福州市高三年段質(zhì)檢考試開考。這是今年高考考試說(shuō)明出臺(tái)后的首次文綜、理綜科目的綜合性考試，其題型及考試內(nèi)容都體現(xiàn)了高考的方向，備受考生、家長(zhǎng)關(guān)注。為幫助考生了解試卷特點(diǎn)，把握下階段的復(fù)習(xí)方向，本報(bào)記者第一時(shí)間邀請(qǐng)我市部分一級(jí)達(dá)標(biāo)校的高三集備組長(zhǎng)對(duì)20日開考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    語(yǔ)文：時(shí)文評(píng)說(shuō)題要求提高

    本次市質(zhì)檢語(yǔ)文試卷難度、試卷結(jié)構(gòu)與高考考試說(shuō)明吻合。試卷比較平實(shí)，沒有偏題、難題，重在考查考生雙基掌握情況。

    與去年高考語(yǔ)文卷相比，此次市質(zhì)檢試卷有4個(gè)變化：一是背誦題出現(xiàn)了今年新增的5篇背誦默寫篇目中的一篇——《滕王閣序》；二是文言文比去年多了1道3分的選擇題，相應(yīng)的，翻譯題少了1道3分題；三是論述文由去年高考的12分減少為9分，同時(shí)變?nèi)ツ昕荚囍小爸骺陀^組合的2道簡(jiǎn)答題加1道選擇題”為3道單選題；四是時(shí)文評(píng)說(shuō)題由去年高考的7分增加至10分。但這些變化在考試說(shuō)明提供的樣卷中已有體現(xiàn)，考生不會(huì)覺得突兀。

    作文要求考生以《風(fēng)光》為題，寫一篇記敘文或議論文。這道題沒有審題障礙，考生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一種文體。題目大氣，寫作空間大，切入的角度較多，不論是文學(xué)作品、歷史還是生活中都有“風(fēng)光”的素材，能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，有較好的區(qū)分度。如果學(xué)生在寫作中能流露出一種情感或感悟，有文化積淀，體現(xiàn)人文關(guān)懷，能與時(shí)代緊密結(jié)合，用“90后”獨(dú)特的眼光審視生活，寫出“90后”的獨(dú)特味道，可能得分會(huì)高一些。

    下一階段的復(fù)習(xí)，建議將背誦默寫篇目進(jìn)行梳理，從細(xì)處著眼，避免因錯(cuò)別字失分。名著題中，市質(zhì)檢試卷與去年高考題不一樣。以往的題目要求考生用100字簡(jiǎn)述一個(gè)情節(jié)，此次是以一個(gè)人物為中心，用100字概括兩三件事，對(duì)考生的概括能力要求更高?？忌趶?fù)習(xí)中要多了解名著的情節(jié)和事件之間的聯(lián)系。此外，還要對(duì)閱讀題的各類文體、知識(shí)點(diǎn)、答題思路進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓自己的答題更有邏輯性。

    時(shí)文評(píng)說(shuō)題分值增加，對(duì)考生要求也更高了。以前只要求考生對(duì)具體觀點(diǎn)加以陳述，此次則考查了學(xué)生分析問題的能力，要求考生具有一定的思辨能力?？忌訌?qiáng)對(duì)章法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，對(duì)熟悉的材料進(jìn)行整理歸納，關(guān)注熱點(diǎn)，兼顧焦點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行一定題量的訓(xùn)練，保持對(duì)考題的敏感。
    數(shù)學(xué)：考查創(chuàng)新、應(yīng)用意識(shí)

    這次市質(zhì)檢數(shù)學(xué)科試卷與第一次市質(zhì)檢相比，難度有所增加，有一定的區(qū)分度，但因?yàn)楝F(xiàn)在各校已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)的中期，難度還是適中，能有效考查學(xué)生這一階段的復(fù)習(xí)情況。試卷很好把握了高考的動(dòng)向，考查了學(xué)生的創(chuàng)新、應(yīng)用意識(shí)。

    文理科試卷的選擇題、填空題總體比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能較好完成。理科的填空題有所創(chuàng)新，有新意但是難度不大。

    理科客觀題的前三題與高考比較接近，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考得比較充分，各個(gè)層次的學(xué)生都能拿到分，讓學(xué)生對(duì)下階段的復(fù)習(xí)充滿信心。同時(shí)，這一部分也反映了一個(gè)問題，就是學(xué)生復(fù)習(xí)必須回歸課本，弄清概念，掌握好基本能力。例如17題，考的是概率統(tǒng)計(jì)問題，從統(tǒng)計(jì)入手，要求學(xué)生找出中位數(shù)，再轉(zhuǎn)入求概率。有些學(xué)生輕視課本，不會(huì)找中位數(shù)，結(jié)果整個(gè)題都無(wú)法解答，而掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)只要花5到10分鐘就能很順利地解答出來(lái)。所以，這也提醒學(xué)生，平常不能只注重做模擬卷，搞題海戰(zhàn)術(shù)，而忽略了總結(jié)、歸納知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)在高考的趨勢(shì)，學(xué)生要做到有效學(xué)習(xí)、回歸到課本，做題不是越多越好，而是要在理解上做題，多思少算。

    理科客觀題的后兩題難度比較大，體現(xiàn)了高考對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、應(yīng)用意識(shí)的考查。比如19題，考查學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力，如果學(xué)生懂得從特殊到一般的解題方法，先選特例求證，那么這個(gè)題就非常容易解答。20題區(qū)分度比較大，但是不同層次的學(xué)生仍然都能得到分?jǐn)?shù)。所以，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要有層次，不要因?yàn)樽约夯A(chǔ)薄弱就全盤放棄?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生要把6個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，在三角函數(shù)、數(shù)列、概率上多下工夫；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要適當(dāng)進(jìn)行綜合試卷的訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)答能力，減少不必要的失分，還要適當(dāng)搜集、研究能力題，加強(qiáng)運(yùn)算能力。

    文科客觀題綜合性比較強(qiáng)，題目在設(shè)問上有所創(chuàng)新。比如17題，在客觀題中，出現(xiàn)了填空形式；20題的立體幾何題，一般都是要學(xué)生求面積、體積，這次卻告訴了學(xué)生體積，要求計(jì)算線段比。這些設(shè)問與平常學(xué)生接觸的方式不一樣，有些學(xué)生因此轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，在理解上出現(xiàn)偏差，其實(shí)題目考查的知識(shí)點(diǎn)并沒有變。所以，在后期復(fù)習(xí)中，學(xué)生要注意題目的變式、多解，以及每種方法的理解應(yīng)用。特別是創(chuàng)新題，也是在常見題的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的，這樣的訓(xùn)練有利于學(xué)生提高創(chuàng)新、應(yīng)用能力。