我區(qū) 2010 年普通高校招生錄取工作已經完成過半，各項工作有條不紊地展開。為了更好地服務考生，幫助更多的考生、家長進一步了解招生錄取相關政策，自治區(qū)招生考試院(以下簡稱招考院)針對考生和家長普遍關注的問題做出解答。

　　考生：高考分數已上二本線，檔案被投出后，若被高校退檔，是不是不能再參加其他批次投檔?

　　招考院： 平行志愿投檔模式遵循“一次性原則”，即每批次同一次填報的平行志愿只在同一輪投檔中有效，同批次平行志愿只進行一次投檔，若考生未能在該批次中被投檔或在該批次中被退檔，其原來所填報的該批次志愿作廢，但考生可填報本批次后續(xù)的征集志愿或者參與下一批次錄取。比如考生已獲本科第一批 A 類的 X 高校出檔，但其最終被 X 高校退檔，則其無法參加本科第一批 A 類其他高校的錄取，只能參加本科第一批 A 類的征集志愿錄取或其填報的本科其他批次志愿錄取。這一原則適用于所有實行平行志愿投檔錄取的批次。

　　考生：已被二本某高校錄取，但不想就讀，要求學校退檔會有什么影響?有人說這種情況下參加明年高考，高考成績要被扣 20 分，是否屬實?

　　招考院： 根據我區(qū)的錄取規(guī)則，對本人填有志愿或經高等學校征得同意后被錄取的考生，一律不予退檔換錄。也就是說每個考生只有一次錄取機會，如考生被 X 高校錄取，但又由于自身原因向 X 高校提出申請退檔，則其將無法再參加當年我區(qū)普通高校任何批次的錄取，只能等待下一年普通高校招生考試。到目前為止，我區(qū)沒有任何類似“申請退檔考生參加來年高考，成績要減 20 分”的規(guī)定，被錄取考生申請退檔，只對其當年的普通高校錄取有影響。

　　考生：報考本科第一批某高校，成績也在線上，填寫了服從專業(yè)調劑，但未被投檔。然而為什么該高校仍有計劃缺額并進行征集志愿，卻不能直接錄取自己?

　　招考院： “上線”、“投檔”、“錄取”之間不存在必然關系，即上線考生不必然會被投檔，被投檔考生不必然會被錄取。高校錄取時，按照生源情況和其本身的計劃情況確定投檔比例，并按比例從高分到低分投檔，若考生在該批次最低錄取控制分數線上但卻排位較低，則可能無法出檔。

　　對于被投檔考生，若其總分排位相對較低且不服從專業(yè)調劑，其填報專業(yè)已被排位更高的考生占滿，院校專業(yè)無法滿足其志愿，就不能被錄取;若其無法達到學校對身體條件、單科成績、是否為少數民族等要求，也不能被錄取。這兩類情況下，考生將被退檔處理。考生被退檔數量較多，同時按規(guī)定該批次高校在本次投檔未完成計劃時，不能補投原有志愿考生的檔案，這種情況下就產生了計劃缺額。未完成的招生計劃將統(tǒng)一向社會公布，重新征集志愿。

　　考生：高考成績僅差一本線幾分，征集志愿的相關政策中不是說“ 不受文化成績限制，所有未被錄取的文史類、理工類考生均可填報 ”，為什么填報了征集志愿卻不能出檔?

　　招考院： 根據規(guī)定，除了本科第一批 B 類中的一本預科志愿、本科第二批預科批、本科第三批預科批可在相應批次錄取最低控制線下降 80 分投檔，高職高專預科批可在相應批次錄取最低控制線下降 60 分投檔外，其他任何批次，無論是實行順序志愿還是平行志愿，在征集志愿前的一輪或多輪投檔中，投檔系統(tǒng)只在相應批次的線上生源中進行檢索和投檔。也就是說，雖然志愿填報系統(tǒng)對考生并無分數限定，但在投檔時，分數沒有達到要求的考生即使填報了相應志愿，也不會被投檔。

　　而征集志愿實行相應批次的投檔和錄取模式，其投檔、錄取規(guī)則也不變。如理工類考生小王成績?yōu)?499 分，未達一本理工類分數線( 500 分)，其填報了本科第一批 X 高校的征集志愿，該高校征集志愿生源充足，則其征集志愿第一次投檔仍為線上投檔，且“高分先投”，填報該校征集志愿、成績在一本線上、符合該校投檔比例內的考生將被投檔，線下考生小王則不能出檔。考生 填報完征集志愿后，自治區(qū)招生考試院將進行模擬投檔，對線上生源仍不足的高校，經學校申請，在征集志愿中適當降分投檔，降分幅度將根據學校意愿、考生志愿和缺額數量等情況確定。如上述 X 高校若征集志愿的線上生源仍不足，且經申請同意降 5 分投檔，則考生小王檔案會被投出。 規(guī)定中“征集志愿不限分數”是指所有考生具有填報志愿的權利，若該批次征集志愿后部分學校線上生源不足需降分錄取，則填報了生源不足的院校征集志愿的線下考生，也會有獲得投檔、錄取的機會。

　　考生：復征是否影響其他批次的投檔及錄取?

　　招考院： 征集志愿是相對獨立的錄取輪次。征集志愿需要考生在規(guī)定時間內再次進行填報，但其不會對其他批次產生影響。如考生小王本科第一批 A 類時被退檔，其可參加本科第一批 A 類征集志愿，若仍被退檔，其可繼續(xù)參加下一批次錄取，不受影響。