新京報(bào)訊 日前，教育部法制辦副主任王大泉透露說，教育部目前正在制定教師申訴辦法，如果教師對(duì)教學(xué)事故處理和職務(wù)評(píng)聘等結(jié)果不滿，可依照教師申訴辦法提出申訴。

　　北京大學(xué)教育法研究中心和北大憲法與行政法研究中心日前舉辦了“教育行政訴訟的理論與實(shí)踐”學(xué)術(shù)研討會(huì)。在此次會(huì)議上，教育部法制辦副主任王大泉透露說，現(xiàn)在正在起草制定教師申訴辦法，目前草案部分已經(jīng)完成，并且將會(huì)面向社會(huì)公開征求意見。

　　王大泉強(qiáng)調(diào)，教師申訴制度的建立是有法律依據(jù)的。依照教師法規(guī)定，“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。”他在接受本報(bào)采訪時(shí)說，教師申訴辦法內(nèi)容涉及教師可申訴的內(nèi)容和范圍、申訴受理主體、程序和處理原則等。他舉例說，在被學(xué)校認(rèn)定為“教學(xué)事故”的處理上，教師有申訴的權(quán)利，教師職務(wù)的評(píng)聘和教學(xué)考核結(jié)果也可申訴。

　　雖然是否設(shè)立教師申訴委員會(huì)屬學(xué)校自主權(quán)范圍，但王大泉說，鼓勵(lì)大中小學(xué)內(nèi)部設(shè)立這一委員會(huì)。委員會(huì)的成員是來自各方面的代表，包括學(xué)校代表和教師代表，他還希望教職工代表大會(huì)也能在這一過程中發(fā)揮作用。大家能形成一個(gè)平等對(duì)話、互相探討的機(jī)制，很多矛盾能在出現(xiàn)的時(shí)候就得以化解，“不要等矛盾激化起來時(shí)再來解決，也能使得教師權(quán)益能最快地得以維護(hù)”。