【語文】平中見奇，返璞歸真

　　2011年高考湖北語文試題簡評

　　陳鵬

　　作者系夷陵中學政教處主任、高三宏志班語文教師

　　2011年高考語文試題揭開了神秘的面紗，湖北試題繼續(xù)保持樸實平易的風格，試卷格局基本未作調(diào)整。

　　客觀題難度適中，接近平時訓練水平。主觀題部分，文言翻譯考察全面，得分點清晰。詩詞鑒賞稍有變化，過去的兩道題分解成三道，但是詩歌和題目難度都不大?，F(xiàn)代文閱讀材料選擇了著名作家汪曾祺的《才子趙樹理》，設(shè)題比較常規(guī)，對于經(jīng)過小說閱讀和敘事類散文閱讀專項訓練的高三考生來說，當屬手到擒來。

　　作文題，可算“平中見奇，返璞歸真”的最好體現(xiàn)，洗凈鉛華，出人意表，這簡單的命題作文形式恰恰可讓師生從容回歸對寫作本質(zhì)的關(guān)注。

　　過去很長時間，高考作文審題問題常成為許多優(yōu)秀考生的阿喀琉斯之踵，但在今天的命題面前，這個困擾不復存在;同時，這并不表示作文立意高度的降低。

　　“舊書”一題看似簡單，卻又大有意趣，可以說，所有人都有話說;但怎樣說，說得如何，就要看平時的工夫了，所有取巧的手段在這里似乎都失去了土壤。一句話，這是一個非常語文的作文題，但是誰又能否認她豐富的包容性和無限廣闊的拓展空間呢?

　　作者系枝江一中教務(wù)處主任、全國優(yōu)秀語文教師

　　“舊書”是對傳統(tǒng)文化的微笑

　　2011年高考湖北卷作文述評

　　周新

　　2011年湖北卷作文以“舊書”為標題，屬命題作文。較眾多省市自主命題，湖北卷特色鮮明，文化底蘊豐厚，開合有度，言近旨遠，取舊譬新，彰顯書卷氣。

　　特點一：雅俗共賞，體現(xiàn)個性多元。“舊書”提供了寫作的范圍，規(guī)定了發(fā)散的起點，但因“書”是集合概念，相對抽象，給學生個性化發(fā)揮的空間較大，因此寫作思路比較開闊，作為寫作原點，可以此為媒介和線索進行一般性記人敘事。

　　特點二：言近旨遠，著眼語文素養(yǎng)。古代圣賢先哲以“立書”的形式將其精神品質(zhì)和思想文化得以記述和沉淀?？忌裟軓?ldquo;舊書”中擇其一點，詮釋其現(xiàn)實意義和價值，當堪稱上乘之作

　　特點三：關(guān)注現(xiàn)實，彰顯大氣。“舊書”究其實質(zhì)，是對時尚和潮流的回避，是對經(jīng)典的關(guān)注和聚焦，是對傳統(tǒng)文化的回眸與重新審視。

　　喧囂的現(xiàn)實需要理性的反思和沉靜的社會心態(tài)，“舊書”本質(zhì)上是傳統(tǒng)文化的具體符號，用文化來定位和豐實其內(nèi)涵，取舊譬新，顯得精致大氣。從一定意義說，“舊書”是對傳統(tǒng)文化的微笑，“舊書”引領(lǐng)我們突圍。

　　作者系宜昌市一中數(shù)學組教師

　　【文科數(shù)學】

　　試題平和，平穩(wěn)過渡

　　2011年湖北高考文科數(shù)學試卷簡評

　　劉昌洪

　　今年的試題試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考點分布合理，語言簡潔，設(shè)問坡度平緩，整體難度適中。

　　1、注重基礎(chǔ)，難度適中。

　　縱觀全卷，選擇題、填空題比較平和，立足課本，思維量和運算量適當。

　　2、內(nèi)容豐富，考查全面。

　　試題幾乎涵蓋了高中數(shù)學的所有章節(jié)的知識內(nèi)容，所涉及的八大主干內(nèi)容占全卷的90%左右，全面考查了重點內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系生活，突出應(yīng)用。

　　試卷貼近生活實際，以社會生活熱點為背景命題，加強了對學生數(shù)學應(yīng)用意識的考查，凸顯了數(shù)學服務(wù)社會的功能。

　　4、滲透課改，平穩(wěn)過渡。

　　今年數(shù)學試題背景豐富，進一步滲透新課改理念。

　　作者系宜昌市一中高級教師、備課組長

　　【理科數(shù)學】

　　處處考查基礎(chǔ)能力

　　2011年湖北高考理科數(shù)學試卷簡評

　　肖華

　　試題立足于對數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，加大了新課改理念滲透，較去年相比難度略有提高。

　　1.全面考查基礎(chǔ)知識

　　試題幾乎涵蓋了高中數(shù)學所有基礎(chǔ)知識，并注重主干知識及其在交匯點的考查。

　　2.堅持穩(wěn)中求新

　　2011年的數(shù)學試卷在保持總體穩(wěn)定的前提下，突出能力立意，做到了穩(wěn)中求新。試卷全面考查考生的運算求解能力、推理論證能力和應(yīng)用意識等。

　　3.凸顯數(shù)學實踐性

　　數(shù)學試卷貼近生活實際，以社會生活熱點為背景命題，加強了對學生數(shù)學應(yīng)用意識的考查，凸顯了數(shù)學服務(wù)社會的功能。

　　4.彰顯數(shù)學文化

　　數(shù)學試卷背景豐富，多涉及數(shù)學史料，彰顯了數(shù)學文化。