近日，記者在西城區(qū)新課程高三復(fù)習(xí)工作研討會獲悉，伴隨高中生出國留學(xué)漸成規(guī)模和新高考選拔人才方式的改革，今年高三教學(xué)出現(xiàn)一種不容忽視的新動向：考生根據(jù)自身選擇主動分流，部分高中校同樣主動開設(shè)不同層次的班級，推出不同類型的課程。于是，“高會統(tǒng)招班”和“出國班”等新鮮名詞首次出現(xiàn)在公眾視野。

    “高會統(tǒng)招班”：

    新高考改革帶來新變化

    “高會統(tǒng)招”——2010年新高考改革的一大亮點(diǎn)，將成為本市部分高中校高三學(xué)生提前分流的直接原因。作為高職錄取新方式，“高會統(tǒng)招”將只需根據(jù)考生的語、數(shù)、外三門高考成績和部分會考成績進(jìn)行錄取，這意味著以高職為目標(biāo)的考生只需考語數(shù)外三門，其余科目會考過關(guān)即不用再學(xué)。

    在當(dāng)天研討會上，來自北京教育學(xué)院附屬中學(xué)、西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、56中等不少普通高中校負(fù)責(zé)人透露，目前學(xué)校已有部分學(xué)生堅定選擇“高會統(tǒng)招”，將所有精力都放在高考語、數(shù)、外三科，放棄文綜或理綜，以贏取高職錄取中的優(yōu)勢。不過，招生方式變化帶來的考生提前分流，給中學(xué)課程設(shè)置和班級管理帶來新的挑戰(zhàn)。

    記者了解到，針對考生的需求，部分中學(xué)計劃在教學(xué)安排和高考復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。北京56中準(zhǔn)備寒假之后為高會統(tǒng)招考生單獨(dú)分班，分班后，語數(shù)英三科教師繼續(xù)上課，過去綜合科老師將管理這些考生的自習(xí)課，并提供相應(yīng)待遇。西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校本學(xué)期起便為高會統(tǒng)招考生在教學(xué)上做出調(diào)整。

    “出國班”：

    高中生出國留學(xué)漸成規(guī)模

    記者了解到，今年，包括四中、八中、師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)等中學(xué)名校，本學(xué)期首次開設(shè)出國班，為部分放棄國內(nèi)高考的考生提供量身定做的課程。

    八中出國班已有30余名學(xué)生，師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的出國班則超過50人參加，四中出國班目前也有二三十名學(xué)生，預(yù)計下學(xué)期人數(shù)還可能增加。據(jù)悉，出國班的同學(xué)不少是成績排名靠前的學(xué)生，在國內(nèi)考名校都很有競爭力，不過他們依據(jù)個人興趣和目標(biāo)、家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等因素選擇海外留學(xué)。

    四中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來高中申請出國的學(xué)生不斷增多。為幫助這些學(xué)生更好發(fā)展，避免他們在高三不準(zhǔn)備高考而荒廢學(xué)業(yè)，今年四中在高三上學(xué)期期中考試后組建出國學(xué)生班，探索出國學(xué)生準(zhǔn)備班的建立和課程設(shè)置?！凹葹檫@些學(xué)生出國學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)，也有利于對其他學(xué)生的管理?！?/P>

    “3+X”統(tǒng)考班：

    傳統(tǒng)班級流行分層教學(xué)

    記者了解到，在目前占據(jù)主流的選擇“3+X”統(tǒng)考的高三學(xué)生中，由于學(xué)習(xí)成績的分層和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的區(qū)別，多數(shù)中學(xué)也有意識地開展分層教學(xué)。

     師大二附中有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校要求班主任和任課老師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為不同層次的學(xué)生確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。各備課組針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生開展統(tǒng)一的補(bǔ)習(xí)活動，同時英語和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科在課內(nèi)開展分層教學(xué)。北京四中針對不同層次的學(xué)生在高三設(shè)計不同課程，如“特長培養(yǎng)類”選修課，主要針對參加數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)等學(xué)科競賽的學(xué)生以及參加高考美術(shù)加試的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。今年四中還安排培優(yōu)和補(bǔ)差課，每周用兩節(jié)課的時間對學(xué)生分類指導(dǎo)。

    北京214中學(xué)在高三年級適時組織分層教學(xué)，確立“抓上層、帶下層、促上層”的輔導(dǎo)策略，在課堂教學(xué)中結(jié)合不同學(xué)生的水平設(shè)置不同的問題。

    專家看法：

    考生學(xué)校首次分流“雙主動”

    業(yè)內(nèi)人士分析，過去部分中學(xué)為提高升學(xué)率，通過各種方式“強(qiáng)勸”部分學(xué)生分流，但這種強(qiáng)行分流方式導(dǎo)致學(xué)生和家長的反感，并引發(fā)不少爭議；同時針對那些堅定選擇放棄高考出國留學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，一些學(xué)?；蛘咴O(shè)法勸說其參加高考，或者任其選擇，基本不管不問。

    伴隨高中生出國留學(xué)漸成規(guī)模，加上新高考“分層選拔人才”的制度設(shè)計，今年高三教學(xué)出現(xiàn)一種不容忽視的新動向：考生根據(jù)自身選擇主動分流，部分高中校出于對學(xué)生選擇的尊重和對學(xué)生發(fā)展的幫助，同樣主動開設(shè)不同層次的班級，推出不同類型的課程。

    專家認(rèn)為，“出國班”和“高會統(tǒng)招班”的亮相，是中學(xué)應(yīng)對學(xué)生自動分流趨勢的辦法，也是對高考生不同群體利益的一種保護(hù)。