重慶今年秋季在高中推行新課改。新課改減緩了坡度，降低了難度，避免了目標(biāo)和實(shí)際講授“兩張皮”現(xiàn)象。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，教師、學(xué)生們對(duì)新課改有著隱約的擔(dān)憂：高考到底能在多大程度上影響新課改的推進(jìn)?若現(xiàn)行的高考內(nèi)容和形式不改，不過是舊瓶裝新酒的噱頭，僅是曇花一現(xiàn)而已。

　　“課文學(xué)習(xí)”變?yōu)椤吧罨瘜W(xué)習(xí)”

　　9月27日10點(diǎn)，記者走進(jìn)重慶11中高一五班的教室。

　　“‘尺’對(duì)‘盡’說：‘姐姐，結(jié)果出來了，你懷的是雙胞胎。’”這也是語文課上的內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)這些常見漢字的獨(dú)特解讀方式會(huì)心一笑。陳軍老師告訴大家，語文應(yīng)該是生活中的語文?！暗钦Z文要運(yùn)用就離不開積累，因此記憶是必須的?！?/P>

　　課堂上老師還讓同學(xué)們誦讀《施氏食獅史》這樣的古文繞口令，好多人舌頭“打架”，課堂上不時(shí)發(fā)出笑聲，但通過誦讀，同學(xué)們不僅熟悉了五聲調(diào)知識(shí)，而且還感受了漢語的獨(dú)特魅力。

　　班上的一個(gè)同學(xué)說：“現(xiàn)在老師在課堂上與我們互動(dòng)，與生活相聯(lián)系，與實(shí)際相結(jié)合，我們覺得語文其實(shí)離自己很近。”

　　9月27日下午3點(diǎn)，重慶鐵路中學(xué)高一二班的歷史課以“歷史是什么”拉開序幕，學(xué)生們的回答五花八門，而老師李洪兵的解釋以一枚古幣引申開來?！耙幻豆艓?，記錄了那個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)政治生活，收藏、旅游、鑒賞，都是與歷史相關(guān)的內(nèi)容?！焙芸欤罾蠋熡只氐搅宋覀兩钪械臍v史，“大家又是否了解，這段時(shí)間，為什么美國(guó)會(huì)頻繁進(jìn)行軍演嗎?這個(gè)與美國(guó)的歷史有什么關(guān)系?”這個(gè)問題一下讓課堂沸騰起來，男生們爭(zhēng)先恐后舉手闡述自己的觀念。

　　投影儀上打出前幾年一份高考滿分作文《站在黃花崗陵園的門口》，“大家知道這一段歷史嗎?這也是一個(gè)高中學(xué)生對(duì)于歷史的理解?！表槑е罾蠋熃o歷史課打了個(gè)廣告：“歷史與其他所有課程都有聯(lián)系，學(xué)科之間能互相促進(jìn)。”

　　課后，同學(xué)們表示，以前從沒覺得歷史課這么好玩，“感覺啥都能學(xué)到?！?/P>

　　李洪兵老師接受記者采訪時(shí)表示，歷史新課改之后，主要以專題形式進(jìn)行，對(duì)于沒有通史概念的學(xué)生來說增加了難度。因此，他說：“我在講課期間，會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和思維能力，增加趣味性和知識(shí)性，讓學(xué)生們首先對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣?！?/P>

　　陳軍老師告訴記者，語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，是很多學(xué)生的共識(shí)，這其實(shí)是語文學(xué)習(xí)在觀念上和教學(xué)中存在的問題。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該從“課文學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧罨瘜W(xué)習(xí)”?！拔业膫湔n理念是，要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文，重在對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)和人生態(tài)度的指引?！?/P>

　　新課改，到底改什么?

　　記者在連日來的采訪中了解到，重慶新課改后，普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指普通高中課程設(shè)置語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　新課改后普通高中學(xué)制仍為三年，但學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不再光看成績(jī)，而是要求學(xué)生在三年中總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。必修課學(xué)分共116學(xué)分，選修Ⅰ和選修Ⅱ兩部分，學(xué)生至少要獲得28學(xué)分。學(xué)年教學(xué)時(shí)間增加了音體美的課時(shí)量。按新課改規(guī)定，每學(xué)年須有1周社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，學(xué)生在三年中必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，各獲得2學(xué)分。

　　據(jù)了解，重慶高中生今后學(xué)習(xí)具有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和有條件的學(xué)校，有25名以上學(xué)生選修的課程，原則上學(xué)校應(yīng)開設(shè);其他學(xué)校有35名以上學(xué)生選修，學(xué)校必須開設(shè)。

　　新課本語文的編排方式很新穎，新教材選用了文學(xué)類、論述類、實(shí)用類三種文體，其中，還選用了《別了，“不列顛尼亞”》、《奧斯維辛沒有什么新聞》、《飛向太空的航程》三篇新聞稿件?？傮w來說，語文教材變薄了，每本教材不超過100頁。而數(shù)學(xué)學(xué)科整個(gè)框架結(jié)構(gòu)變了，分為必修、選修，新增了不少內(nèi)容，整個(gè)結(jié)構(gòu)上突出學(xué)生的探究。在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)本質(zhì)性的東西，從生活中受到啟發(fā)，自己提出并解決問題等。

　　重慶市教科院院長(zhǎng)萬明春告訴記者，重慶高中新課改，教材呈現(xiàn)方式上有變，基本知識(shí)點(diǎn)不變，其主要是教師在教學(xué)方式上的一些變化，教師更多地與學(xué)生互動(dòng)，增加學(xué)生的主動(dòng)性。

　　高考或?qū)⒂绊懶抡n改推進(jìn)

　　重慶一中教科室副主任周鵲虹老師向記者表示，此次新課改，一方面要求老師注重新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅在課堂上花的精力比以往更多，還要注重開發(fā)新課程。這無疑對(duì)教師們提出了更高的要求;另一方面，此次課程改革作為一次探索式的改革實(shí)驗(yàn)，并非是希望一蹴而就，而是還有很遠(yuǎn)的路要走。

　　重慶第二外國(guó)語學(xué)校高一新生向夢(mèng)迪告訴記者，選修課讓學(xué)生更多的根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行相關(guān)的選擇，而學(xué)分制則讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己合理安排和選擇，避免了只為興趣而不為學(xué)業(yè)的情況發(fā)生。而來自重慶巴蜀中學(xué)的高一新生任創(chuàng)，則希望能夠通過這種課程改革減少部分學(xué)習(xí)壓力，并期待更自由的空間能夠帶來更多興趣與潛力的發(fā)掘。

　　不管怎么說，重慶新課改在集體期待背后，或許新鮮，或許好奇，然而教師、學(xué)生們卻不得不對(duì)新課改有著隱約的擔(dān)憂。高考到底能在多大程度上影響新課改的推進(jìn)?

　　重慶一中的王海燚同學(xué)說，如果高考形式不變，那么壓力在本質(zhì)上是不會(huì)減少的，因?yàn)楦呖缄P(guān)系到升學(xué)率，重點(diǎn)還是在分?jǐn)?shù)上。而重慶一中的周鵲虹老師對(duì)于這個(gè)問題則表示，新的課程改革將致力于孩子各方面能力的培養(yǎng)，這些雖然不是高考考試的直接內(nèi)容，但卻能有效增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性與自主性，并能為他們提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這其實(shí)對(duì)孩子成績(jī)提高是有很大幫助的。

　　周鵲虹還樂觀地向記者表示，預(yù)計(jì)在本屆學(xué)生念高三的時(shí)候，高考制度將會(huì)有所調(diào)整。到那時(shí)，高考制度的改革將會(huì)直接呼應(yīng)此次課程改革的實(shí)踐。

　　重慶市教科院副院長(zhǎng)陳定凡認(rèn)為，改革從課堂延伸到課程：是一小步也是一大步。他認(rèn)為，一次考試并不能決定一個(gè)人的終生?！耙豢级ńK身”的考錄方式必須改變。目前，有的省份把學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為高考成績(jī)的一部分，或者把綜合評(píng)價(jià)作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。(本報(bào)記者 李國(guó) 實(shí)習(xí)生 楊玉鳳)