今年高考錄取結(jié)束了，但三B院校遭遇生源危機(jī)的問(wèn)題仍沒(méi)有結(jié)束。要說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，得從高考數(shù)據(jù)說(shuō)起：今年廣東高考三B院校的文理科分?jǐn)?shù)線都是300分，后來(lái)許多院校“吃不飽”，省教育考試院進(jìn)行第一次征集志愿，文理科資格線下降到235分，在庫(kù)考生近10萬(wàn)人。再后來(lái)，又進(jìn)行第二次征集志愿，資格線下降到205分，在庫(kù)考生還有9萬(wàn)人，投檔結(jié)束顯示，少數(shù)學(xué)校還是“吃不飽”。

　　750分的高考總分，205分就可以讀大學(xué)，還有9萬(wàn)多人符合征集志愿條件，可人家就是不“感冒”。這種現(xiàn)狀說(shuō)明了兩點(diǎn)：一是部分三B院校為了招錄生源，不得不以降低分?jǐn)?shù)線相妥協(xié)，而且一降再降，變成沒(méi)有真正意義的“底線”，失去高考最低控制分?jǐn)?shù)線的意義。二是部分三B院校即使如此“放低身段”，也沒(méi)有獲得學(xué)生的青睞。合二為一：廣東部分三B院校確實(shí)存在嚴(yán)重的生源危機(jī)。

　　三B院校是民辦院校，民辦院校“生源之困”非廣東獨(dú)有。據(jù)報(bào)道，安徽今年文理科高職計(jì)劃招收20多萬(wàn)人，實(shí)際錄取卻有近3萬(wàn)人的空缺，山東雖然高職錄取線已降到180分，但仍有96所學(xué)校三次投檔無(wú)一人報(bào)考，特別是民辦高職院校招生再度遇冷。

　　三B院校的生源之困，有沒(méi)有突圍的可能?筆者認(rèn)為，從招生制度上而言，廣東可進(jìn)行三方面的探索。首先是嘗試本、?？品珠_(kāi)考。教育規(guī)劃綱要指出，逐步實(shí)施高等學(xué)校分類入學(xué)考試。本專科進(jìn)行分類考試，有助于解決高職院校“長(zhǎng)期墊底”的現(xiàn)象。

　　其次，擴(kuò)大高職院校自主招生的數(shù)量與規(guī)模。今年，廣東有18所高職院校面向應(yīng)屆高三畢業(yè)生和應(yīng)、往屆中職畢業(yè)生開(kāi)展自主招生，共錄取7628人。由于18所高院院校多是公辦高等職業(yè)院校，三B院校在自主招生的范圍之外，7000個(gè)學(xué)位相對(duì)整個(gè)高職招生規(guī)模也是杯水車薪，所以，未來(lái)應(yīng)讓更多的三B院校也享受到高職自主招生的春風(fēng)。

　　第三，擴(kuò)大中高職三二分段的比例，擴(kuò)大高職院校招收五年制初中生的比例。中高職三二分段打通了中職教育與高職教育的銜接，既有利于中職生的升學(xué)，也部分解決了高職院校的生源。另外，招收五年制初中生的高職院校今年增加到14所，且多是教育類專業(yè)，未來(lái)有必要進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)量與規(guī)模。

　　無(wú)論怎樣擴(kuò)大生源渠道，必須清醒認(rèn)識(shí)到，三B院校改變招生困局的根本在于辦學(xué)特色和提高教學(xué)質(zhì)量，只有找準(zhǔn)發(fā)展的支撐點(diǎn)，才能從招生困局中突圍。