“一本錄取中被院校退回的一千多份檔案，95%以上是因?yàn)閷I(yè)不服從調(diào)劑?！笔≌修k新聞發(fā)言人郝春懷昨日表示，從一本、二本錄取情況看，部分考生對(duì)平行志愿的認(rèn)識(shí)存在六大誤區(qū)。

　　-誤區(qū)一

　　把平行志愿等同梯度志愿

　　“有的院校對(duì)考生承諾，只要在A志愿填報(bào)該校，分專業(yè)時(shí)可以加分。這其實(shí)是一種誤導(dǎo)?！焙麓簯颜f(shuō)，有的考生把ABCD四個(gè)志愿等同于過(guò)去的梯度志愿，認(rèn)為填好A志愿最重要，后續(xù)志愿不一定有用，這是認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

　　實(shí)際錄取時(shí)并非先檢索所有考生的A志愿，再依次檢索BCD志愿。而是先把所有考生按投檔分和位次排序，從最高位次的考生開始，依次檢索其ABCD志愿。對(duì)于招生院校來(lái)說(shuō)，無(wú)論錄取的是ABCD哪個(gè)位置的志愿，院校端所看到的始終是“第一志愿”，看不到ABCD的位置?！霸袑?duì)考生做過(guò)承諾的院校，希望我們提供考生志愿填報(bào)順序。按照平行志愿錄取規(guī)定，我們不會(huì)提供這類信息”。

　　-誤區(qū)二

　　正式投檔有多次機(jī)會(huì)

　　第二個(gè)誤區(qū)，是對(duì)平行志愿正式投檔只有一次投檔機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差。據(jù)郝春懷介紹，無(wú)論是錄取前填報(bào)或錄取過(guò)程中征集志愿，平行志愿如果檔案能夠投出，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，每次集中投檔的機(jī)會(huì)只有一次。對(duì)于某一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，一旦電子檔案能夠投放給ABCD中的某一個(gè)院校，則其他志愿就失去作用。

　　郝春懷舉例說(shuō)，有位535分的文科考生，二本填報(bào)的四所院校投檔線分別是，A院校540分、B535分、C522分、D517分。該考生以最低分投檔到B院校，但因?yàn)橹驹覆环姆峙?，被退檔。雖然C、D兩校的投檔分較低，但根據(jù)“只有一次投檔機(jī)會(huì)”原則，這名考生也失去了投檔到C、D院校的機(jī)會(huì)。

　　-誤區(qū)三

　　不服從調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)小

　　據(jù)省招辦統(tǒng)計(jì)，一、二批本科考生的ABCD四個(gè)志愿專業(yè)，A志愿中專業(yè)不服從調(diào)劑的有20%左右，BCD志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的分別在25%左右;二本投檔后，各院校專業(yè)不服從調(diào)劑的考生，文史類為26.5%，理工類為30.4%;專業(yè)不服從調(diào)劑的考生中，低分段人數(shù)明顯高于高分段。一本正式投檔錄取過(guò)程中，被院校退回的一千多份檔案中，95%以上的退檔原因是“所報(bào)專業(yè)滿額且不服從調(diào)劑”，其他理由退檔的不足5%。

　　郝春懷認(rèn)為，這說(shuō)明很多考生對(duì)“專業(yè)服從調(diào)劑”的認(rèn)識(shí)，還停留在梯度志愿模式上，認(rèn)為A志愿最重要，所以專業(yè)不服從調(diào)劑的比例相對(duì)較低。同時(shí)還反映了考生對(duì)專業(yè)的選擇性較強(qiáng)，許多考生對(duì)平行志愿模式下專業(yè)不服從調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不到位。

　　郝春懷表示，在平行志愿模式下，只要考生專業(yè)服從調(diào)劑，檔案一旦投到某個(gè)院校，省招辦會(huì)想盡一切辦法，讓考生順利錄取。

　　-誤區(qū)四

　　平行志愿也能跳躍投檔

　　郝春懷說(shuō)，在信訪接待中，多次遇到考生提出“跳躍”投檔的要求。比如某考生A志愿無(wú)法投出，BCD志愿都能投出，于是提出“我想去C或D院校，不想去B院校了”。“這樣的要求是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)檢索到某一個(gè)考生時(shí)，是按照ABCD的順序進(jìn)行投檔的，當(dāng)檢索到B志愿院校尚有空缺，自然就將這一檔案投向B院校，而不會(huì)越過(guò)B志愿將檔案投向C或D志愿。這一過(guò)程完全由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制，人工無(wú)法干預(yù)”。

　　-誤區(qū)五

　　前位放棄錄取后位可替補(bǔ)

　　在過(guò)去的梯度志愿模式下，正式投檔后，有考生放棄錄取，后面的考生按從高分到低分，可以再補(bǔ)充一個(gè)新的檔案。在今年的錄取中，仍有考生存在這種認(rèn)識(shí)。

　　據(jù)郝春懷介紹，在一本和二本錄取過(guò)程中，無(wú)論模擬投檔還是正式投檔后，總有個(gè)別考生提出想放棄某一志愿而到其他院校去，并且簡(jiǎn)單地認(rèn)為自己不去某校，招生部門從高分到低分再補(bǔ)充一個(gè)檔案就行了。“這種看法是對(duì)平行志愿投檔模式不了解”。

　　郝春懷說(shuō)，平行志愿模式“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，如果要?jiǎng)幽骋粋€(gè)考生投檔結(jié)果或某一個(gè)院校的投檔比例，幾百所院校都必須重新模擬投檔。檔案一旦正式投出，某考生如果放棄投檔錄取的結(jié)果，這一名計(jì)劃指標(biāo)只能白白浪費(fèi)了。

　　-誤區(qū)六

　　平行志愿錄取只看總分

　　在一本錄取中有這樣一個(gè)案例。有一名578分的考生到省招辦詢問(wèn)，他報(bào)考了某高校，該校投檔線為578分，他的檔案為什么沒(méi)有投到該校?！拔覀儾楹蟀l(fā)現(xiàn)該校最低分的確是578分，但同分考生在ABCD四個(gè)位置上報(bào)考該校的有很多，實(shí)際錄取的考生語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?22分，而上訪考生只有110多分?！?/P>

　　郝春懷說(shuō)，按照今年對(duì)同分考生的比對(duì)依據(jù)，上訪考生的位次顯然在后，無(wú)法被錄取，“這一事例也說(shuō)明，平行志愿模式對(duì)分?jǐn)?shù)的要求更加精細(xì)”。