昨天，教育部考試中心編寫的《2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》正式出爐。因?yàn)?011年，我省高三學(xué)生將迎來(lái)“新課改高考”，屆時(shí)高考將啟用“新課標(biāo)考綱”。所以，今年也是我省使用現(xiàn)行全國(guó)高考大綱的最后一年。而和往年相比，今年的高考新大綱也比較穩(wěn)定，考試科目依然采取的是3＋文綜／理綜形式。

    我省高三學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)今年的高考？昨天，我省一些名師對(duì)新大綱進(jìn)行了詳細(xì)分析。

    語(yǔ)文

    作文需關(guān)注材料加命題形式

    解讀人：北大附中河南分校高三語(yǔ)文教師李明和去年一樣，今年的高考大綱上標(biāo)明，作文中每錯(cuò)1個(gè)字扣1分。此外，根據(jù)高考命題“穩(wěn)中有變”的原則，今年的考試大綱在知識(shí)點(diǎn)考查的側(cè)重點(diǎn)上會(huì)有一定變化。

    備考策略：文學(xué)作品閱讀需注意3個(gè)關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注重要作家的作品；關(guān)注文字美的抒情散文，尤其是對(duì)生活思考敏銳、表達(dá)技巧嫻熟的散文；關(guān)注文學(xué)作品考查的重點(diǎn)，如文章組織和結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、重要詞句（理解含義，賞析意蘊(yùn)）等。

    寫作方面，值得注意的是，作文立意的思辨色彩是近年設(shè)題的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，河南省2007年、2008年、2009年都是新材料作文題型，所以，2010年仍有可能考新材料作文。但材料加命題的形式更值得關(guān)注。

    數(shù)學(xué)

    重視對(duì)新增數(shù)學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)

    解讀人：北大附中河南分校高三數(shù)學(xué)教師汪雖營(yíng)

    和去年相比，數(shù)學(xué)高考大綱保持穩(wěn)定。

    備考策略：“考試大綱”中高考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題占80％，難題占20％，因此對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的重心放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握上。重視對(duì)新增數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容——線性規(guī)劃、向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)的復(fù)習(xí)。近幾年高考數(shù)學(xué)題對(duì)這些知識(shí)的要求一年比一年高，如向量，從7年前簡(jiǎn)單的理解判斷題一直發(fā)展到近年的綜合應(yīng)用，用平面向量的方法解決解析幾何問(wèn)題，用空間向量解決立體幾何問(wèn)題，難度越來(lái)越大。

    數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)絕不能只滿足記住一些定義、公式、例題，而重在理解，重在應(yīng)用，此外，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，演題是非常必要的，但關(guān)鍵是思考總結(jié)，演題不在多而在精，要做到“一題多思，一題多得”，通過(guò)演題把知識(shí)串在一起，把知識(shí)糅合在一起。

    英語(yǔ)

    注意各個(gè)題型的整體把握

    解讀人：北大附中河南分校高三英語(yǔ)教師羅繼堂

    大綱中把“理解主旨和要義”放在首位，從命題形式上，規(guī)定對(duì)語(yǔ)篇的考查以及從“具體信息”和“簡(jiǎn)單推斷”兩個(gè)方面對(duì)考生的應(yīng)用能力提出了要求。高考題把重點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上，即使是單項(xiàng)填空也要給考生提供一個(gè)完整的語(yǔ)言情景。

    備考策略：做單項(xiàng)選擇要注意：關(guān)注語(yǔ)境，把握整體；注意英漢思維差異，不要有思維定式；重視句子結(jié)構(gòu)、連詞、標(biāo)點(diǎn)及熟詞新意。做完形填空，要快速瀏覽全文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，然后緊抓語(yǔ)境，排除障礙，前后聯(lián)系，首尾呼應(yīng)?？此钸x項(xiàng)是否真正使文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。做閱讀理解題要帶著問(wèn)題讀文章：先把短文后的問(wèn)題瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，然后帶著問(wèn)題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問(wèn)題有關(guān)的信息點(diǎn)，初步掌握文章大意和作者意圖，讀字里行間，讀言外之意。短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型主要集中在以下幾個(gè)方面：動(dòng)詞；名詞單復(fù)數(shù)；句子結(jié)構(gòu)是否完整，句子成分是否殘缺，關(guān)系詞是否恰當(dāng)；固定結(jié)構(gòu)；冠詞、代詞、連詞；易混淆的詞或詞組等。在書面表達(dá)中，一定要做到：切中題義，中心明確；語(yǔ)言通順，表達(dá)流暢；書寫規(guī)范，卷面干凈。

    生物

    加強(qiáng)對(duì)雙基知識(shí)的掌握

    解讀人：北大附中河南分校高三生物備課組長(zhǎng)張勇

    對(duì)比去年的大綱，今年的理科綜合中生物學(xué)科的考試范圍和要求沒(méi)有變化。但是，近幾年生物學(xué)科的命題越來(lái)越重視教材，因此需要加強(qiáng)對(duì)雙基知識(shí)在深刻理解下的全面系統(tǒng)掌握。

    備考策略：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重視知識(shí)的綜合，一是對(duì)生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描述或表示；二是要理清各單元知識(shí)點(diǎn)，并分析各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，盡量形成小知識(shí)鏈，以便對(duì)知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用；三是注意相同知識(shí)點(diǎn)試題的變式練習(xí)。將表格、曲線、圖形等形式融入高考試卷是近年來(lái)高考命題的一種趨勢(shì)，面對(duì)這些試題要素，學(xué)生應(yīng)注意不能局限于單一的知識(shí)點(diǎn)，而是要綜合分析。

    近年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于關(guān)注熱點(diǎn)的試題，這類題型重在考查學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系理解方面的內(nèi)容，同時(shí)更是考查學(xué)生如何綜合運(yùn)用生物學(xué)的原理、概念和規(guī)律來(lái)解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活以及生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題的能力。課本中代謝、遺傳、變異、生態(tài)等專題仍會(huì)是考查的重點(diǎn)。

    化學(xué)

    側(cè)重探究實(shí)驗(yàn)考查

    解讀人：北大附中河南分校高三化學(xué)教師陳風(fēng)軍新大綱體現(xiàn)了化學(xué)高考命題“穩(wěn)中求變”的思想。今年是老教材使用的最后一年，高考命題趨勢(shì)也會(huì)考慮到與新課程思想的銜接；預(yù)計(jì)今年的高考仍將突出考查化學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，知識(shí)難度逐年穩(wěn)中有降，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求變。能力的考查主要為：化學(xué)的綜合運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)以及必要的化學(xué)計(jì)算。

    備考策略：化學(xué)綜合知識(shí)的考查在于運(yùn)用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)精練語(yǔ)言、圖表、模型、圖像等表達(dá)形式與化學(xué)主干知識(shí)的運(yùn)用相結(jié)合。近年來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)側(cè)重探究實(shí)驗(yàn)考查，因而要學(xué)會(huì)分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、繪制、識(shí)別實(shí)驗(yàn)裝置圖，并能運(yùn)用已有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。重要的化學(xué)計(jì)算在最近幾年的高考中比較突出，今年的高考化學(xué)計(jì)算不會(huì)比去年少；計(jì)算仍將側(cè)重與實(shí)際相結(jié)合——實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生產(chǎn)中的計(jì)算。

    物理

    注重提高理解和建立物理模型

    解讀人：北大附中河南分校高三物理教師孔令成新大綱保持了穩(wěn)定，但結(jié)合近3年高考理綜物理部分試題，可以看出今年的命題趨勢(shì)為：物理將繼續(xù)以力、電知識(shí)為主，約占試卷總分的85％。重點(diǎn)考查物理學(xué)科的主干知識(shí)，非主干知識(shí)的考查將會(huì)以熱學(xué)、幾何光學(xué)、原子核、振動(dòng)和波為主。實(shí)驗(yàn)考查以大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考查探究性實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

    備考策略：備考中要立足雙基，注重提高理解能力和建立物理模型的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)題應(yīng)注重課本上的實(shí)驗(yàn)并舉一反三。計(jì)算題第一題以基礎(chǔ)知識(shí)如運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等為重點(diǎn)，提高運(yùn)算速度，做到熟能生巧。第二、三題應(yīng)以建立物理模型、分析其過(guò)程以及能量變化為重點(diǎn)，重視對(duì)物體受力分析和細(xì)節(jié)分析，選擇合適的規(guī)律求解。

    對(duì)帶電離子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問(wèn)題，以及在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題要進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)帶電離子在臨界條件下運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題分析，養(yǎng)成建立物理模型的習(xí)慣。

    地理

    “無(wú)圖不成題”仍是今年趨勢(shì)

    解讀人：北大附中河南分校高三地理教師劉清華從近3年高考地理試題的特點(diǎn)，可大致看出2010年地理試題的走勢(shì)：一是突出考查考生的信息處理能力；二是地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的考查繼續(xù)淡化，大氣環(huán)境的考查將成為重點(diǎn)；三是2010年將繼續(xù)體現(xiàn)“無(wú)圖不成題”的學(xué)科特點(diǎn)；四是區(qū)域地理考查將會(huì)轉(zhuǎn)到亞歐大陸和拉丁美洲。

    備考策略：重視教材，夯實(shí)雙基，在沖刺階段的備考中，學(xué)生要自覺(jué)回歸課本；加強(qiáng)規(guī)律與原理的歸納；加強(qiáng)區(qū)域定位，圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。注意滲透社會(huì)熱點(diǎn)，如汶川地震、北京奧運(yùn)、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟(jì)區(qū)、中東地區(qū)、美國(guó)金融危機(jī)等熱點(diǎn)和焦點(diǎn)地區(qū)。

    政治

    聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

    解讀人：北大附中河南分校高三政治教師崔保朝今年政治考試大綱沒(méi)有變化。政治考試要特別重視聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，要對(duì)一年來(lái)特別是今年年初至3月末的國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大事件予以關(guān)注。

    備考策略：國(guó)際金融危機(jī)大背景下，中國(guó)出臺(tái)的政策及相關(guān)政策的微妙變化都應(yīng)是側(cè)重點(diǎn)。這些政策包括國(guó)家宏觀調(diào)控政策的調(diào)整、貨幣信貸政策、社會(huì)保障制度、三農(nóng)政策等。

    歷史

    抓住社會(huì)發(fā)展中的重大事件

    解讀人：北大附中河南分校高三歷史教師唐義國(guó)根據(jù)今年的大綱以及近幾年的出題情況，2010年高考命題可能會(huì)呈現(xiàn)這些趨勢(shì)：認(rèn)知范圍擴(kuò)大化；提供材料的多樣化；認(rèn)知要求精確化；能力層次深化；公開(kāi)介入熱點(diǎn)問(wèn)題，不再隱性介入。

    備考策略：抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。特別注意促進(jìn)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的重大政策和事件。注意學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意多層次、多角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注意材料題的兩種類型：內(nèi)涵式材料題和外延式材料題的答案組織，要努力提高練習(xí)效率，練習(xí)設(shè)置應(yīng)集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，把握試題的題眼。