前 言

　　去年9月，我省首次選派200名在校大學生赴臺學習，今秋我省將再次選派300名大學生赴臺學習。8月19日，隨著臺灣當局通過所謂的“陸生三法”，兩岸教育交流合作將步入新階段。9月11日，300名學生即將踏上赴臺求學之路。我們通過采訪首批赴臺學生，擷取他們的學習生活片段，通過他們的視野來描繪一幅有趣真實的臺灣高等教育近景。而面對兩岸教育的新形勢，是挑戰(zhàn)還是機遇，先行先試的閩臺教育合作交流，我們需要進行更長遠的思考。

　　一灣海峽情誼水，兩岸學子書作舟。大陸學生赴臺學習讓兩岸學子有機會相互交流、互相學習，在友好的溝通和交往中增進彼此友誼。對于兩岸教育的差異，對于臺灣的風土人情，每個人心中都有自己的感受。

　　一片溫情之地，

　　都是有情之人

　　2009年9月底，福建各高校的赴臺生一同抵達臺灣。如果說啟程之前是期許與不安，那么抵達之后則是感動與驚喜。 “因為是第一批赴臺交換生，我們沒有任何的直接經(jīng)驗可以借鑒，多數(shù)都是來自于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語。”福建農(nóng)林大學園林學院08級園林植物與觀賞園藝的研究生汪智勇說出了大家的忐忑和拘謹。

　　如同接新生，臺灣接收校的學長們接機、搬行李，甚至熱情地全程陪同采購到晚上8點。而且一些學校如建國科技大學，專門給交換生設(shè)立了一個部門——“國際交流合作中心”，定期為交換生發(fā)一些E-mail，如天氣轉(zhuǎn)涼，如何訂機票，戶外出行等溫馨小提示，幫助他們解決一些生活、學習上的困難。此外，還會為外籍生安排一些活動，如游覽參觀臺灣的一些風景名勝等。

　　溫情是一種說不出來的感受。福建信息職業(yè)技術(shù)學院08級軟件專業(yè)的劉佳就說，臺灣人的熱情和細心讓她很感動。剛到臺中朝陽科技大學，她和同學都是集體行動，一次出門晚上9點多才準備坐車回校。由于對當?shù)氐墓嚲€路和作息表不熟悉，她們趕到車站才知道直接回校的613路末班車早過了，她們只好換乘610路。司機聽到她們的交談，插了一句話：“你們回學校要走一段路哦，晚上女生不安全，我?guī)湍銈冏?13路吧!”說完就加大馬力追趕，還真被他給趕上了，當劉佳她們表示感謝時，司機只是叮囑了一句：“慢走小心哦!”

　　與臺灣學生混住，沒有局促不安，更多的是關(guān)心和照顧。隨處可以見到的笑容，隨處可以聽到的“謝謝”、“歹勢”(抱歉)，還有佳節(jié)生日時候特別的安排，讓這些同學總是沉浸在溫潤的空氣和濃濃的人情味里。雖然那時遠在他鄉(xiāng)，依然感受到了家一般的溫暖。

　　玩得瘋學得狂，

　　美國化的讀書之樂

　　林凌青是福建醫(yī)科大學醫(yī)學檢驗專業(yè)06級學生，第一次在元培科技大學上課，《免疫血清學》孔老師便讓她出了一身“冷汗”，“不教實驗的原理步驟，而是不停提問，問題也稀奇古怪，看似和課程沒有太大關(guān)系。比如95%的酒精怎么配成75%的?！辈话磁评沓雠谱尨箨憣W生非常緊張，但是這種教學方式讓他們學到很多東西?！疤貏e是現(xiàn)在我在協(xié)和實習，發(fā)現(xiàn)很多地方恰恰就用到孔老師教的知識，比如前幾天我碰到一個很緊急的檢驗，必須使用75%的酒精，但手頭只有95%的，剛好孔老師教的就用上了?！绷至枨嗾f道。

　　討論課是臺灣大學最常見的方式，一個課題或者一個案例，要求學生自己組隊去收集資料，制作PPT，撰寫分析報告，然后向全班同學演講。福建農(nóng)林大學金融專業(yè)的黃曉穎在中興大學接觸到課堂作業(yè)的前瞻性和先進性超乎想象，“比如避險基金、α基金，還有用巴菲特的ROE理論來評價公司，選擇權(quán)等等課題，很多都是世界最新的研究動態(tài)，我們大二的學生哪里接觸過，沒有現(xiàn)成的書籍，只能自己上網(wǎng)查論文，而且還是全英文的，通宵是家常便飯?！?/P>

　　而福建農(nóng)林大學的張雯婧則有一星期連續(xù)通宵的經(jīng)歷，“考試就集中在一周之內(nèi)，內(nèi)容很多，宿舍樓里就有自習室，或者去圖書館，大家都一樣?！彼械竭^癮的是，系里的實驗室全部開放，本科生可以和碩士博士共用導(dǎo)師的實驗室，“課題報告要做的實驗太多了，深夜12點回宿舍很平?！?。

　　臺灣學生的“會學會玩”給福建工程學院的李言留下了深刻的印象。臺灣學生的學業(yè)壓力一點都不比大陸的小，課業(yè)方面容不得絲毫馬虎?！八麄兠刻焱砩纤邥r間很少，因為要準備功課又不能錯過玩，還有的邊學習邊打工，睡覺時間只好一再壓縮”。

　　臺灣的大學圖書館給福建信息職業(yè)技術(shù)學院的潘靜君留下了深刻印象，“設(shè)備完善，而且環(huán)境很棒，勞逸結(jié)合，特別是還有助教課程，你跟不上進度可以申請，有專門的學長幫助復(fù)習”。

　　雖然很多純英文的教材和課程，讓這些赴臺生感到有些吃力。但是濃厚的學習氛圍和噴涌的學習熱情讓他們覺得充實?！拔以诘闹脖I(yè)臺灣學生非常有學習激情，真是出自熱愛。你知道么，中興最高分錄取的學生居然是獸醫(yī)系?！睆場╂和铝送律囝^。

　　現(xiàn)實理想之爭，

　　一樣掙扎的青春

　　與臺灣學生近距離接觸，三五成群，交換心事，探討人生。他們發(fā)現(xiàn)兩岸青年一樣掙扎著面對五味雜陳的青春?！艾F(xiàn)在我們和臺灣同學都保持著聯(lián)系，匯報自己的學習生活情況?！备＝ㄡt(yī)科大學的胡南希說，“臺灣的同學也坦言，一開始他們聽說大陸學生非常努力優(yōu)秀，曾擔心我們會傲氣不好相處。但熟悉了之后，發(fā)現(xiàn)我們也很友善，彼此結(jié)下了深厚的友誼，分別的時候大家都抱頭痛哭，非常舍不得?！?/P>

　　“他們喜歡按照自己的理想來規(guī)劃人生，例如畢業(yè)后服兵役，然后要找工作，報酬不是太在乎，重要是經(jīng)歷，但是最后喜歡自己創(chuàng)業(yè)?！备＝ㄞr(nóng)林大學的胡迪科這樣描述他的研究生同學們。

　　而在福建農(nóng)林大學的安士龍看來，臺灣的本科生跟他們一樣困惑。“考公務(wù)員、研究生一樣熱，有學長告訴我臺灣的公務(wù)員也不好考，繼續(xù)念研究生是2/3本科生的選擇，原因一樣是因為工作難找，先逃避現(xiàn)實吧?！?/P>

　　“他們也向往大陸，很多人會對大陸的就業(yè)和投資機會感興趣?！卑彩魁埿α诵Γ坝腥耸欠倾y行不進，但是有人畢業(yè)后的理想就是開奶茶店賣炸雞排?！?/P>

　　考證也是臺灣學生的一大熱潮，在臺灣建國科技大學，福建信息職業(yè)技術(shù)學院的王勇就拿到了solidworks2010的國際認證證書。李言則通過了ACA國際認證photoshopCS3考試。

　　趨同和求新，

　　細微對比下的教育

　　總體來說，大陸學生聽課認真，競爭意識強于臺灣本地學生，而臺灣本地學生的動手能力則很強，具有創(chuàng)意。

　　“他們畫得再難看的草圖都敢拿出來秀，而且說得頭頭是道，自信大方?！蓖糁怯抡f起臺灣同學的手工繪圖技術(shù)這樣評價，“但是語言表述的確他們技高一籌?！?/P>

　　“而趨同的思維模式，讓大陸學生總是不自覺地假想有標準答案，并力爭去接近它。臺灣學生是發(fā)散思維，沒有權(quán)威，沒有畏懼，自成體系言之有理就可以，因此創(chuàng)新是他們的目標。”胡迪科這樣形容研究生的討論課。

　　而臺灣的技職教育給福建信息職業(yè)技術(shù)學院的許冬梅老師留下深刻印象，“他們的校企合作已經(jīng)渾然天成，幾乎成為血脈里融合的東西。學校和企業(yè)，教授和企業(yè)主，甚至學生之間，都有不可割裂的關(guān)系”。

　　生產(chǎn)實踐產(chǎn)生課題，教授學生一起進企業(yè)，甚至本科生都能獲得企業(yè)的支持，沒人認為你太嫩。“我在臺灣一年有7次去企業(yè)參觀的經(jīng)歷，而且企業(yè)都很歡迎，還請我們吃午飯?！蓖跤碌慕?jīng)歷引起許老師的共鳴：“我參加的一次校企座談會，一位企業(yè)主就說老師帶學生來參觀，就是給我面子，是很自豪的事情。”

　　王勇更是對老師豐富的實踐經(jīng)驗感嘆，“我選修的模具快速成型課程，老師是臺灣中南部數(shù)一數(shù)二的技術(shù)高手，而且臺灣的很多設(shè)計軟件非常前沿，很多我都沒見過。”