2010年，本市15所高校33個專業(yè)減招、限招。上海正在建立高校就業(yè)率持續(xù)偏低專業(yè)預警退出機制，一些過剩專業(yè)將逐漸“淡出”。

　　向“問題”專業(yè)發(fā)出預警

　　昨天，在《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會上，市教委副主任王奇介紹，近十年上海高等教育全日制在校生的規(guī)模從16萬多人，發(fā)展到60萬多人，一方面滿足了老百姓就學的愿望，同時也帶來一些專業(yè)畢業(yè)生過剩而一些又不足的結構性問題。

　　綱要提出，本市將逐步建立高校主動調整學科專業(yè)結構的引導機制，形成與上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的學科專業(yè)體系。王奇表示，在學校進行發(fā)展定位規(guī)劃時，市教委會引導學校對學科專業(yè)設置調整，并提供哪些專業(yè)要減招、停招的信息。一般基于三點：就業(yè)情況不好，學生家長對質量投訴多或教委檢查評估中發(fā)現(xiàn)師資隊伍弱、實驗條件不及格。一些“問題”專業(yè)，市教委會提前向高校發(fā)出預警，幫助學校把這些專業(yè)逐漸淡出。

　　不排斥高水平大學聯(lián)考

　　在深化招生考試制度改革方面，綱要提出，若干高水平大學將探索實行“獨立考試、自主招生”的辦法。今年，清華、上海交大等五所高校首次舉行五校聯(lián)合自主選拔，“獨立考試”是否意味著聯(lián)考將是“曇花一現(xiàn)”？王奇表示，并不排斥高水平大學聯(lián)考，兩者不矛盾。在認可度高的情況下，聯(lián)考是較好的辦法，成本較低，考生也輕松。

　　從2009學年入學的高一新生起，將在畢業(yè)前參加“高中學業(yè)水平考試”。高中學業(yè)水平考，能否考多次？王奇表示，目前仍在慎重考慮中。不希望學生僅僅為了多考幾分，反復考試。