超七成畢業(yè)生認(rèn)為目前高校的就業(yè)指導(dǎo)課用處不大，或僅對(duì)部分人適用，只有兩成多畢業(yè)生認(rèn)為很實(shí)用，這是最近山西省某高校對(duì)千余名2011屆畢業(yè)生調(diào)查后的結(jié)果。隨后，記者在山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)等多所高校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，不少高校畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課不太實(shí)用，他們希望，學(xué)校開課能更早點(diǎn)，并能適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)。

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校只在畢業(yè)班中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課，有的學(xué)校只安排幾場(chǎng)講座，少數(shù)開為必修課的，也只在畢業(yè)前一年進(jìn)行。晉中某高校甚至連講座都沒(méi)有。山西大學(xué)文學(xué)院的多位畢業(yè)生表示：“學(xué)校只是不定期做一些就業(yè)規(guī)劃的講座，感覺(jué)內(nèi)容一般”。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院一名大四學(xué)生說(shuō)：“只在大四上學(xué)期上過(guò)幾次就業(yè)輔導(dǎo)課，講了就業(yè)技巧、面試需知等內(nèi)容，感覺(jué)還挺有用的，但如果能在大一開就更好了，能讓我們更好做規(guī)劃。”太原理工大學(xué)的畢業(yè)生們也反映，希望學(xué)校今后能更早地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。

　　據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課既是一門學(xué)科，也是一個(gè)實(shí)用的課程體系，是大學(xué)生與社會(huì)之間溝通的橋梁。目前山西省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系的缺失與錯(cuò)位，使得大學(xué)生們關(guān)注就業(yè)問(wèn)題普遍較晚，加劇了就業(yè)難現(xiàn)象。

　　對(duì)此，山西省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心二級(jí)職業(yè)規(guī)劃師李老師認(rèn)為，根據(jù)不同階段，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，如，一、二年級(jí)應(yīng)主要是專業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)目的;三年級(jí)應(yīng)著重就業(yè)技能培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方式的指導(dǎo);四年級(jí)應(yīng)注重就業(yè)形勢(shì)的分析、就業(yè)信息的搜集、擇業(yè)技巧等具體問(wèn)題的指導(dǎo)和訓(xùn)練。(張曉麗樊璐)