——女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀引起代表委員關(guān)注

　　四難：就業(yè)機(jī)會(huì)“難”，求職過程“難”，薪資待遇“難”，工作地位“難”

　　成因：一些用人單位的性別歧視，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，高校專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)之間差距等

　　建議：探索建立女性生育基金補(bǔ)償制度和生育保險(xiǎn)險(xiǎn)種，引導(dǎo)用人單位與高校“訂單式”培養(yǎng)

　　今年四川省將有33萬(wàn)高校畢業(yè)生，創(chuàng)歷史新高。此數(shù)字顯示出更加激烈的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。“特別是近年來(lái)女大學(xué)生就業(yè)壓力大，如何保障女大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)公平，已成為政府、社會(huì)、學(xué)校、女大學(xué)生都無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問題。”不少代表委員呼吁，政府有關(guān)部門應(yīng)該拿出有效舉措，與高校一起保障女大學(xué)生公平就業(yè)。

　　就業(yè)領(lǐng)域存在性別歧視女大學(xué)生就業(yè)面臨“四難”

　　“當(dāng)前，女大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)‘難’與理想持平，求職過程‘難’獲尊重禮遇，薪資待遇‘難’與能力對(duì)應(yīng)，工作地位‘難’與男生平等。”談及就業(yè)，省政協(xié)委員、西南交大黨委書記顧利亞直言不諱。

　　省人大代表、古藺縣水口鎮(zhèn)馬躍小學(xué)教師陶玲是一位大學(xué)畢業(yè)工作3年的80后，對(duì)顧利亞所言的“四難”深有體會(huì)。陶玲的一個(gè)朋友去年大學(xué)畢業(yè)，好不容易進(jìn)入一家企業(yè)工作。這位朋友告訴陶玲：“班上男生一畢業(yè)就被企業(yè)爭(zhēng)搶一空，主要做市場(chǎng)營(yíng)銷工作和區(qū)域市場(chǎng)管理工作，收入比較高，且年終提成多。而女生跑了半年招聘會(huì)，屢屢失敗。就算是找到了，也只是一些在辦公室服務(wù)的工作，收入明顯低很多。”

　　為何企業(yè)冷對(duì)“女大學(xué)生”?一名來(lái)自企業(yè)界的代表認(rèn)為，性別歧視的直接動(dòng)因是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)公平之間的矛盾，“比如女員工一般會(huì)休產(chǎn)假，一些企業(yè)認(rèn)為這會(huì)影響工作效率。”此外，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，欠發(fā)達(dá)的第三產(chǎn)業(yè)不能給新生勞動(dòng)力包括女大學(xué)生提供充足的就業(yè)崗位;高校部分專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)存在差距等也是影響女大學(xué)生就業(yè)的重要因素。

　　探索女性生育補(bǔ)償制度降低單位招聘女工成本

　　培養(yǎng)女大學(xué)生時(shí)，付出了與男生同樣的資源和心力，如何保障男女生就業(yè)機(jī)會(huì)公平?僅靠高校顯然不夠，代表委員呼吁，政府相關(guān)部門應(yīng)該搭建好平臺(tái)，加大對(duì)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持力度。

　　就一些企業(yè)存在的“性別歧視”，顧利亞建議，探索建立女性生育基金補(bǔ)償制度和生育保險(xiǎn)險(xiǎn)種，降低用人單位因女性職工生育而增加的成本。同時(shí)，教育行政部門應(yīng)及時(shí)發(fā)布我省高校女大學(xué)生年度就業(yè)報(bào)告，分析女大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)及特點(diǎn)，促使專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化、靈活化，指導(dǎo)高校在女大學(xué)生培養(yǎng)工作上適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。“建立女大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息機(jī)制，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠措施，引導(dǎo)全國(guó)企事業(yè)單位與我省高校訂立‘訂單式’人才培養(yǎng)計(jì)劃。”

　　但高校也不能因此推責(zé)。省人大代表、川農(nóng)大動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所副所長(zhǎng)張克英認(rèn)為，女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，高校要趁早著手，一進(jìn)校就應(yīng)該有計(jì)劃地開展。“我們應(yīng)該注重研究制定針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的具體對(duì)策，促進(jìn)其與就業(yè)市場(chǎng)銜接，提高女大學(xué)生適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的能力，指導(dǎo)女大學(xué)生掌握就業(yè)政策和技巧。”

　　對(duì)于剛畢業(yè)的女大學(xué)生，張克英建議她們調(diào)整心態(tài)：“好學(xué)歷不代表有高技能，女大學(xué)生應(yīng)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，明了自身特點(diǎn)，提高就業(yè)自信，合理規(guī)劃，拓展就業(yè)口徑，提高應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的能力。”