主持人：收音機前的各位聽眾朋友晚上好。這里是正在為您直播的《教育面對面》。今天我們的節(jié)目繼續(xù)年前開始的系列專題直播，2010北京新高考考試說明解讀，今天進行到了第八期內(nèi)容，我們進行文科政治學科的《考試說明》解讀。今晚政治特級教師、高考名師李謂老師將在直播間與考生和家長互動咨詢，并且回答考生的提問。歡迎政治特級教師、高三把關名師、京華學校副校長李謂老師。

　　今年新高考政治的變化比較大，特別是增加的內(nèi)容也比較多，從原來的四部分內(nèi)容增加到了七部分內(nèi)容。您作為連續(xù)帶高三的老師來說，看到這個《考試說明》是不是也感到，或者替您的學生感到有壓力？

　　李謂：我壓力是很大的。因為學生們奮斗了12年，最后高考看成績，關系到自己的一生，所以我覺得，咱們這個電臺在這個關鍵的時候推出這期節(jié)目對學生們是一個很大的幫助。我希望今天短短的時間能給大家?guī)硪恍┦斋@。轉入正題，我主要談兩個問題。一個問題就是《考試說明》到底說明了什么；第二個問題我們?nèi)绾问褂谩犊荚囌f明》。

　　先說一下《考試說明》說明了什么。我談一下《考試說明》出臺的背景。北京是首都，北京在創(chuàng)建和諧社會當中擔當了更特殊的角色，所以，對于高考來說，關系到千家萬戶，它應該特別地保持穩(wěn)定。穩(wěn)定是一個根本。但是，穩(wěn)定并不意味著不改革，改革是動力，發(fā)展是目的。所以，我講一下《考試說明》的穩(wěn)定、改革和發(fā)展。

　　我先講一下穩(wěn)定。根據(jù)《考試說明》，我仔細看了一下，實際上在之前我們也對它做了一些預測，就是說果然不出所料的是它的題型沒有變化，但是有一個題型希望全北京市的考生要高度關注。過去有一種題叫做辨析題，過去是一種隱性的形式存在的，應該是2010年的高考有可能是以顯性形式存在，這個辨析題就是辨別和分析題，按照以往老高考是直接出過這種題的，學生丟分率是比較高的。比如有一次有一道題可能是9分的標準題，平均分是2.7分。

　　主持人：原因是什么？

　　李謂：就是解題方法不到位的。我做過高考閱卷省級質(zhì)檢組（音譯）組長，就是高考評分細則的制定，高考的答案不是按照標準答案評分，而是按照評分細則。辨析題應該有四個步驟，我希望考生掌握。這四個部分不能多也不能少，第一，判斷正誤，就是錯的還是對的，一般高考出題不會出全對或者全錯的題，有可能前半句對，后半句錯，或者前半句錯，后半句對，或者從這個角度看是對的，從另一個角度看是不對的，所以，做題的時候稍微狡猾一點，不要上來就愣頭青，要謹慎一點。如果您認為是對的，你就說這句話是有道理的；如果你認為是錯的，就說這句話是片面的，這樣回答一下就好一點。

　　但是第一問，光判斷是不給分的。第二步就是如果你認為這句話對，你說符合什么原理，把這個原理敘述出來，然后加以論證。

　　第三步，如果你說這句話是錯的，它違背什么原理，或者把原理敘述出來，加以論證。

　　第四步就是概括，據(jù)我調(diào)查，當時我有一個特權，我可以調(diào)閱任何一個考生的試卷，看看閱卷老師究竟給分是不是給的準確，我就看了一下，有的考生答得很好，答得很好的情況下，他只能最多得50%的分，為什么？他丟了一大塊，就是我們一個思維定勢。這句話有一半是對的，他就沒有加以論證，他認為對了就不用論證了。就像我們兩個人辯論一樣，你說的對的我都過濾掉了，你說的錯的，我記得很清楚，加論點去反駁，這是不可以的。說的對的也必須要論證。這是從題型上來說。

　　主持人：穩(wěn)定中有一點點的變化。還有改革和發(fā)展的問題。

　　李謂：它的難度區(qū)分度也是比較穩(wěn)定的。還有一個要進行改革。這個改革是一脈相承的，因為新教材改革了，新教材課程設置到理論觀點的敘述，與老教材都有幾個變化。給大家舉一個連家長也能感覺到的一個點，比如價格，我們?nèi)ベI菜，買汽車，都涉及到價格的問題，我們老教材講，影響價格的就兩個因素，價值決定價格，供求是影響價格。可是現(xiàn)在新教材講了，匯率是影響價格的?，F(xiàn)在人民幣升值了，我們出國相對來說便宜了。還有一個就是財政政策，現(xiàn)在我們積極的財政政策，適度寬松的貨幣政策，這個也影響。而且教材特意提出了一個天氣是影響價格的。現(xiàn)在北京前幾天我們知道下大雪了，這個大雪使得蔬菜運輸有困難，我們說綠色蔬菜就翻倍地往上漲，這就說明這一點。說明我們現(xiàn)在的教材叫經(jīng)濟生活，所以貼近生活了。為什么要改革？就是因為教育不適應生產(chǎn)力發(fā)展的需要，教育在促進社會發(fā)展的過程中還存在一些瑕疵，所以才要進行改革。改革的目的就是改好。

　　我這里提醒幾類考生分別注意一點。比如對于復讀生來說特別高度關注，復讀生和應屆生相比，你的任務可能稍微更艱巨一點，為什么？因為你過去學的都是老教材，但是老教材對同樣一個知識點的敘述，和新教材是不一樣的，必須徹底忘記過去。如果說還有過去一些殘留的思想，因為我教學過程當中有復讀班的學生，還是用原先的思維解答題，這樣就不符合高考要求了。

　　主持人：必修課、選修課這些教材必須用新教材來復習。

　　李謂：敘述當中完全按照新教材敘述，把過去忘得越徹底，成功的機會越大。還有一類是藝術類的考生，我們知道實際上是很苦的，社會上對這些人也有一些偏見，說學習不好的才考藝術，實際上他是很累的，一方面關注專業(yè)，一方面關注文化課，如何在最短的時間內(nèi)，3月份他們才能備戰(zhàn)文化課、高考，這也是值得思考的。一會兒我要講到加減法，加一些東西，減一些東西。

　　最后我們講改革完了就要達到發(fā)展。中國缺創(chuàng)新型人才，我們說中國制造變成中國創(chuàng)造，這需要人才的支撐。作為基礎教育，我們也很需要這方面。高考作為指揮棒，它起著不可替代的作用。所以，我們的改革目的是要發(fā)展。

　　這樣我就講完了一下《考試說明》說明了什么。下面我講一下作為考生和家長如何應對2010年首次新高考。

　　主持人：講應對策略之前，先看幾位聽眾朋友的問題。手機尾號0919的朋友說，我感到政治的知識點太混亂了，怎么樣復習能使它更有條理，便于背誦？

　　李謂：這個問題是很多考生都非常關注的。我不是特別同意一個觀點，說學習是快樂的事情，我覺得學習是一個痛苦的事情，每個學生都想著抄一個近道，我可以告訴大家，對于教材的處理是這樣的，你不要太擔心，因為教材有三分之二對高考來說沒有什么太大的用途，我們要自己編寫一個教材。這樣就減輕你的負擔了。有哪些沒有用呢？一個就是教材上舉的例子是沒有用的，高考絕對不會用。第二個是教材上論證過程不要用了，也是沒有用的。所以，我們只掌握什么呢？只掌握教材上的基本概念和基本理論就可以了。而且這個基本概念、基本理論，還包括三個要求：一個是記憶的，一個是理解的，一個是應用的。并不是說所有的都需要背。所以，我們一會兒講加減法的時候還是要講到的。

　　李謂：各位聽眾，和考生聊一下如何應對2010年的高考，我提出兩個方法，第一個叫做加減法。加減法實際上是在教學過程中總結的八句話。先說減，減去高考偽重點，有些重點表面上貌似很重要，實際上是不重要的。

　　主持人：考生怎樣判斷呢？

　　李謂：比如目前教材當中花了很長的篇幅講為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領導。堅持中國共產(chǎn)黨的領導不用去論證，現(xiàn)在我們主要的重點是如何堅持好共產(chǎn)黨的領導，所以，我們的重點不是為什么，而是怎么辦，如何做到科學執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政。所以為什么堅持黨的領導，我就不建議大家太關注了。比如教材上講了很多的東西，世界上不太存在爭論的問題，已經(jīng)解決掉的問題，再考已經(jīng)沒有意義了，所以減去高考偽重點。

　　第二個“簡”是簡化的簡，簡化高考晦澀處，比如有些哲學的東西，尤其很多考生經(jīng)常咨詢我，包括全北京市的孩子都問我，我在上課的時候他就說，什么叫做辯證的否定呢？理解很困難。辯證的否定，我們要把它放在發(fā)展里面去考慮就可以，我們每天都在否定自己，我們每天都在否定，為什么否定自己？因為你要準備高三，準備高三就是否定自己，不斷發(fā)展自己的過程。這樣理解就可以了。

　　第三個“剪”就是剪除大題的恐懼感。主觀題是所有考生，據(jù)我所知全國的考生都是非常害怕的，一個是同學們覺得沒話可說，第二很傷感，答了半天，老是給零分。為什么呢？但是主觀題，同學們是繞不過去的，而且選擇題，很多考生是這樣的，就是說，特別用功的孩子，選擇題的分也不是特別高，不太用功的孩子，選擇題分也不是太低，選擇題光是單選題，它的區(qū)分度是比較小的，所以，得主觀題者得天下。也就是硬著頭皮得把這個問題解決好。實際上解答主觀題是簡單的，我們是完全可以得滿分的。我專門有一講，就是專門講主觀題，這里面有簡單的概念，給考生們講一下，你要注意主觀題，要考慮材料，這個材料，你就注意三點：時間、地點、人物。比如，中共中央總書記胡錦濤，這一句話一出來，你肯定就判斷這是考黨的內(nèi)容的，如果說國務院總理溫家寶，這是考政府的，如果說最高人民檢察院，這是說明我們的法律監(jiān)督機關肯定后面有一個反貪局，因為他是對國家機關及其工作人員進行監(jiān)督的機關。時間、地點、人物，如果一說2008年以來，你馬上立即想到肯定是金融危機，如果說新年第二天，它肯定是大雪，所以這個時間要注意。地點一定得注意，比如新增加了一門課叫做《文化生活》，據(jù)我所知，大學當中都沒有文化系，沒有文化教授，中學老師怎么去教呢？孩子們怎么去學呢？我給高三老師做培訓的時候我說過一句很不客氣的話，沒有文化的老師是教不了文化的。北京是全國現(xiàn)代的文化中心，古代可以說是西安，現(xiàn)在北京是文化中心，可考的東西太多了。所以我們要注意關注。

　　第四個“繭”是破繭化蝶頭名狀。如果我們掌握了上述方法，我們就可以破繭化蝶了。

　　除了減之外，還要加。就是加上高考新熱點。這句話很重要。就是《考試說明》，我認為最重要的一句話就是時事政治那一部分，通俗地說是時事政治，《考試說明》沒有說時事政治，《考試說明》就說了一句話兩層意思，叫做一年來黨和政府路線方針政策，這是一句話，一年來國內(nèi)外重大事件。黨和政府路線方針政策，怎么去關注，怎么去理解呢？非常簡單，你就關注兩次會議就可以。一個是去年的9月份召開的黨的十七屆四中全會，還有一個是今年3月份即將召開的兩會，看總理的政府工作報告就可以了。這是黨的路線方針政策的集中體現(xiàn)。還有一個就是國內(nèi)外重大事件，什么叫國內(nèi)重大事件呢？我們走在大街上，北京市人民政府、北京市人民檢察院、北京市人民法院，都有兩個字“人民”，所以人民關心的大事就是國家大事，也就是簡稱民生問題。比如就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育、貧富差距等等。我們同學們要關注這些。

　　主持人：這也直接回答了剛才一位朋友，手機尾號5093，他說特別喜歡聽您的課，但是我的孩子平常就不喜歡看新聞，也不關注日常生活，對于新課改下的政治考試很吃虧。實際上一個是國內(nèi)外的重大事件，還有黨和政府的方針政策。這些內(nèi)容都關注到了，我覺得就有把握的方向了。

　　李謂：還有國際上的大事我們也得關注，國際上只有兩件大事，不要關心哪個國家誰當選總統(tǒng)了，這些沒有意義。我們目前的兩件大事，一件大事就是反恐，最近美國在嚴格的保安措施下又有一個人把炸彈帶上飛機了，這說明是一種非傳統(tǒng)安全威脅，還有一個和碳有關系，就是哥本哈根氣侯大會。而且政治學科應該起一個統(tǒng)領作用。因為哥本哈根是各國的博弈，國際關系的決定因素是國家利益，所以涉及到國家利益。哥本哈根大會不僅光是一個國家利益的博弈，而且是一個對外貿(mào)易，他們?yōu)榱硕糁浦袊陌l(fā)展，對中國征收碳關稅，比如將來國航的飛機飛到歐洲，歐盟征收碳關稅，我們僅有的可憐的一點利潤可能就消失了，我們又不能不增加對外的交流，所以這涉及到很多問題。

　　第四個加就是框架。框架建起明條理。我們形成一個框架，每天想一想我學了多少東西，整體框架是什么，微觀框架是什么。還有一個是夾，多層理解高考新重點。比如一個知識點，說我想考北大、清華，必須的一個知識點得理解五個層次，如果考一般重點是四個層次，如果考本科，就是三個層次，如果會考，兩個層次就夠了。

　　最后，如果我們掌握了這些很好的方法，又足夠用功的話，佳方妙術助滿分，我們大家就可以得滿分。

　　主持人：說了這么多的方法，這都是在新的《考試說明》指導下，咱們應對的一個備考的策略。說到這里，很多聽眾都問了很多的問題。我們看看比較集中有代表性的。手機尾號7487、3221都說到，李老師您好，我們在網(wǎng)站上聽過您的免費課程，覺得您特別風趣、幽默，講的也容易懂。想特別問一下，因為今年新《考試說明》變動這么大，我們平時學習的時候精力如何分配才能更好地應對？

　　李謂：精力的分配是這樣的：首先，我認為高三的學生還是應該適當開一些夜車的。人的生理彈性還是比較大的，但是我們用的這個要有價值，我們一直追求教學效益最大化，就是花最少的時間掌握最多的知識，我建議所有的考生晚上都上一個靜思課，所謂靜思課，就是大約20分鐘，閉上眼睛想一想，今天這一天我上了幾門課，每一門課中老師提問了幾個同學，重點是什么，給我印象最深的是什么，老師哪句話提高了嗓門了，我回憶一遍，這樣每天做一個總結。這樣你就知道，這一天老師講的重點是什么。哪個東西你覺得特別模糊，馬上翻身看一遍。我們準備高考的過程，就是不斷糾正自己錯誤，解決失誤的過程。

　　臨近高考，基本解決差不多，就接近成功了。

　　主持人：比如下一階段，臨近高考前幾個月怎樣分配復習時間？

　　李謂：主要是三個層次，馬上就要進入到我說的第二個方法，從百草園到三味書屋。這么多的知識點，對孩子來說，感到很頭疼。作為我們老師來說，如果很快地都背過來也是不可能的。這么多知識點，你必須把知識點的掌握轉化為得分優(yōu)勢，也就是說從百草園到三味書屋，三味書屋，三味講的是高考三個要求：一個是記憶，一個是理解，一個是應用。我們講記憶的東西，給大家講一個方法，比如說一個人記憶最好的時間是晚上八點左右，而不是早晨。另外，我們根據(jù)記憶規(guī)律，人在接受新知識100分鐘左右遺忘速度是最快的，所以接受新知識之后，100分鐘左右趕緊復習一下，花5分鐘就比后面學兩個小時還要強。理解，就是多層理解，必須結合現(xiàn)實。怎么去應用呢？我們看到一個現(xiàn)象，政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象，立即和自己所學的理論聯(lián)系起來，自己說服一下自己，這樣應用起來就非常好了。

　　另外我還要建議，因為高考是一種筆試，所謂筆試就是說我們用文字、書面語言去表達的。所以我建議同學們之間交流、家長的交流，盡量用筆寫，不要用口頭語言，寫下來才行，會說的不如會寫。

　　主持人：記憶、理解、應用三種能力。做好幾輪的復習？

　　李謂：我們認為最少應該搞兩輪復習。第一輪應該接近尾聲了，寒假之前應該是第一輪，寒假之后就應該進行第二輪了。第二輪不是簡單的重復，應該說復習方向更準確，復習知識點更精煉，層次要求更高，這樣就是一種沖刺狀態(tài)了。前面就跟我們跑400米一樣，我們度過了極限，現(xiàn)在我們要沖刺了。

　　主持人：沖刺階段可以用到剛才李老師講的加減法。比如建構知識層次、明條理等等。

　　我們抓緊時間看一位聽眾朋友的問題。手機尾號5798問到，我現(xiàn)在做海淀區(qū)編寫的總復習檢測上的題，對于高考有沒有幫助，還是應該注重做5-3上的練習？

　　李謂：所有的練習都是練習，你要注意練習的目的是為了提高你的能力，糾正你的錯誤。我認為，不要說哪本書，我說哪本書這就是有做廣告的嫌疑了。還是做一些往年的高考題，因為從2007年廣東、山東、海南、寧夏都已經(jīng)是新高考了，做一下全國各地的新高考的考題。

　　主持人：最后一個問題，手機尾號8964、0919問到，框架可以按照高考《考試說明》自己來總結嗎？另外，有沒有系統(tǒng)的、全面的整理今天高考政治的資料可以作為復習依據(jù)？

　　李謂：我認為老師應該編一個講義，如果照本宣科，是不符合高考要求的。老師應該根據(jù)《考試說明》研究一下適合自己學生的講義。

　　主持人：還是應該根據(jù)高考《考試說明》梳理和建構這樣的知識框架。

　　李謂：而不是按照教材。

　　主持人：非常感謝李老師做客《教育面對面》。今天我們的節(jié)目時間關系只能到這里了。還有聽眾問怎么能夠繼續(xù)聯(lián)系老師或者重復收聽節(jié)目內(nèi)容。通州區(qū)的朋友還在問，通州區(qū)收聽不到FM，可以聽中波828或者在節(jié)目之外登錄北京廣播網(wǎng)收聽我們的音頻回放。今天的節(jié)目就到這里。明天晚上我們將邀請歷史高考名師為大家解讀2010年新高考歷史《考試說明》。