我省2011年普通高等學校招生考試改革方案(試行)已經(jīng)向社會公布，對于今年高考考生來說，將迎接一次“全新”高考，高考錄取政策、考試內(nèi)容與往年相比，都有所變化。本報對此進行了盤點。

　　1　初步建立多元評價體系

　　【改革內(nèi)容】初步建立多元評價體系。建立和完善新課程背景下的“普通高中學業(yè)水平考試制度”、“學生綜合發(fā)展報告制度”與“高校招生考試制度”，形成科學的評價體系，促進從人才培養(yǎng)模式到系列配套改革。

　　■解讀

　　從今年開始，高考成績不再是高校錄取的惟一依據(jù)。高校怎么錄取，是這次改革核心中的核心。今年我省的錄取模式為高考成績、學業(yè)水平測試成績以及綜合發(fā)展報告 (學生學校成長記錄)的“三元”評價體系。這樣來引導學生學好每門課，克服文理偏科。國家提出的是多元評價體系，而我省根據(jù)實際情況，首先實施“三元”錄取模式，逐步來實現(xiàn)多元評價體系。

　　2　推進招生錄取方式改革

　　【改革內(nèi)容】穩(wěn)步推進招生錄取方式改革。根據(jù)不同類型普通高校對人才培養(yǎng)的不同需要，實施招生錄取方式改革。按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，創(chuàng)造條件，適應和促進高水平大學自主選拔錄取改革;按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績加學業(yè)水平考試成績”為主要方式和以多元化評價為特征的多種招生辦法并存的高等職業(yè)學校招生改革;按照“陽光工程”的要求，繼續(xù)推進錄取方式改革。

　　■解讀

　　今年高考要“穩(wěn)妥”過渡，充分考慮了我省的實際，借鑒了沿海省份新課改的經(jīng)驗和教訓，制定出我省的政策。高考有很多功能，首要功能是選拔人才，其次是引導基礎教育、體現(xiàn)社會公平等。因此，高考的改革不能太激進，我省注意了新舊高考的銜接。

　　3　建立學生綜合發(fā)展報告制度

　　【改革內(nèi)容】建立和完善普通高中學生綜合發(fā)展報告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評級體系。普通高中學生綜合發(fā)展報告制度是我省普通高中新課程實驗的重要內(nèi)容，由高中學校真實客觀地記錄所有高中學生高中三年發(fā)展狀況和綜合素質(zhì)，包括學生的基礎信息、學分修習記錄、綜合實踐活動項目實施情況、學業(yè)水平考試成績、學生特長及發(fā)展的標志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展狀況、基礎素養(yǎng)評價、成長評價、成長自述、學校三年總評和附錄等11個方面。

　　將普通高中學生綜合發(fā)展報告信息納入普通高校招生選拔評價體系。招生錄取時，應屆普通高中畢業(yè)生的學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價等高中學生綜合發(fā)展報告內(nèi)容均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵普通高校在招生錄取時，對學業(yè)水平考試成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。

　　■解讀

　　從我國高考改革的方向來看，學生綜合發(fā)展報告將是重要的一環(huán)。綜合發(fā)展報告的完整對于每個學生都很重要，要能客觀、真實地反映出每個學生的學校表現(xiàn)。今年也有一個特殊情況，補習生可能沒有完整的綜合發(fā)展報告，對此我省也有考慮，補習生在報考院校、專業(yè)等方面沒有限制，教育行政部門會給學生一個基本鑒定，不會影響到補習生的利益。

　　4　支持高水平大學自主選拔

　　【改革內(nèi)容】積極支持高水平大學的自主選拔錄取改革。經(jīng)教育部批準的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的普通高校，在招收保送生和實行自主招生時，由普通高中學校向試點高校提供體現(xiàn)學生高中階段成長過程的寫實性記錄和經(jīng)省審核的高中學生綜合發(fā)展報告，尤其是在創(chuàng)新實踐、學科專業(yè)及社會實踐等方面的客觀情況，為普通高校自主招生提供參考。積極支持高水平大學探索進行自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式的改革。

　　■解讀

　　高水平大學的自主招生這幾年一直在進行，我省也積極響應國家的政策，今后會竭盡全力向這些高校推薦我省各方面優(yōu)秀的學生，讓高水平大學及時了解到學生的情況。這一條政策主要是配合國家的政策。

　　5　穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取

　　【改革內(nèi)容】穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取。高等學校的普通本科招生以統(tǒng)一入學考試為基本方式，結合學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。參加統(tǒng)一招生錄取的學校，可以考生高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，結合普通高中學生綜合素質(zhì)評價結果或高中學業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取。尤其是在分數(shù)同等的情況下，優(yōu)先錄取學業(yè)水平考試成績和綜合評價結果較佳的學生。

　　■解讀

　　如果說 “積極支持高水平大學的自主選拔錄取改革”是積極配合國家政策的話，“穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取”的實施主體就是本省。我省高考錄取模式怎么變也要保證學生能夠得到公平、公正競爭的機會，它面對的是大部分的考生。“穩(wěn)步實施”體現(xiàn)了對考生利益的考慮，要維護大多數(shù)考生和家長的利益。

　　6　試行高職院校自主招生

　　【改革內(nèi)容】試行高職(專科)院校自主招生。積極鼓勵和支持省內(nèi)高等職業(yè)技術學校(或專業(yè))試行自主招生。試行自主招生的學校在普通高中學生綜合發(fā)展評價結果、普通高中學業(yè)水平考試成績達到在招生學校(或專業(yè))所定基本要求的基礎上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)實施錄取工作。試點學校可采取“高校成績+相關科目學業(yè)水平考試成績”、“相關科目學業(yè)水平考試成績+綜合發(fā)展評價結果”、“相關科目學業(yè)水平考試考試成績+相關專業(yè)測試”等多種形式的招生錄取模式。

　　■解讀

　　從往年的錄取情況來看，大概有一半的畢業(yè)生最后要進入到高職、?？圃盒＃@部分學生成績不高，與現(xiàn)在的高考選拔不太適應，也沒有必要非得通過高考來選拔。所以我省決定放開高職(?？?院校自主招生，去年我省已經(jīng)在幾所高職、專科院校進行了試點，提供多種模式的選拔以符合實際情況。