山東師大附中校長(zhǎng)于樹(shù)增接受采訪時(shí)表示高考實(shí)名推薦的學(xué)生必須助人為樂(lè)，遵紀(jì)守法，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，但學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)允峭扑]的第一標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)就是最好的素質(zhì)”，不會(huì)刻意偏向偏才、怪才。(11月18日《山東商報(bào)》)

　　獲得推薦資格的中學(xué)校長(zhǎng)推薦的學(xué)生，可以提前參加北大組織的面試，而面試通過(guò)的學(xué)生在高考時(shí)可以降30分錄取。但是，只降30分錄取，對(duì)于很多偏得很厲害的“偏才”、“怪才”來(lái)說(shuō)，仍然毫無(wú)意義。因?yàn)?，如果他們?nèi)珏X(qián)鐘書(shū)先生般偏科，在清華的入學(xué)考試中數(shù)學(xué)只考區(qū)區(qū)15分，那么，即使在某一方面再?gòu)?qiáng)，最終也只能敗下陣來(lái)。

　　任何一個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)、老師，都想讓自己的學(xué)生進(jìn)入知名大學(xué)讀書(shū)，這不僅會(huì)給他們帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，也會(huì)使他們有更多的成就感。因此，在獲得推薦資格后，校長(zhǎng)肯定會(huì)珍惜手中的權(quán)力，最大限度地保證推薦的學(xué)生至少在降30分之后能夠順利進(jìn)入北大。北大給被推薦學(xué)生的“優(yōu)惠”僅僅是30分，這也就意味著，校長(zhǎng)們推薦的學(xué)生考試成績(jī)不能差。有實(shí)力沖擊北大的學(xué)生，其學(xué)業(yè)成績(jī)必定是在學(xué)校里拔尖的。

　　因此，于校長(zhǎng)稱(chēng)自己“肯定要推薦學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生”“不會(huì)刻意偏向偏才、怪才”也就有了合理性，正如于校長(zhǎng)所說(shuō)，如果“高考時(shí)該學(xué)生沒(méi)有達(dá)到降30分的錄取成績(jī)，那我們不是白推薦了”?

　　于校長(zhǎng)的話具有一定的代表性，而校長(zhǎng)們之所以會(huì)這么做，與其說(shuō)因?yàn)樾ｉL(zhǎng)們的理念出現(xiàn)了偏差，不如說(shuō)是“中學(xué)校長(zhǎng)推薦制”本身尚不成熟，仍需完善。僅僅批評(píng)看重分?jǐn)?shù)的校長(zhǎng)們不能解決任何問(wèn)題?！爸袑W(xué)校長(zhǎng)推薦制”的游戲規(guī)則是由北大制定的，北大是當(dāng)然的主角，也是最終的裁判者，無(wú)論是中學(xué)校長(zhǎng)還是學(xué)生都無(wú)權(quán)決定或影響最終的結(jié)果。所以，在北大的規(guī)則下，校長(zhǎng)們?cè)谶x取推薦對(duì)象時(shí)，以分?jǐn)?shù)論英雄仍然是最穩(wěn)妥最現(xiàn)實(shí)的選擇。如果非要選取“偏才”、“怪才”，也只能在高分學(xué)生中選擇，也就是說(shuō)，想成為被推薦的“偏才”、“怪才”，分?jǐn)?shù)仍然是一道必須邁過(guò)的門(mén)檻。

　　現(xiàn)有的“中學(xué)校長(zhǎng)推薦制”并不是徹底的“推薦制”，從根本上說(shuō)，也不是北大這一所大學(xué)的問(wèn)題，而是整個(gè)教育體制和選拔體制的問(wèn)題。北大的“中學(xué)校長(zhǎng)推薦制”相比以前完全以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑是一個(gè)很大的進(jìn)步，但卻是一個(gè)有限的進(jìn)步。要真正達(dá)到“不拘一格降人才”，仍然有更多的路要走，需要進(jìn)一步探索和改革。

　　要讓真正的“偏才”、“怪才”脫穎而出，不僅需要“中學(xué)校長(zhǎng)推薦制”進(jìn)一步完善，更需要從制度上杜絕招生選拔中的腐敗現(xiàn)象，真正做到公平、公正、公開(kāi)、透明，讓一切選拔、推薦都在陽(yáng)光下運(yùn)行。而這，不僅是“偏才”、“怪才”之福，更是所有考生之福。