新華報業(yè)網(wǎng)訊 昨日上午，省內(nèi)300名在自主招生筆試中脫穎而出的考生聚集東南大學(xué)，通過面試爭奪150個“特等生”名額?！疤氐壬比雵邿o須高考成績便可一步跨入該校。記者昨日實地探訪這場長達(dá)9小時的全封閉“PK戰(zhàn)”。隨著考生走出考場，一道道試題浮出水面?！昂蛯W(xué)校考試完全不是一個路子”，活!成為考生們的最大感受。

　　面試直擊

　　無主持討論，有考生從頭到尾沒開口

　　面試分成兩個環(huán)節(jié)，一是無主持討論，通過隨機抽簽每7名同學(xué)成一組討論考官出的題目。上午10點，記者進入考場直擊了一場討論全過程。教室內(nèi)，7名考生坐成半圓形，他們的對面端坐著5名考官。還有1名考官坐在側(cè)面，負(fù)責(zé)計時和串場。

　　記者注意到，考場后方架著一臺攝像機，監(jiān)控著考場內(nèi)的方方面面。雙方坐定后，主考官“拋”出了討論題：農(nóng)藥和化肥的使用使糧食產(chǎn)量大幅提升，然而農(nóng)藥化肥普及給環(huán)境造成污染。請就這段材料討論科學(xué)發(fā)明的利與弊，討論時間15分鐘。考官提問結(jié)束，場內(nèi)一片寂靜。打破沉寂的是考生中唯一的一名女生?！拔矣X得發(fā)明創(chuàng)作必然有個實踐過程，一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該積極改進。”見到女孩搶著發(fā)言了，男孩子們涌上一股不服輸?shù)膭?。一名男生說，“科學(xué)發(fā)明好比教育改革，教育改革須與時俱進，發(fā)明創(chuàng)作應(yīng)該給予他進步空間，不能因為有弊就摒棄。”

　　他話音剛落，另一名男生搶過說：“我不同意這位同學(xué)的觀點，科學(xué)發(fā)明和教育改革不是一回事?！眻鰞?nèi)熱度隨著互動辯論持續(xù)升溫。討論過半，終于有考生轉(zhuǎn)開話題總結(jié)說：“我認(rèn)為國家該控制化肥使用”，他表達(dá)了自我觀點。15分鐘里，7名學(xué)生表現(xiàn)不一，有“語畢搶答”型，有“總結(jié)陳詞型”，有“反駁型”，當(dāng)然也有“沉默寡言”型，記者注意到，15分鐘里有一名學(xué)生從頭到尾沒開口，也不敢看考官，坐立難安的模樣。

　　話太多太少都拿不到高分

　　點評人：東南大學(xué)高教研究所所長仲偉俊教授

　　無主持討論考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、協(xié)調(diào)能力及知識面。所涉及的話題一般是某個社會現(xiàn)象或社會問題，要求小組成員給出解釋并得出解決問題的方案。7個同學(xué)為一組進行橫向比較?？荚囍杏械耐瑢W(xué)思維活躍話比較多，有的學(xué)生比較呆板，答不上來?？紙錾弦唤?jīng)比較，孰強孰弱就一目了然了。說得太少，甚至不說話肯定拿不到高分，有的時候說得太多，也會引起考官的反感。

　　個人面試，考生與考官“一對五”

　　面試第二個環(huán)節(jié)是考生與考官“1對5”的面談。面談題有三類：一是讀題回答;二是考官口頭講述材料憑記憶回答;三是考官即興提問。題目“活”，是考生們最直觀的感覺。“《西游記》中，你最喜歡的人物是誰?為什么?”不少同學(xué)碰上這道有點“小兒科”的題目。接受采訪的十余名考生中，一半以上選擇了“孫悟空”，“上天入地本領(lǐng)大、富有正義感和抗?fàn)幘?、能力強”等等，同學(xué)們的理由五花八門。通州市平潮中學(xué)高三(5)班的邢同學(xué)則選擇了“沙僧”，她說：“雖然他沒有孫悟空那樣本領(lǐng)強，但他心地善良，做事踏實?！睘I海中學(xué)高三(19)班的王同學(xué)表示他喜歡唐僧，“因為他有始終如一的品格?！?/P>

　　“香港大學(xué)食堂女工工作44年獲院士學(xué)位，你怎么看?”“螺絲刀設(shè)計的演變發(fā)展給你什么啟示?”記者發(fā)現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)考到了不少熱點問題?？忌枰诙虝r間內(nèi)對問題進行思考，組織語言，做出回答?！翱剂藢W(wǎng)絡(luò)流行詞語的看法”，來自啟東中學(xué)的梅同學(xué)向記者表示，考試的題目很靈活，短時間內(nèi)做出回答有一定難度，但題目并沒有超出自己的知識面。

　　答案無標(biāo)準(zhǔn)，考生須放膽

　　點評人：東南大學(xué)高教研究所所長仲偉俊教授

　　自主招生是針對一小部分優(yōu)秀學(xué)生的選拔考試，與高考不同，我們重點考查學(xué)生運用知識和創(chuàng)造知識的能力。個人面試環(huán)節(jié)的題目都是開放性試題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要考查考生的思辨能力。通過考官與考場面對面的交流，以最直觀的印象來評分。要求考生在幾秒鐘內(nèi)轉(zhuǎn)過腦子，大膽表述觀點。充分表達(dá)個人想法，能從社會問題中提煉自己的觀點、研究方案。

　　權(quán)威發(fā)布

　　東大“特等生”招生數(shù)逐年增加

　　目前全國有82所高校有自主選拔錄取的資格。東南大學(xué)是繼上海交大、復(fù)旦后第三所突破“尺度”，以面試成績作為錄取的主要依據(jù)的高校。東南大學(xué)黨委副書記、副校長劉波表示，凡被東大自主招生列為“特等生”的考生，高考成績只是一個參考，高考分?jǐn)?shù)達(dá)不到本一、本二，甚至更低，還是能進東大。

　　2008年東大第一次面向江蘇招錄自主“特等生”，名額是50個，2009年增至70個，2010年干脆跳到150個，劉波表示，東大正在探索中并逐步增加名額。“東大更看重學(xué)生的物理和數(shù)學(xué)，在自主選拔筆試中，物理成績是一道門檻。在今天的面試中，我們用東大標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生的表達(dá)能力、協(xié)作精神及可持續(xù)發(fā)展能力，選拔東大需要的人才?！眲⒉ㄟ€透露說，過去兩年里，東大一直追蹤“特等生”進校表現(xiàn)，結(jié)果頗令人欣慰?！?8年入學(xué)的學(xué)生在一年半時間里，不管是四六級成績還是平時考試成績都略好于其他同學(xué)?！眲⒉ㄕf。實習(xí)生 張可 　記者 蔡蘊琦
　　■鏈接

　　考生回憶試題

　　無主持討論題：

　　1.分析農(nóng)藥、化肥使用的利與弊。如何趨利避害?

　　2.分析網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展的利與弊。如何趨利避害?

　　個人面試題：

　　1.《西游記》中，你最喜歡的人物是誰?為什么?

　　2.香港大學(xué)食堂女工工作44年獲院士學(xué)位，你怎么看?

　　3.螺絲刀設(shè)計的發(fā)展給你什么啟示?

　　4.最近美國再次對臺軍售，怎么看這個問題?

　　5.對松花江水污染事件的看法?

　　6.對“校長推薦制”看法?

　　7.談?wù)勝J款買房與“量入為出”的關(guān)系

　　兩偏才小子勇闖東大

　　東大昨為愛搞發(fā)明創(chuàng)造的他們單獨設(shè)面試考場

　　昨天，東南大學(xué)2010年自主招生面試考場內(nèi)，有兩名考生非常特殊。他們手握多項發(fā)明創(chuàng)造，可是學(xué)習(xí)成績卻不太拔尖，參加?xùn)|大自主招生筆試沒能進前三百名，但東南大學(xué)仍然“網(wǎng)開一面”，給“特殊人才”單獨面試的“禮遇”。

　　昨天早上八點，兩人提前面試，挨個與東大博導(dǎo)團隊“較量”。據(jù)東大相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，專家組對兩人面試初步評價還不錯，但“闖關(guān)”成功與否，他們能不能成特等生拿到東大“入場券”，年后才見分曉?？荚嚱Y(jié)束后，記者輾轉(zhuǎn)再三，采訪到這兩名低調(diào)的男孩。采訪中，記者發(fā)現(xiàn)好奇心、愛動腦筋是他們共同的特點。

　　騎親手造的自動變速車趕考

　　考生：羅鴻飛　學(xué)校：南師附中高三(15)

　　獲獎項目：2008年江蘇省中小學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎

　　羅鴻飛是風(fēng)云南師附中的“發(fā)明能手”。聾啞人門鈴、自行車自動變速器……他發(fā)明的小玩意已有一籮筐了。昨天他正是騎著自己動手組裝的自動變速自行車趕考。

　　羅鴻飛告訴記者，面試中他向考官展示了自己“自行車智能變速器”的發(fā)明。這是羅鴻飛從初中升高中的暑假里的奇思妙想。“升學(xué)后家離學(xué)校遠(yuǎn)了，媽媽就給我買了變速車。這個變速車是手動的，我就想該怎樣讓它能夠自動化呢?于是我就開始搗鼓，高一時形成了雛形，經(jīng)過加工完善，2008年末我的發(fā)明‘出爐’了。”據(jù)悉，這個作品獲得了2008年江蘇省中小學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎，而也正是這個頗有想法的發(fā)明，讓東大對羅鴻飛另眼相待?！?/P>

　　據(jù)了解，從小學(xué)開始，羅鴻飛就參加了機器人班，并喜歡上了編程，而升入初中后還繼續(xù)保持了這樣的愛好，并不停獲獎?！安贿^我最喜歡的還是搞小發(fā)明。在初中時看到上了年紀(jì)的奶奶因耳背聽不到門鈴聲，我就想搞個震動裝置，再用無線傳輸?shù)姆绞桨l(fā)明一個‘聾啞人門鈴’。我覺得發(fā)明能解決生活中的問題，是一件好事情?！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，羅鴻飛的發(fā)明熱情還真是很旺盛?！捌鋵嵨易顫M意的作品是和同學(xué)在高中時搞的三維播放器。前年9月份我們初步設(shè)想做一個界面是三維的播放器，這個作品一直做到去年3、4月份，寫了近3000行的程序，最后獲得南京市電腦制作比賽的一等獎?！?/P>

　　■班主任點評

　　這孩子特別善于思考

　　“這個孩子的特點很明顯，有獨特的特長?！绷_鴻飛的班主任許群老師告訴記者，羅鴻飛給她印象最深刻的就是特別善于思考?！八唤?jīng)常發(fā)問，但只要發(fā)問就會有自己獨特的思考。比如在我的數(shù)學(xué)課上，有時候同學(xué)們?yōu)槟硞€問題吵得不可開交的時候，他會突然舉手發(fā)表自己的觀點，而他的見解往往是另辟蹊徑，令人恍然大悟?！睂τ谧约旱牡靡忾T生，許老師用“是個思路很靈氣的孩子”來形容。不過記者了解到，羅鴻飛雖然特長鮮明，但并不是那種特立獨行的小孩?！八趯W(xué)習(xí)上雖然不是傳統(tǒng)的尖子生，但各科比較均衡;他雖然身材并不高大，卻在校運動會1500米的長跑項目上拿到第三名;他雖然想法獨特，卻相當(dāng)有規(guī)范。”

　　體育課上想出一個科技創(chuàng)新一等獎考生：崔力　學(xué)校：金壇華羅庚中學(xué)高三G

　　獲獎項目：江蘇省第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎

　　崔力告訴記者，面試問了一些實驗過程中的問題，還有最近回溫的“三聚氰胺”問題?！拔矣X得我在三聚氰胺問題上回答的還成?！贝蘖φf，書本上的知識幾乎沒考到。據(jù)他回憶，面試中還有一道關(guān)于胡蘿卜成色的問題也比較新穎，“以前在科學(xué)書上自學(xué)過胡蘿卜成色的相關(guān)知識，多少能答到點?！彼f。

　　在高一時，一堂體育課正好是投擲鉛球。課上崔力就想到如何能將鉛球投擲的更遠(yuǎn)呢。靈機一動，結(jié)合了數(shù)學(xué)里的角度計算和物理里的牛頓第二定律，加上一個模型，他就想到了一個“投擲鉛球角度對于距離的影響”的創(chuàng)造，并憑借這個發(fā)明創(chuàng)造獲得了江蘇省第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。說起自己的發(fā)明創(chuàng)造，崔力很謙虛地說只是比別人多了一份好奇心。他告訴記者，從初中接觸到化學(xué)這門新課程開始，他就充滿了好奇。那些化學(xué)物質(zhì)中的相互反應(yīng)和變化最能吸引他。除了學(xué)習(xí)課本上的知識外，課下他還會自己動手將一些化學(xué)物質(zhì)相互合理添加，觀察氣體的顏色、沉淀的變化等等。有一次去華東師范大學(xué)一個實驗室參觀，“好動”的他就好奇地打開了一個實驗桌上的干燥器，被老師狠狠地責(zé)備了?！叭绻?dāng)時里面是危險物品，就會產(chǎn)生不良反應(yīng)，后果不堪設(shè)想”?，F(xiàn)在回想起來，崔力還是心有余悸。

　　■媽媽點評

　　他從6歲起記“科學(xué)日記”

　　媽媽告訴記者，崔力從小就是個話不多，但愛動腦筋的孩子。特別是對于科普書籍情有獨鐘。上幼兒園時，有次媽媽正在燒菜，崔力就跑過來問媽媽如果把醬油、醋等調(diào)味料調(diào)和起來會是什么味道呢?上了小學(xué)以后，崔力更是常常帶回家一些稀奇古怪的小玩意兒，那可都是他的“實驗作品”。媽媽回憶說，有次放學(xué)，崔力拿著一個小瓶，里面放了棉花和豆子，他就拿出自己的小本子每天記錄豆子成長的情況，哪天發(fā)芽了，哪天長了幾片小葉子，他都會認(rèn)真地記錄在小本子上。這些珍貴的“科學(xué)日記”至今還被媽媽保留在抽屜中。 (實習(xí)生 王宛璐　記者 王璟 蔡蘊琦)