比，實(shí)行平行志愿的效果進(jìn)一步顯現(xiàn)，考生能夠根據(jù)自己的意愿，合理選擇院校，因而考生的志愿分布比較均衡，這也使得院校計(jì)劃的完成率較高。平行志愿一次性投出考生檔案75375份，占招生計(jì)劃總數(shù)的93.5％；實(shí)際錄取73569人，占計(jì)劃總數(shù)的93.2％。平行志愿錄取結(jié)束后，文科完成錄取任務(wù)院校數(shù)占該批次招生院校的67.5％；理科完成錄取任務(wù)的院校數(shù)占該批次招生院校的61.1％。

    二是院校分層現(xiàn)象更加明顯。由于大多數(shù)考生掌握了平行志愿填報(bào)的技巧和方法，并且有了2008年在皖招生院校投檔最低分及排名的參考，因此考生定位更加準(zhǔn)確，選擇性更加明確，從而使得院校的分層現(xiàn)象更加明顯，并開始顯現(xiàn)固定化的趨勢(shì)。比如，投檔最低分排名前十位的院校，2008年與2009年相比，文科、理科分別只有兩所院校不同（除1所院校列入一本批次錄取外），趨同度達(dá)到80％；且這些院校大多位處北京、上海、南京、廣東等地和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。與此形成鮮明對(duì)照的是，地處偏遠(yuǎn)省市的文科26所院校、理科23所院校線上無(wú)生源，分別比2008年增加了13所和9所。且2008年文科13所沒有生源的學(xué)校，除1所今年在我省沒有安排招生計(jì)劃外，仍然有8所學(xué)校線上無(wú)生源；理科14所沒有生源的學(xué)校，除了2所今年在我省沒有安排招生計(jì)劃外，也仍然有8所學(xué)校線上無(wú)生源。此外，各個(gè)院校的投檔最低分排名總體上與2008年大體相當(dāng)。

    三是爭(zhēng)取省外院校增加計(jì)劃效果明顯。在二本批次的錄取過程中，省教育廳和省考試院繼續(xù)堅(jiān)持積極爭(zhēng)取省外院校增加計(jì)劃的原則，與每一所省外院校都進(jìn)行了數(shù)輪溝通。由于二本批次院校絕大多數(shù)為各省的省屬院校，學(xué)校在計(jì)劃調(diào)整方面受到的限制較多，因而爭(zhēng)取計(jì)劃的難度比一本批次難度加大。盡管如此，在二本批次的錄取過程中，仍然有不少學(xué)校增加在皖招生計(jì)劃，增加計(jì)劃總數(shù)達(dá)到1267人，比2008年增加536人。

    錄取過程中，有一些考生和家長(zhǎng)由于對(duì)有關(guān)政策不了解而對(duì)錄取結(jié)果提出疑義。對(duì)于考生家長(zhǎng)提出的這些問題，考試院咨詢電話、信訪接待等，都進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真解答。其中，考生和家長(zhǎng)咨詢比較多的有代表性的問題主要有：

    平行志愿填報(bào)了某校，而且分?jǐn)?shù)高于該校平行志愿的投檔最低分，為什么沒被錄?。慷撕笤撔Ｓ止颊骷驹赣?jì)劃，為什么?

    考生之所以沒被錄取，原因有兩個(gè)：一是該校在考生平行志愿中排列靠后，考生成績(jī)達(dá)到了排在前面院校的投檔最低分，檔案被投到學(xué)校。但由于各種原因未被錄取。由于平行志愿實(shí)行一次性投檔，不補(bǔ)充投檔，因此即使生檔案被退回，也不能投到該校。二是考生檔案投到了該校，但由于專業(yè)無(wú)法滿足，考生又未填報(bào)專業(yè)服從而被退檔。此后該校又公布了征集志愿計(jì)劃，原因也有兩個(gè)：一是在平行志愿投檔后，增加了在皖招生計(jì)劃，這些計(jì)劃會(huì)公布進(jìn)行志愿征集；二是投檔考生中，部分考生因?yàn)楦鞣N原因退檔，空缺出來(lái)的計(jì)劃會(huì)用于征集志愿。

    分?jǐn)?shù)與平行志愿所填報(bào)院校的投檔最低分相同，檔案為什么不能投到該校？

    這是因?yàn)槠叫兄驹竿稒n不僅僅看投檔最低分，主要看排名。我們公布的院校投檔最低分，是高考總分（含政策加分）。如果考生高考總分（含政策加分）相同，則根據(jù)考生的文化課成績(jī)排名。如果文化課成績(jī)?nèi)匀幌嗤?，也按照單科成?jī)進(jìn)行排序。文科首先根據(jù)文科綜合，其次根據(jù)語(yǔ)文，然后根據(jù)數(shù)學(xué)；理科首先根據(jù)理科綜合，其次根據(jù)數(shù)學(xué)，然后根據(jù)語(yǔ)文。這樣，就將高考總分相同的考生排出位次，盡可能做到一人一位，再根據(jù)排位依次進(jìn)行投檔。之所以采取這種做法，是為了盡可能減少因分?jǐn)?shù)相同而投檔的考生數(shù)量，避免退檔考生數(shù)量過多。

    檔案投到同一所院校，為什么分?jǐn)?shù)低的考生能錄取，而分?jǐn)?shù)高的考生未錄??？

    這是因?yàn)闄n案投到學(xué)校后，學(xué)校會(huì)根據(jù)事先公布的招生章程中規(guī)定的分專業(yè)錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。有些考生雖然在投檔考生中排名稍靠前，但在其填報(bào)的專業(yè)中排名并不靠前，或者不符合院校所規(guī)定的專業(yè)要求，所填報(bào)的幾個(gè)專業(yè)均無(wú)法滿足，而考生又未填報(bào)專業(yè)服從，或者填報(bào)了專業(yè)服從，學(xué)校沒有計(jì)劃用于專業(yè)調(diào)劑，因此該名考生只能被退檔。而分?jǐn)?shù)比這名考生低的考生，由于選擇專業(yè)比較合理，因而能夠被順利錄取。