文科狀元劉藝峰：以學(xué)長焦三牛為榜樣實現(xiàn)人生價值

　　6月25日，山西省高考分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)日早晨，新絳縣海泉中學(xué)內(nèi)外已經(jīng)聚集了眾多考生和家長，海泉中學(xué)創(chuàng)辦人、董事長王海泉激動地說：“剛剛接到北大招生辦電話，全省的文科狀元就出在咱學(xué)校，他叫劉藝峰!”

　　劉藝峰出生于1992年12月，家住翼城縣南唐鄉(xiāng)下陽村，這是一個陽光略帶靦腆的大男孩，在今年的高考中，他以632分的成績名列我省文科第一。說起狀元的稱號，劉藝峰有些羞澀：“從來沒有想到會成為狀元，真有點不敢相信。”

　　劉藝峰出生在農(nóng)村家庭，父親劉建設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書，母親韓海燕是當(dāng)?shù)匾粋€印刷廠的下崗工人，雖然家境一般，但父母對他的教育非常用心。劉建設(shè)笑言：“兒子的基礎(chǔ)非常扎實，從兩歲半開始，在幼兒園就呆了5年!”從小學(xué)到高中，劉藝峰的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。2010年，劉藝峰第一次參加高考，成績超出當(dāng)年一本錄取分?jǐn)?shù)線12分，但他感覺沒有發(fā)揮好，沒有考上自己理想的大學(xué)，便決定復(fù)讀。第二年參加高考的成績超出一本線44分，他再次放棄，決心繼續(xù)復(fù)讀。這時父母才明白，兒子的理想大學(xué)是北京大學(xué)和清華大學(xué)。

　　談及成就高考高分的秘密時，劉藝峰說，其實學(xué)習(xí)就像是練武一樣，靠套路永遠(yuǎn)成不了高手。一定要探索適合自己的路子，系統(tǒng)地總結(jié)方法，同時汲取別人的一些經(jīng)驗，堅持并自我完善。一定要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)，如果能全部掌握和領(lǐng)會課本和課堂上學(xué)習(xí)的東西，對于高考來說就足夠用了。

　　對于未來的規(guī)劃，劉藝峰說，他終于能有機(jī)會踏入中國最高學(xué)府北京大學(xué)，他已受邀參加北京大學(xué)組織的夏令營活動，他會珍惜每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。劉藝峰表示，5年前，他的學(xué)長焦三牛進(jìn)入清華大學(xué)，畢業(yè)后選擇去西部、去艱苦的地方工作并得到了社會的認(rèn)可，他對焦三牛表示由衷的尊敬和敬意，大學(xué)畢業(yè)后，他也會像學(xué)長一樣，努力實現(xiàn)自己的理想和價值。

　　理科狀元賀凱：經(jīng)歷風(fēng)雨終見彩虹

　　賀凱，18周歲，臨汾市堯都區(qū)人，戴一副眼鏡，渾身充滿陽光，性格開朗又不失斯文。2012年高考以686分的成績名列我省理工類榜首。

　　2011年在臨汾一中就讀的賀凱首次參加高考，學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)異的他在報志愿時義無反顧地填報了清華大學(xué)，沒料到的是，658分的成績離清華的錄取線差了4分。一向好強(qiáng)的賀凱在父母的支持下來到運城康杰中學(xué)復(fù)讀。

　　賀凱說,從小父母就十分重視他和姐姐的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造了一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。姐姐比賀凱大7歲，從中國海洋大學(xué)畢業(yè)后考上了美國舊金山大學(xué)的研究生，現(xiàn)在在美國國家實驗室工作，是他學(xué)習(xí)的榜樣?？梢哉f姐弟倆能有今天的成績和他們父母的付出是分不開的。

　　賀凱的父親賀臨煌今年52歲，在臨汾一家汽貿(mào)公司從事汽車銷售工作，母親溫竹青在臨汾市堯廟管理處工作。

　　談起孩子的教育，賀凱的父親說：“孩子天分重要，但我覺得后天的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境更重要。家庭條件不同，能創(chuàng)造的環(huán)境也不同，但軟環(huán)境都可以創(chuàng)造。賀凱從小就非常聰明，上幼兒園時圓周率就能背到30多位，而且還能倒著背。上小學(xué)后課本上的生字從第一課背到最后一課，還能從最后一課背到第一課，順序都不亂。賀凱有今天的成績，天分是占了一定比例，但我們覺得還是后天的教育環(huán)境占的比例大一些。”

　　賀凱母親說：“賀凱從小受他姐姐的影響很大，賀凱懂事后他姐姐就上小學(xué)了，姐姐在家寫作業(yè)他就在旁邊看。我們在家也特別注意，孩子寫作業(yè)的時候我們從來不看電視，在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。而且對孩子的教育要以賞識教育為主，多夸贊孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信心。對有可能影響學(xué)習(xí)的事物要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自律很重要。就比如說電腦吧，當(dāng)時我們家買下電腦，我讓孩子自己制訂計劃，一周玩幾次，一次多長時間。剛開始我們督促，后來養(yǎng)成習(xí)慣孩子就能自己控制了。”“賀凱這個孩子性格開朗，思維敏捷，善于鉆研。”賀凱的班主任楊秋瑾說，他在班里人緣極好，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，誰要是有什么困難他都樂于幫助。他勤奮但不是死讀書，每天在操場上都能看見賀凱鍛煉的身影。”(董杰康　保平文)