“現(xiàn)在高考一結(jié)束，整個(gè)社會都在關(guān)注哪個(gè)學(xué)校有多少600分以上的考生，文科理科有多少考上一本。這還會讓學(xué)生很累!”昨日，東湖中學(xué)校長王才建說：“只有鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，才是良性的教育?！?/P>

　　王才建說，每年高考結(jié)束，很多高中學(xué)校都使出渾身解數(shù)，宣傳自己學(xué)校有多少考生上600分，有多少單純文、理科考生考上一本院校。“這么做，無非就是想在下一年?duì)幦「嗪蒙?。?/P>

　　“家長、學(xué)校、媒體現(xiàn)在都關(guān)注高分考生，這本來沒有錯(cuò)，但是過分宣傳就適得其反。”王才建說，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是全面發(fā)展?！耙粋€(gè)美術(shù)特長生如果上了華科大，四年后肯定能找一份很棒的工作，但是一個(gè)單憑文化課考上華科大的學(xué)生，四年后也許找不到工作。你說，哪個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀?”

　　王才建以幾所省示范高中為例，一所普通的高中今年單純以文化課上一本的考生只有8個(gè)人，但該校藝術(shù)、體育等上一本的考生加起來，就有60多個(gè)。同樣，該區(qū)另外一所好得多的高中，沒有藝術(shù)、體育等考生，上一本的加起來才50多個(gè)人。但是在宣傳中，社會總是看重單純文理科的成績，也正是在這樣的驅(qū)動(dòng)下，很多高中學(xué)校都成立“快慢班”，讓學(xué)生學(xué)得很累。

　　“把有希望進(jìn)入好的大學(xué)的學(xué)生，在保證其特長興趣的前提下，送入好的大學(xué)，這才是一個(gè)成功的高中教育。”王才建說。