本報(bào)邀請(qǐng)?zhí)m州一中、師大附中和蘭大附中名師對(duì)試題進(jìn)行評(píng)析——

　　理綜立足基礎(chǔ) 文綜注重“綜合”

　　本報(bào)訊 6月8日，2012年高考順利落幕，本報(bào)繼續(xù)邀請(qǐng)?zhí)m州一中、師大附中、蘭大附中的高中一線教師對(duì)6月8日進(jìn)行的文科綜合、理科綜合進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)解析，以便廣大考生和家長了解今年的試題難易度，對(duì)試卷進(jìn)行整體把握，對(duì)自身準(zhǔn)確定位。

　　理綜

　　蘭州一中范益民——

　　【物理】較去年難度略有降低

　　今年理綜測(cè)試物理

　　部分在試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上符合《考試大綱》的規(guī)定和要求，相對(duì)于2011年試題，難度有所降低。試題內(nèi)容覆蓋面較廣，力學(xué)(62分)、熱學(xué)(6分)、電學(xué)(40分)、光學(xué)(6分)、原子核物理(6分)，各部分之間的比例基本合理。側(cè)重以知識(shí)點(diǎn)為載體考查能力。

　　選擇題中關(guān)于熱學(xué)、光學(xué)、原子核、機(jī)械波的4道題，題目設(shè)計(jì)難度較低。第20題考查對(duì)振動(dòng)圖像和波的圖像的理解和應(yīng)用，類似于三角函數(shù)中30度、45度位置的考查在前年和去年的高考中已兩次出現(xiàn)。8個(gè)選擇題中剩下兩個(gè)出在了磁場(chǎng)的疊加和交流電上，其中19題交流電的電功計(jì)算考查角度比較新穎，通過電風(fēng)扇考查學(xué)生對(duì)純電阻和非純電阻的理解，學(xué)生可能對(duì)電流為什么如此變化有疑惑，但不影響此題的計(jì)算。

　　實(shí)驗(yàn)題考查了黑盒子問題和牛頓第二定律的驗(yàn)證，其中等效電阻的計(jì)算有點(diǎn)難度，但相比去年的實(shí)驗(yàn)題，難度要低。計(jì)算題的前兩個(gè)難度不大，都要用到比例法，這就要求計(jì)算過程中要細(xì)心認(rèn)真才能答對(duì)。最后一個(gè)計(jì)算題考查落點(diǎn)在拋物面上的平拋運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵要將落點(diǎn)的縱坐標(biāo)與平拋的豎直位移區(qū)分清楚，類似的題目(比如：落點(diǎn)在圓弧上)有些同學(xué)在模擬題中做過。應(yīng)該說，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)能考出好成績。

　　蘭大附中劉潔英——

　　【化學(xué)】立足基礎(chǔ)注重考查能力

　　今年化學(xué)試題緊扣考綱，試題形式平穩(wěn)，難度適中，無難題、偏題、怪題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查。所涉及到的9個(gè)方程式均直接源自課本內(nèi)容，只有28題第(1)問的方程式要求學(xué)生根據(jù)題意完成，但學(xué)生只要能認(rèn)真審題，解答也沒有問題。

　　注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，區(qū)分度較高。試卷中28題第(5)問利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，所給試劑種類多樣，考生可以設(shè)計(jì)不同方案來解決問題，體現(xiàn)了新課程理念。29題以除去氯化鉀中硫酸鉀和碳酸鉀雜質(zhì)為背景綜合考查鹽類的水解、除雜順序的計(jì)算等。重點(diǎn)考查了以化學(xué)視角分析、整合知識(shí)達(dá)到解決問題的能力。

　　有機(jī)試題較往年難度較小，沒有合成路線的推斷過程，從官能團(tuán)性質(zhì)，元素含量的角度分析、推斷分子式、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式及同分異構(gòu)體的書寫，考查點(diǎn)較基礎(chǔ)，考生解答較為輕松。

　　師大附中劉興華——

　　【生物】注重考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

　　生物試題注重考查學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，與2011年試題相比，試題整體難度適中且略有降低。

　　試題緊扣教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，大部分試題的情景來自教材或教材的拓展，充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢(shì)。另外，理綜試題中生物試題仍體現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝等主干知識(shí)重點(diǎn)考查的特點(diǎn)。試題注重全面考查學(xué)生的理解能力、獲取信息能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力。例如非選擇題的第31題運(yùn)用坐標(biāo)圖表示影響光合作用的因素;第32題考查了考試大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，突出對(duì)教材內(nèi)容的加工和提升。

　　試題共分選擇題和非選擇題兩種題型。第1題～第5題為選擇題，著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等，試題呈現(xiàn)出易、中、難的梯度排序。第31、32、33、34題為非選擇題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力等。

　　文綜

　　蘭州一中王淼——

　　【政治】彰顯時(shí)代特色和課改理念

　　2012年高考文綜科目，與往年高考文綜政治試卷相比，在題型、題量、難度、學(xué)科比例方面均保持一致。試題結(jié)構(gòu)總體情況符合考綱規(guī)定的要求。政治選擇題48分，非選擇題52分。政治學(xué)科內(nèi)三科的比例為:經(jīng)濟(jì)學(xué)占35%，哲學(xué)占36%，政治學(xué)占29%，非選擇題經(jīng)濟(jì)常識(shí)2道，哲學(xué)常識(shí)2道，政治常識(shí)1道，38題的第1問分值為9分、第2問分值為10分，第三問分值為13分，這種格局，保持了相對(duì)穩(wěn)定性，但分值分布與以往又略微呈現(xiàn)出差異性。

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，彰顯政治學(xué)科特色。今年試題仍沒有偏題、難題和怪題，考查了政治學(xué)科中最核心、最基礎(chǔ)的主干知識(shí)，例如：24題考查社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量、價(jià)值總量的關(guān)系;27題考查消費(fèi)者的維權(quán)手段;29題考查實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系;33題考查人大的職權(quán);34題考查我國的宗教狀況及政策等等。

　　注重能力考查，彰顯時(shí)代特色和課改理念。2012年全國卷政治部分雖然還是使用大綱版教材，但隨著新課程改革的不斷深入，在試題設(shè)問和答案設(shè)置上適當(dāng)出現(xiàn)了新課程的觀點(diǎn)。如：選擇題25題以2011年末我國營業(yè)稅改增值稅這一時(shí)政熱點(diǎn)問題考查增值稅的特點(diǎn)及意義;非選擇題38題以黨和政府高度關(guān)注并著力解決新生代農(nóng)民工問題為背景，從經(jīng)濟(jì)常識(shí)角度考查我國東部沿海地區(qū)出現(xiàn)“民工荒”的原因等，都體現(xiàn)了時(shí)代特色和課改理念。

　　此外，政治考試中對(duì)新課標(biāo)理念“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這一目標(biāo)的考查，都在材料中，以不同的方式滲透著情感體驗(yàn)的內(nèi)容，彰顯了新課改的特色。

　　綜合題型考查，彰顯文綜特色。文科綜合能力測(cè)試的特色在于“綜合”。政治、歷史、地理三科綜合，加大了考試的難度。如今年文綜試卷40題以“秦始皇兼并六國后，開鑿靈渠，攻打百越，設(shè)置南海，桂林，象郡三郡……”以及改革開放過程中，珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就及出現(xiàn)的問題為背景，從歷史知識(shí)角度考查漢朝對(duì)嶺南地區(qū)政策的變化及原因以及西漢平定南越的歷史意義;從地理知識(shí)角度考查秦開鑿靈渠的目的和原因以及對(duì)當(dāng)時(shí)區(qū)域間聯(lián)系的意義;從政治知識(shí)角度考查主次矛盾辯證關(guān)系原理及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的評(píng)析等。

　　蘭大附中呂磊——

　　【歷史】更加注重教材考查

　　歷史試題與去年的試題結(jié)構(gòu)、題型和題量保持一致，總體難度持平。選擇題比2011年的難度有所降低，但命題的技巧性很高，審題過程中還要十分小心謹(jǐn)慎，往年出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象得到改觀，所考查的知識(shí)也更加注重教材的觀點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。

　　1.選擇題方面既照顧考查角度和觀點(diǎn)的新穎性，也側(cè)重于考查的角度和觀點(diǎn)對(duì)舊教材的回歸。材料大題的難度和模式與去年的基本保持一致，都注重對(duì)考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力考查，難度都不大。2.從分值的分布來看，中國古代史(選擇4道;材料大題1道)占36分，中國近現(xiàn)代史(選擇題4道，)占16分，世界史(選擇題4道)占16分，世界史、中國史綜合題1道占32分，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史三大模塊分值分配比較平均。3.從命題的趨勢(shì)和能力要求來看，今年高考試題均以情境材料為背景，側(cè)重于考查有關(guān)社會(huì)發(fā)展的知識(shí)，注重通過“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)來考查考生閱讀材料、提取有效信息、遷移、分析和概括歷史知識(shí)的能力，達(dá)到考查考生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的目的，體現(xiàn)了注重向新課標(biāo)精神(注重能力)的過渡和與新課程逐漸接軌的新教育理念。4.從試題考查的形式上來看，選擇題知識(shí)的安排上保持了從古代史到中國近現(xiàn)代史再到世界史的一貫做法，確保了時(shí)間順序上的連貫性，有利于考生的思考和答題;主觀題的考查方式遵循了往年的模式，注重不同時(shí)期知識(shí)的橫向聯(lián)系與比較，強(qiáng)調(diào)古今貫通，中外結(jié)合，綜合考查考生運(yùn)用知識(shí)回答問題的能力;第39題材料及設(shè)問，容易造成考生思考問題時(shí)思維混淆，局限于歷史思維，形成人為的干擾。

　　蘭大附中馬賀山——

　　【地理】試題難易比例適當(dāng)

　　地理試題繼續(xù)保持前幾年的試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，第一卷11道選擇題考了五個(gè)部分的內(nèi)容，依次包括能源、河流、地球運(yùn)動(dòng)、人口與城市以及天氣系統(tǒng)等。第二卷第36題考查關(guān)于新疆棉花(長絨棉)生產(chǎn)的區(qū)域地理特征;第39題考查靈渠開鑿的軍事目的及原因、靈渠的開通對(duì)當(dāng)時(shí)區(qū)域聯(lián)系的意義。具體有以下特點(diǎn)：1.重視主干知識(shí)，突出學(xué)科特點(diǎn)。地球運(yùn)動(dòng)，天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響，河流水文特征及其影響因素等都是大綱要求的最基本的也是重點(diǎn)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試題中充分體現(xiàn)圖的重要性。讀圖分析、空間定位是地理學(xué)科的特點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生地理能力的體現(xiàn)。選擇題、非選擇題均體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。通過圖表進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的考查。2.考查基礎(chǔ)知識(shí)，難易比例適當(dāng)。選擇題3-5題，需要認(rèn)真讀懂題干材料，否則會(huì)出現(xiàn)失誤;10-11題，同樣要對(duì)題干認(rèn)真閱讀，應(yīng)用比例尺相關(guān)的計(jì)算?？傮w看，選擇題難度適宜，大多數(shù)學(xué)生能夠得到較為理想的分?jǐn)?shù)。第36題，關(guān)于新疆棉花(長絨棉)生產(chǎn)的區(qū)域地理特征，要求學(xué)生既要有“點(diǎn)”的知識(shí)，還要有總結(jié)歸納的能力。第39題，關(guān)于“靈渠”開鑿的軍事目的、原因以及對(duì)當(dāng)時(shí)區(qū)域間聯(lián)系的意義，題目繼承了2011年第39題學(xué)科間聯(lián)系的試題特點(diǎn)，有一定的跨學(xué)科理念，學(xué)生作答難度較大。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。新疆的發(fā)展，能源問題，人口問題，環(huán)境問題等都是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，試題涉及到了這些問題，但并不是就熱點(diǎn)考熱點(diǎn)，試題從地理學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容考查出發(fā)，設(shè)計(jì)自然流暢。