文/記者徐靜通訊員粵考宣

　　本報(bào)訊記者昨日從廣東省教育考試院獲悉，今年廣東普通高考各科目評(píng)卷工作基本結(jié)束。總體看，今年高考試題區(qū)分度有所提高，考生總分有所降低。語文作文優(yōu)秀答卷增多，濫用網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象沒有出現(xiàn)。

　　從評(píng)卷情況看，同去年相比，各科試卷難度有升有降，語文科試卷難度有所降低，文科綜合科試卷難度基本持平，英語、數(shù)學(xué)、理科綜合等三個(gè)科目的試卷難度有所提高?？傮w而言，考生的總分有所降低。從考生的分?jǐn)?shù)分布情況看，今年普通高考試題區(qū)分度有所提高，符合選拔性考試的要求。

　　從考生答卷的情況看，盡管今年高考各科目適度提高了試題的區(qū)分度，但各科目都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀答卷令評(píng)卷教師們極為贊賞。但是，從考生答卷中反映出部分考生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題，解決實(shí)際問題的能力相對(duì)薄弱的問題應(yīng)引起中學(xué)注意。

　　語文

　　作文中未濫用網(wǎng)絡(luò)語言

　　點(diǎn)評(píng)陳少華：語文科評(píng)卷組組長，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、教授

　　今年語文廣東卷考點(diǎn)都在考試大綱的范圍之內(nèi)，題型穩(wěn)定，沒有偏題、怪題。試題難度整體有所下降，平均分比去年有所提高。

　　語文科的選考題有很強(qiáng)的廣東地方元素，粵味很濃。文學(xué)類文本所選作者、故事發(fā)生的背景，實(shí)用類文本的作者及所寫人物都是廣東籍，有利于引導(dǎo)中學(xué)語文閱讀教學(xué)除了要關(guān)注一些經(jīng)典外，還要關(guān)注本土文化，了解身邊的歷史人物，拓展學(xué)生的閱讀視野。

　　作文題《回到原點(diǎn)》，審題沒有難度，但寫起來有一定難度。要求考生要有相應(yīng)的獨(dú)立思考。有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)注重學(xué)生獨(dú)立思考與思維能力的培養(yǎng);注重學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用語言文字進(jìn)行表情達(dá)意的能力的培養(yǎng);注重學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表述能力的培養(yǎng)。

　　從答卷情況來看，今年作文優(yōu)秀答卷增多，根據(jù)抽樣調(diào)查，考生選擇寫作的文體大致情況是：議論文占86.7%，散文占8.6%，記敘文占4.7%?？忌趯懽鲿r(shí)語言運(yùn)用基本規(guī)范，濫用網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象沒有出現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)

　　注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的考查

　　點(diǎn)評(píng)丁時(shí)進(jìn)：數(shù)學(xué)科評(píng)卷組組長，華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長、教授

　　試題注重與生活實(shí)踐相結(jié)合，注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的考查，如文理科卷各有一道新情景選擇題，通過對(duì)新定義的理解運(yùn)用，考查知識(shí)遷移的能力、抽象概括能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　總體上，今年文、理數(shù)學(xué)卷難度與去年相比有所提高，但總體符合考試大綱要求，沒有超綱。其特點(diǎn)：一是反映了數(shù)學(xué)新課程的要求，注重對(duì)考生創(chuàng)新能力的考察。二是突出了數(shù)學(xué)思維的考察。三是強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念、原理的理解。四是加強(qiáng)了對(duì)考生運(yùn)算能力的考察。對(duì)于中學(xué)教學(xué)要求的數(shù)和式子的運(yùn)算要求較高，例如概率的計(jì)算、數(shù)列通項(xiàng)公式、函數(shù)的單調(diào)性等問題。從考生答卷上看，部分考生數(shù)學(xué)概念模糊，對(duì)基本知識(shí)技能掌握不牢;部分考生運(yùn)算能力較弱;部分考生缺乏運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力。

　　英語

　　考生基礎(chǔ)寫作能力偏低

　　點(diǎn)評(píng)周榕：英語科評(píng)卷組組長，華南師范大學(xué)外文學(xué)院院長、教授

　　今年難度略有調(diào)整，以中等難度題目為主，適當(dāng)增加區(qū)分度較高的題目數(shù)量。雖然平均分略低于去年，但仍屬較理想的范圍。

　　從命題上看，試題注重在篇章中考查語言知識(shí)和語言技能，在應(yīng)用中考查語言的綜合運(yùn)用能力，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“學(xué)以致用”的理念，這就要求，語法學(xué)習(xí)不能只是記住語法規(guī)則，而要注重語境和語用適當(dāng)性。如對(duì)語用能力的要求，更強(qiáng)地體現(xiàn)在基礎(chǔ)寫作題上，該題要求用五句話表述近十個(gè)信息點(diǎn)。多種時(shí)態(tài)的整合運(yùn)用和句法的連貫是該題失分較多的方面。

　　從考生對(duì)讀寫任務(wù)的完成情況來看，相當(dāng)多的考生不能用自己的話語進(jìn)行概述和論述，太依賴原文表達(dá)。部分考生文章主題不夠明確，未能包含題目所給的內(nèi)容要點(diǎn)，致使得分偏低。

　　文科綜合

　　整體難度與去年持平

　　今年文綜對(duì)考生探究能力的考查，主要是回歸到各學(xué)科的學(xué)科本質(zhì)和價(jià)值去選擇素材和設(shè)計(jì)問題，重視引用具有時(shí)代性、實(shí)踐性和學(xué)科特點(diǎn)的新材料和新情境，巧妙設(shè)問，整體難度與去年基本持平。

　　政治部分：

　　死記硬背照搬教材難得高分

　　點(diǎn)評(píng)胡澤洪：政治評(píng)卷組組長

　　華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院院長、教授

　　今年的政治試題立足廣東，關(guān)注國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)，考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力?；A(chǔ)扎實(shí)、抽象思維能力強(qiáng)、對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通的考生，一般都能得高分，而一些習(xí)慣于死記硬背、照搬教材、缺乏綜合分析能力的考生則得分不高。

　　今年的高考試題給我們的老師和學(xué)生的啟示：一是要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的掌握。二是在學(xué)習(xí)方法上，要重視對(duì)邏輯思維能力、綜合思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，進(jìn)一步落實(shí)自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的理念。三是在中學(xué)政治課的教學(xué)與學(xué)習(xí)中要重視人文精神的弘揚(yáng)。

　　歷史部分：

　　材料全部來自教材之外

　　點(diǎn)評(píng)陳長琦：歷史評(píng)卷組組長

　　華南師范大學(xué)歷史學(xué)院院長、教授

　　試題整體難度與去年一致，區(qū)分度好。試題所選用的材料全部來自于教材與教輔書之外，且豐富多樣，如舊刊的漫畫、統(tǒng)計(jì)表格，而考察的知識(shí)則來自于教材之內(nèi)。試題注重引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科“求真”的特點(diǎn)，從中體會(huì)歷史學(xué)習(xí)的過程與方法。

　　從評(píng)卷情況看，考生答卷存在以下問題：一是歷史概念不清，不少考生在這方面失分較為嚴(yán)重。二是答題思路不清，今年歷史主觀題的命題思路邏輯性較強(qiáng)。三是歷史時(shí)空觀不強(qiáng)。新課程不要求學(xué)生死記硬背大量準(zhǔn)確的歷史年代，但依然要有科學(xué)的時(shí)空概念。

　　建議以后在教學(xué)中要幫助學(xué)生掌握解釋和評(píng)價(jià)歷史事件的方法，在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要求之外，要加強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)，分析材料，從材料中提取歷史知識(shí)，概括問題的訓(xùn)練。

　　地理部分：

　　引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)

　　點(diǎn)評(píng)肖玲：地理評(píng)卷組組長

　　華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院副院長、教授

　　地理試題注重與生活實(shí)踐相結(jié)合，如將碳排放、人口遷移、汽車產(chǎn)業(yè)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、環(huán)境變遷等問題納入試題，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、關(guān)注熱點(diǎn)。試題立意清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重視廣東區(qū)域素材的使用，靈活運(yùn)用圖、表，呈現(xiàn)形式豐富多樣，難度適中。

　　從考生的答題情況來看，主要存在如下問題：地理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，分析問題和解決問題的能力欠缺，專業(yè)術(shù)語表達(dá)能力薄弱。

　　各科考題點(diǎn)評(píng)

　　理科綜合

　　具有較強(qiáng)實(shí)踐性時(shí)代性

　　試卷從反映物理、化學(xué)、生物考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求出發(fā)，突出基礎(chǔ)、注重能力，試題立意平實(shí)中有創(chuàng)意，貼近生活，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和時(shí)代性，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科學(xué)和技術(shù)、學(xué)以致用有一定的導(dǎo)向作用。試卷涵蓋了主要的知識(shí)點(diǎn)，與去年相比增加了適量思維力度較強(qiáng)的試題，難度有所提高，加強(qiáng)了區(qū)分功能。

　　物理部分：

　　考生答題時(shí)間普遍較緊張

　　點(diǎn)評(píng)王笑君：物理評(píng)卷組組長

　　華南師范大學(xué)物理電信工程學(xué)院教授

　　今年物理試題立意平實(shí)中有新意，試題難度比去年略有提升，總體區(qū)分度較好。注重考查基礎(chǔ)，主干知識(shí)力學(xué)和電學(xué)的考查比例達(dá)到86%，所設(shè)置的物理過程和物理情景一般是考生熟悉的，包括從兩套教科書共有內(nèi)容中直接選出的素材。部分試題思維力度較大。

　　實(shí)驗(yàn)題體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)過程中不僅僅需要?jiǎng)邮?，更需要?jiǎng)幽X。計(jì)算題的設(shè)問使得學(xué)生不能僅憑對(duì)情景的熟悉就得分，需要對(duì)物理情景有正確分析的能力才有可能得高分。

　　從評(píng)卷情況來看，今年考生答題的時(shí)間普遍比較緊張?？忌诖痤}嚴(yán)謹(jǐn)性與表述的規(guī)范性方面仍然存在不少問題。

　　化學(xué)部分：

　　更注重基礎(chǔ)知識(shí)難度適中

　　點(diǎn)評(píng)陳紅雨：化學(xué)評(píng)卷組組長

　　華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長、教授

　　今年的化學(xué)試題與去年相比，考題形式整體上與去年保持一致，題量和題型上都沒有改變，整體難度適中。今年化學(xué)試題更加立足于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與方法，考查了化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)，具有較好區(qū)分度。從評(píng)卷情況看，平時(shí)學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)，且在考試中能合理安排時(shí)間作答化學(xué)試題的考生可獲得較理想的成績。

　　生物部分：

　　突出廣東的生物環(huán)境特征

　　點(diǎn)評(píng)李娘輝：生物評(píng)卷組副組長

　　華南師范大學(xué)生命科學(xué)院副院長、教授

　　試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的整合與遷移，絕大部分都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，文字、圖、表并用，呈現(xiàn)形式多樣靈活。試題突出對(duì)學(xué)生能力的考查，注重展示生物科學(xué)研究過程和方法，注重聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際突出廣東地域生物多樣性及環(huán)境特色，試題注重三方面的考查：生產(chǎn)實(shí)際、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、突出廣東地域的生物多樣性及環(huán)境問題的知識(shí)。

　　今年的試題要求學(xué)生分析原因或預(yù)測(cè)結(jié)果的考查內(nèi)容增多，單純考查學(xué)生死記硬背的題目及內(nèi)容比例明顯下降，試題內(nèi)容難度層次分明，能較好地區(qū)分不同層次水平的考生，有利于高考招生的選拔人才。

　　從答題情況來看，學(xué)生在用完整準(zhǔn)確的語言回答原因及預(yù)測(cè)結(jié)果的題目方面表現(xiàn)較差。