北京：寫好的要點在于角度

　　于樹泉(中國人民大學(xué)附中高三語文教師、北京市特級教師)：

　　仔細分析，《仰望星空與腳踏實地》是一個關(guān)系類的作文題，既要寫仰望星空的含義，又要寫出腳踏實地的意義。學(xué)生比較容易出現(xiàn)的問題：一是兩者關(guān)系沒寫好，

　　二是寫得淺、虛、空、趨同。“仰望星空”是什么?是理想;“腳踏實地”是什么?是現(xiàn)實。我想，面對這個作文題，十個學(xué)生有八九個會作出這樣的判斷，但如果都是一個立意，就很容易寫出問題。

　　我認為寫好這篇作文的要點是角度，沒有角度不成文章。一個好作文題，首先，它會讓每個學(xué)生都能落筆;而更重要的是，在高考這樣一個重大的選擇性考試中，作文題必須具有極大的篩選功能，不同的學(xué)生可能寫出來千差萬別，而要寫好，則要看你是否能夠打開思路，找到不同于他人的角度，用最熟悉的內(nèi)容，最得心應(yīng)手的材料，寫出與別人全然不同的別具一格的文章。

　　上海：穩(wěn)中求變耳目一新

　　許織云(上海市閔行第二中學(xué)高級教師)：

　　今年上海的作文立意新穎，讓考生能夠大顯身手，發(fā)揮才情，真正體現(xiàn)了能力立意的課改理念。命題者將丹麥人釣魚的材料、圣人名言無縫對接，在二者之間很自然地找到了交集，它們互為補充，有機關(guān)聯(lián)，相得益彰，都在倡導(dǎo)同樣的思想意旨和價值取向：對于自然界的生靈，人類不應(yīng)該為了自己大快朵頤而一網(wǎng)打盡、斬盡殺絕，而應(yīng)該給予它們生長發(fā)育的自由空間，只有這樣，人類才能夠收獲更大、更多、更好的成果，假若是殺雞取卵，沒有長遠計劃，目光短淺，為一時己私或是眼前微小的收益而斷送今后更豐厚的回報，那當(dāng)然是鼠目寸光的表現(xiàn)，也是得不償失的愚蠢做法，是非常錯誤而不該的行為。

　　總之，2010年上海卷高考作文題目不失為一個有話想說，有話能說的好文題，應(yīng)該發(fā)揚。

　　湖北：“三自”作文題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維

　　袁漢杰(華中師大一附中語文特級教師)：

　　與去年、前年不同，今年湖北作文題“幻想”采取了材料加命意的形式，我們把它稱為“三自”———給一段材料，但立意自己定，標題自己擬，文體也自己定。

　　從全國范圍看，我認為這是一個上乘題目。首先，它適應(yīng)課改新要求。學(xué)生作文一直以來有個問題，就是很容易出現(xiàn)套話，程式化、公式化明顯，大多寫得很死。這個題目讓學(xué)生寫對幻想的看法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，文章自然更易靈動起來，這樣，也就有助于體現(xiàn)水平了。

　　其次，與寫作教學(xué)的實際吻合，充分調(diào)動了學(xué)生的寫作才能。這個題目具有明確的指向性，就是強調(diào)創(chuàng)新，這也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的特別強調(diào)的，從這個意義上說，這個作文題很值得肯定。

　　遼寧：審題容易創(chuàng)新不易

　　武暉(遼寧省遼陽石化公司高級中學(xué)高級教師、遼陽市2009年首屆名師)：

　　2010年遼寧高考作文《大與小的選擇》承接2008年和2009年材料作文的形式，讓學(xué)生自主審題立意，內(nèi)容繼續(xù)側(cè)重體現(xiàn)人情世態(tài)。

　　寫作此文的關(guān)鍵之一是把握命題思想。這個作文體貼考生的生活實際，表現(xiàn)人文的關(guān)懷，堅持正面導(dǎo)向，讓考生通過對材料的觸動、分析，重感受和思考，彰顯考生思辨性。從形式上回避社會熱點問題，怕押題和猜題，而且新課標要求學(xué)生“積極參與生活，體驗人生”，從此角度看，今年遼寧作文題就是一個好題。命題的總方向是正確的，相信會對新課改寫作教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。

　　需要指出的是，此命題有利于學(xué)生表達自己的觀點、認識，發(fā)揮寫作水平，不容易寫出個性。審題準確性會提高，但創(chuàng)新不易。

　　全國卷Ⅰ：怎樣理解矛盾

　　史蕓(新東方教育集團教育專家)：

　　今年的全國卷Ⅰ的作文題目延續(xù)了去年的思路，同樣還是選取了以小動物的故事寄寓可深入挖掘的道理：面對餐桌上精心烹飪過的魚，貓咪是應(yīng)該輕松地坐享其成，還是辛苦地去捉老鼠?是應(yīng)該安守于愜意的生活，還是聽從本性的驅(qū)使，去嘗試挑戰(zhàn)和改變?

　　在安逸的生活面前，我們不應(yīng)該失去斗志，不能放棄對本性的追問、對夢想的追求;哪怕奮斗的道路無比坎坷艱辛，也比不勞而獲更有意義。確定了主題之后，我們就可以開始構(gòu)思文章的內(nèi)容：自己是否曾經(jīng)不甘于安逸的生活、為實現(xiàn)理想而努力?歷史長河中又有哪些閃光的人物曾奮力為自己的夢想拼搏而不是沉淪在優(yōu)裕的生活中?從這樣的方向進行構(gòu)思，無論寫記敘文、議論文或散文，都可以得到很好的切入點和素材。(記者豐捷劉茜姚曉丹)